第二学期教研计划1 为了全面提高教学质量，提高教师素质。根据中心校工作安排，结合本校实际，特制定本学期的教研工作计划如下： 一、指导思想 以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、下面是小编为大家整理的第二学期教研计划,菁选3篇（范例推荐）,供大家参考。
第二学期教研计划1
为了全面提高教学质量，提高教师素质。根据中心校工作安排，结合本校实际，特制定本学期的教研工作计划如下：
一、指导思想
以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量分析与监控。
二、教研目标
1．提高教学质量。
2．开展如何提高学生作业质量研究活动。
3．加强常规管理工作。
三、主要措施
1．扎实做好常规教学工作：
（1）认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（2）认真做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。
（3）加强研讨工作，及时发现问题，及时采取措施，及时纠正问题。
四、工作安排
周次
日 期
内 容
2
3月16日—3月22日
制定本学期的教学计划。
3
3月23日—3月29日
检查教学计划
4
3月30日—4月5日
如何提高学生作业质量课题研讨活动
5
4月6日—4月12日
开展读书活动
6
4月13日—4月19日
语文集体备课活动
7
4月20日—4月22日
教研活动
8
4月27日—5月3日
教学常规月检
9
5月4日—5月10日
数学教研活动
10
5月11日—5月17日
如何提高学生作业质量课题研讨活动
11
5月18日—5月24日
期中考试
12
5月25日—5月31日
教研活动
13
6月1日—6月7日
集体备课活动
14
6月8日—6月14日
1.县新常规、新设计评比
2.小学生规范汉字书写竞赛
15
6月15日—6月21日
语文教研活动
16
6月22日—6月28日
1.教学常规月检
2.课题研究阶段性小结
17
6月29日—7月5日
1.县教师多媒体软件评比
2.期末复习
3.学期期末常规检查
18
6月16日—6月22日
期末复习
第二学期教研计划2
为了进一步提高语文教研组全组教师的教学水*，把语文教学成绩推上一个新台阶，语文组在本学期将严格按照科研处、教务处的要求，积极开展活动，努力搞好教研教学工作，营造全校语文氛围，为使各项工作顺利开展，各项目标顺利实现，我们制定计划如下：
一、关心青年教师的成长，打造一支高素质的语文教师队伍
1、严格执行学校制订的新老教师“结对子，传帮带”制度。要求老教师对新教师悉心指导，新教师向老教师虚心请教。
2、多安排老教师的示范课和新教师的公开课，让新教师在教学的观摩、研讨中得到成长。
3、要求新教师多订阅与教学有关的报刊，学习先进的教育教学理念和教育教学方法。
二、狠抓备课组建设，发挥其核心作用
坚持每周一次的集体备课，完善集体备课形式，做到“三定”（定时间、定地点、定中心发言人）、“四有”（有计划、有活动、有内容、有记录）。教师之间多听课多研讨（每位教师每学期听课15节以上，教研组长、副主任、主任20节以上，副校长25节以上），坚持分工基础上的合作、合作指导下的分工原则，加强各备课组之间的`交流学习，取长补短，不断提高各教师的教育教学水*。
三、抓常规，重研讨，努力提高教学质量
认真落实教学常规，抓实“备”、“讲”、“改”、“导”各个教学环节，保障教学工作顺利进行。
更新教育教学理念，努力实践新课程标准下“自主、合作、探究”的教学方式，重学生语文兴趣的培养，重学生语文习惯的养成。积极开展探究性学习。
四、树立大语文观，大力营造全校的语文氛围
牢固树立大语文观，积极引导学生关注社会热点，关注身边的人和事，做生活的有心人，努力引导学生利用图书馆、阅览室、读报栏、课外读物，增加自己的语文积累，提高语文素养。
语文组将开展全校性的各种竞赛和讲座，举办“冬青文学社，从而激发学生的语文兴趣，增强知识积累，浓厚校园文化氛围。
五、加大科研力度，努力实践以研促教
树立科研意识，确定教研课题（每学年至少保证两个课题），加大科研力度，逐步走向以科研促教学的正确轨道，努力使自己成为学者型的教师。重视教学经验的总结，加强科研论文的写作，每学期每位教师至少上交一篇教育教学论文。
第二学期教研计划3
一、教研重点：
1、依据《课标》，结合各年级、各班的实际情况，用备、教、改、辅、考、听、评等方式参照小学语文组考核方案进行教学常规工作，提高课堂教学的有效性。
2、以各种方式开展教师读书交流活动，让阅读与写作成为老师们生活的一部分，成为习惯。
3、继续加强青年教师的学习与培养，积极为青年教师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提升。
4、强化作业的批改，检查，反馈。
二、方式方法：
（一）作业。
1、加强作业检查，及时反馈作业检查结果。
（主要方式：定期检查、不定期抽查、走动式检查）
2、按组内考评方案进行评比，切实规范作业的书写，提高作业的质量，重视作业的二次批改。
（二）教师专业学习与研训。
1、配合学部做好新教师及优秀教师课堂教学交流、展示活动。
具体要求与活动程序：
（1）为了便于活动顺利开展，各年级段分别安排一位具体负责人，负责提前通知、提前策划。低段负责人：黄萃勤，中段负责人：戴贤芳，高段负责人：朱海鸿。
（2）做交流展示课的老师需提前一天将课堂教学设计提交至小语组博客，同时将教学设计复印17份交给该段负责人，课前由学段负责人将材料分发给听课的老师。
（3）做展示课的老师课后（三日之内）完成一份教学设计说明或教学反思一份，以博客方式提交。
（4）在双周的教研会上进行评课活动，活动的主持为相关学段的负责人。评课程序为：授课教师谈教学设计与教学反思——两名指定的教师做具体点评（具体安排待定）——其他教师做简单点评——部门领导总结。
（5）学段负责人完成一份会议记录材料或课堂交流活动小结材料一份，以博客方式提交，作为教研组资料存档。
（6）整个活动，提倡教研组老师全员参与，有课的老师需提前做好调课工作。
2、开展与国科园学校的同课异构教研组PK活动。（时间：三月底，具体方案待定）
3、继续开展教师读书交流活动，努力提升教师的专业文化素养。
具体要求与活动程序：
（1）一学期开展两次教师读书交流活动，地点设在多媒体教室，每次活动安排一名主持人，两名做读书交流的教师。（具体安排见下表）
（2）做读书交流的教师需提前做好充分的准备，交流的内容可以是阅读卡片，可以是阅读心得，可以是学名师的材料推荐，可以是可操作性的教学建议……
（3）负责做交流的教师需提前整理好交流材料，复印17份，会前分发给语文组教师。同时将交流材料提交博客，作为教研组资料存档。
（4）交流会程序：主持人宣布交流会开始——两名老师做交流——学部领导总结。
（5）整个活动，要求教研组老师全员参与，有课的教师需提前做好调课工作，并要求老师们善始善终。
3、定期或不定期为教师推荐名师学习材料及相关书籍。
4、继续开展听随堂课活动，扎实、有效地进行教学研训活动。
5、利用博客为教师搭建学习、交流的*台，每人每学期至少完成听课或授课整理3篇，班级管理、读书或生活随笔2篇。
（三）学生活动。
（1）配合学部做好每周一首、每日一字活动。要求准备好专用方格本（积累本），利用中午二十分钟写字时间进行摘抄或默写。
（2）以“感恩母亲”为主题进行一次手抄报制作活动，教研组集中组织评比、表彰一次。
（3）开展低段写字、中高段作文竞赛一次。（各年级教师要强化学生的书写意识，加强指导与反馈）
（4）进行首次美文诵读展示。
三、具体内容：
周次 内容 时间及地点 负责人 活动反馈方式
2 1、 解读本学期教研计划及考评标准
2、 组内推荐学习或阅读材料与书籍
3、 开始内随堂课、检查第一单元备课
周二下午六点二楼会议室 z
1、完成会议记录，整理老师推荐书目。2、整理听课记录。
3 新老师展示课（薜晶、张秀芬）
时间待定， 本班教室 z
1、提交教学设计。（授课老师）2、完成教学反思。（授课老师）3、完成活动记录或学习心得。
4 第一次作业检查、听随堂课 相关领导 z
1、做好作业反馈。
2、完成听课整理
5 第一次读书交流活动 周二下午六点四楼多媒体教室 z 整理读书交流材料
6、7 准备同课异构PK活动 z
8 第二次作业检查 相关领导 z
1、做好作业反馈。
2、完成听课整理
9、10 期中备考 试卷分析及反思
11 优秀教师展示课 z（一年级） z（三年级） z（五年级）
时间、地点待定 z
1、提交教学设计。（授课老师）2、完成教学反思。（授课老师）3、完成活动记录或学习心得。
12 随堂课、作业抽查 z
1、做好作业反馈。
2、完成听课整理
13 作业抽查、写字与作文竞赛 z
1、做好作业反馈
2、完成活动小结
14 制作手抄报 z 评比及颁奖
15 16 随堂课、朗读比赛 z
1、做好听课反馈
2、完成活动小结
17 随堂课、朗读比赛
18 第二次读书交流 四楼多媒体教室 z
整理读书交流材料
19 复习备考
20 试卷分析及反思
附：
小学部语文作业要求
一、作业的布置
1、各年级作业安排要求：
年级 作业种类
一年级 拼习本、《金椰风》、造句本（每日一句）
二年级 拼习本、《金椰风》、写话本（每周两次）
三年级 拼习本、《金椰风》、积累本、习作本（按习作计划完成）、练笔或读书笔记（每周两次）
四年级 拼习本、《金椰风》、积累本、习作本（按习作计划完成）、练笔或读书笔记（每周两次）
五年级 拼习本、《金椰风》、积累本、习作本（按习作计划完成）、练笔或读书笔记（每周两次）
2、作业布置要及时、批改要及时、更正要及时。
3、要与科任老师协调，注意控制作业量。低年级作业力争在课堂完成，做到当堂学习，当堂巩固，当堂消化，高年级作业作业时间不能超出一小时，老师可以根据阅读计划适当布置课外阅读内容。
二、作业的批改要求：
（1）批改要注明批改日期；
（2）批改符号以小题为单位，不得一个批改符号一大题；
（3）学生的书写要规范，老师的批改文字更应该规范、工整，做好学生的表率；
三、作业的检查（内容、方式、反馈）
1、作业检查的内容：作业布置、作业质量、批改情况、学生更正。
2、作业检查的方式：抽样检查与学部统一检查相结合
3、作业检查的反馈：（1）结果印发所有语文老师；（2）教研会议小结
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