小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》5篇

小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》篇1

　　一、活动目标：

　　1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

　　2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

　　二、活动过程：

　　（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：

　　师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。

　　师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！

　　师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。

　　（2）、学唱歌曲

　　1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲

　　师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！

　　2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。

　　（3）、练习歌曲

　　１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）

　　2．跟着音乐演唱歌曲

　　师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

　　3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。

　　集体表演。

　　师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）

　　师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。

　　4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。

　　（4）、总结。

　　师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。

小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》篇2

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

　　2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　妈妈图片音乐小嘴巴图片

　　活动过程：

　　一：开始部分：谈话导入

　　二：基本部分

　　1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

　　2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

　　唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

　　提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）

　　让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

　　教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）

　　引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）

　　5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。

　　6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

　　唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

　　活动反思：

　　这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》篇3

　　教学目标：

　　1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

　　2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

　　教学准备：

　　歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

　　教学重难点：

　　熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

　　学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　二、欣赏歌曲

　　1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

　　（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？

　　2．再次欣赏，理解歌曲内容。

　　（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

　　师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？

　　（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

　　师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

　　将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

　　三、学唱歌曲

　　（1）看图谱念歌词

　　师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

　　（2）看图谱学唱歌曲

　　师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

　　（3）完整演唱2遍

　　师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

　　我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。

　　师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

　　四、创编歌曲

　　进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

　　（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

　　（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

　　教学反思：

　　这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》篇4

　　研讨内容：

　　家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起从以下方面进行：

　　一、观摩已有的教学视频

　　通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。

　　二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

　　1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

　　2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

　　3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

　　在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

　　三、活动教具的准备

　　妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

　　在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。

　　四、研活动过程：

　　通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

　　（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好意会。

　　（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

　　（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。

　　（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。

　　五、模课前的准备

　　（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

　　（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。

　　（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。

　　（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

小班歌唱活动《妈妈我要亲亲你》篇5

　　活动目标：

　　1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

　　2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

　　活动准备：

　　歌曲录音、音乐图谱ppt

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？

　　二、理解歌词，学唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲，理解歌词

　　(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)

　　(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸)

　　(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？

　　(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！(再次欣赏)

　　(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？

　　(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)

　　(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)

　　2、学唱歌曲，表演歌曲

　　(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)

　　(2)你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

　　(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)

　　三、替换歌词

　　1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)

　　2、看着图谱替换歌词演唱

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