篇一：高三学生自我总结800字
高三学生自我总结 6 篇
高三同学自我总结 1 眼看着高中就要结束了，回顾这三年，虽然始终在学习中努力
的提高自我的成果，但我也不忘好好的享受这三年高中的青春！ 在学习方面，我仔细汲取老师的学问，利用充分的学习时间保
证了自身优秀的成果。并不断和同学们沟通商量，完善了自己的缺乏。
此外，在校内的活动上，我也主动参加。这几年来，我主动参
与了运动会、篮球赛等校内活动，为班级争取了不少奖状和荣誉。
另外在，在生活方面，我也通过任职 xx 班干部的方式熬炼了
自己，通过对班级的管理和自我职责的稳固，我大大熬炼了自己的思 想，提高了自身的力量。还关心老师和同学们维护了班级的秩序和规 定。
如今，高中的生活虽然即将结束，但我非常期盼在下一个阶段 里我会遇到怎样的经受，我和非常期盼自己能有一个更加精彩的生活！ 高三同学自我总结 2
三年来，我始终遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持 实事求事的原则。
在课余时间，本人主动参与体育熬炼，增添身体素养，喜爱劳 动，主动参与校开展的各项文体活动，参与社会实践，继承和发扬了 艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的 提高。并具备了良好的活动组织力量。经过高中三年的学习。我树立
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了崇高的抱负和宏大的目标，并时刻为这个目标努力着，对自己的将 来布满信念！
时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历 在目：三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己的学习方 法，主动思维，有较强的分析、解决问题的力量，学习成果优良。我 遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体 荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社 会公德，主动投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更 好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我主动参与各种有益活动。高一年担当语文科 代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。三年的高 中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为 社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。我们即将告辞中学 时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终 的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同 学活划上完善的句号。
高三同学自我总结 3
高中三年，我正奔跑与人生最激烈的竞争道路上。在这条道路 上，我清晰的感受到学习对对我们的重要性，也充分理解了——想要 实现抱负，就只有亲自努力去拼搏！
为了实现自己的高校梦，为了让父母的期盼都不会落空，我凭 借自己的努力和毅力完成了三年来的高中学习！取得了良好的进步和
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成长。
回顾这三年，作为一名高中生，我严格在思想上管理自己，明
确规划自己的目标，仔细做好时间的规划和准备。在学习上，我仔细 的汲取老师的每一个教育重点。在生活中，我有效率的管理好自己的 起居，为学习这唯一的目标腾出足够的空间！
如今，凭借自我的努力，我也最终取得了自己抱负的收获！我 信任，这三年来的的努力，会为我的人生打下坚实的基础！这肯定能 让我一步步的稳健的走向自己的将来，走向自己的抱负！ 高三同学自我总结 4
时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历 在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学 习方法，主动思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。
我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较 强的集体荣誉感，努
力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公 德，主动投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地 熬炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我主动参与各种有益活动。高一年担当语文科 代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学 问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种 活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任
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领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较杰出，获“最正 确辩手”称号。我爱好运动，主动参与体育熬炼，力求德、智、体全 面进展。
三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量， 为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是， 通过三年的学习，我也发觉了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，详 细就表达在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发觉自 己的缺乏后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学 习成果能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入 高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努 力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号， 也以此为人生篇章中光芒的一页。
高三同学自我总结 我性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学力量强，易于接受新 事物。我的基础学问扎实、试验操作技能强。是一名符合时代要求的 毕业生。
作为学子，我满怀热忱与追求，期盼胜利.高中三年来，思 索、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对学问的渴望，对抱负的追 求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想， 培育了我务实进取、仔细负责的工作作风和良好的团队精神。
在思想方面：
我主动上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则， 思想主动要求进步。
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在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务， 参加组织了各项有益活动，培育了较强的'策划、组织、协调、管理 和创新力量以及吃苦耐劳的精神。
在业余方面：我充分发挥在音乐方面的独特特长，主动参与了 校内各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排 球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞 赛。
在道德品质方面，我关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感， 遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，喜爱劳动，乐于关心 他人，并自觉爱惜环境卫生。
学习上，我有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理支配 好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯， 理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成果。
在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的 看法和观点，主动进展实践力量，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。
我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。
在运动与健康方面，我能仔细完成体育熬炼，保持乐观主动的 生活看法。提高自我审美观点，并发觉生活中的美。在将来的生活中， 我将更加努力，提高自身素养。
时间如梭，转瞬即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分 析力量，成果优异。我喜爱交伴侣，有很强的交际力量。同时，我还 具有创新意识和合作精神，由于我始终信任，伴侣对一个人至关重要。
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作为一名团员，我首先思想先进，主动投身实践，时刻预备为祖国奉 献一分力气。开朗的我主动参与各种活动，学校进行的演讲竞赛、“同 一首歌”等活动，我都主动参与。我还在爱心捐赠活动中感受到了情 感的意义。在课外，我和同学一起参与搞讨论性学习，在顺应时代的 前提下，探讨了我们最感爱好的课题，这对我来说一样重大，由于它 使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于爱好爱好，我参与了 运动会，足球，篮球竞赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长 了学问，提高了素养，培育了全方面的力量，这为我以后奉献社会打 下了坚实的基础。当然，我也 发觉我的缺乏，吃苦精神不够，韧劲 欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为， 跨世纪的新一代，我即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校查找另 一片更加宽阔的天空。在这，我将更加努力，也以次书写人生的 篇 章中最光芒的一页。
高三同学自我总结 5
时间匆忙，转瞬高三的生活就要走向结束了。三年来，我们努 力、奋斗，将一切时间都拼在了自我的提升和学习上。我经常在迷茫 的时候忍不住问自己，这样的努力和拼搏的意义是什么？但在这时， 我又会想起自己的抱负，想起字对今后高校生活的憧憬。这份努力， 不为别人，正是为了我自己！为了我的幻想和追求！
作为一名高中生，我无愧于自己三年来的努力。这段高中的生 活中，我始终以学习为自己的根本职责，在时间上严格的规划自己， 在爱好上，利用有限的时间支配打算。让自己能充分利用学习的时间，
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并在有限的时间里较好的放松自己，到达劳逸结合，让自己在学习上 到达较好的效率。
回顾呃这些年的拼搏，虽然枯燥了些，但我却并不孤独，和大 家一起，我无悔为自己的将来付出了这三年的努力。我信任，在将来 的自己肯定会感谢我这三年的努力！ 高三同学自我总结 6
这次考试的内容是高三选修教材的学问，同学成果与其它班相 比，成果并不太抱负。
我想，缘由也许有以下几个方面: 1、由于我刚刚接上这两个班，对同学不太了解，过高的估量 了同学的自觉性和力量。
2、同学基础学问很不扎实，所以在对新学问的理解上存在困 难。
3、同学课后不能准时对所学学问加以稳固。
4、选修教材中，同学需要记的内容较多，假如记不住，对好 多习题无法进行正确的解答。
5、同学学习习惯、学习方法存在问题。
针对以上存在的问题，今后我需要做好以下几方面工作: 1、尽快熟识同学，了解每个同学的状况。
2、进行学习方法指导。
3、做好课后督察工作. 4、针对个别差异，做好辅导工作。
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5、精讲习题，抓好落实。
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篇二：高三学生自我总结800字
铜丝浓硫酸冰水热水三实验步骤1制备no取一支洁净的试管加入少量的浓硫酸将一段铜线卷曲后投入试管中迅速塞上配有导管的胶塞待产生的红棕色气体充满整支试管时塞上带玻璃导管的胶塞用向上排空气法往两个圆底烧瓶中收集no2气体
验证化学反应中的一些可逆反应
上海市大同中学高二（4）班 陈楷文 指导教师 陈伟 【关键词】中学化学 建模 可逆反应 【论文摘要】 可逆反应是组成化学大家庭的重要成员之一，也是人类在社会生产生活中经常应用 的性质之一。它有利有弊，要对它进行最大程度的利用，就要对它有一个深入的了解。
本课题表示通过 2 NO2(g) N2O4(g)+57kJ 及 Br2+H2O HBr+HBrO，这两个可逆反应，建 立了三组实验模型，对其反应的可逆性直观验证，以加深对于可逆反应的了解。
【实验背景】 我们知道，同一条件下，既可以向正反应方向进行又可以向逆反应 方向进行的反应叫做可逆反应。有的反应常温常压下同时进行正、逆 反应，如二氧化碳溶解于水的反应；有的反应在适当条件下才能同时 进行正、逆反应应，如水在密闭容器中，温度为 20000℃左右时的分解 反应。几乎所有的反应在适宜条件下都可能是可逆反应，例如：
2SO2+O2 2SO3 N2+3H2 2NH3
了解有关可逆反应的知识可以更好地说明化学反应的可逆性在生 活和生产中的一些影响及应用。
【实验目的】 通过建立化学实验模型，得以直观地验证化学可逆反应的进行。
【实验过程】 实验方案一 一、实验原理 化学反应：2 N02(g) N2O4(g)。
常温下它为可逆反应，N02 为红棕色气体，易压缩为无色液体,低
温下易聚合成 N2O4。N2O4 为无色气体，在 413 K 以上时，N2O4 全部转化 为 NO2，低于 264 K 则为 N204 晶体。在常温下制得的 NO2 为 NO2 和 N204 的混合物，改变反应体系的压强可以改变混合气体中气体 N02 和 N204 的 量，通过观察气体颜色变化来说明反应进行的情况。
二、实验用品 仪器：注射器 50 mL、试管、导管、滴管。
药品：铜丝、浓硝酸。
三、实验步骤 1.制备 NO2 取一支洁净的试管，加入少量的浓硝酸，将一段铜线卷曲后投入 试管中，迅速塞上配有导管的胶塞，待产生的红棕色气体充满整支试 管时，用已排尽空气的注射器吸取约 20 mL NO2 气体，将细管端用橡 胶塞封闭。
2.改变压强使注射器的活塞位于 20 mL 处(Ⅰ)，然后将注射器的 活塞外拉至 40 mL 处（Ⅱ处)，反复地将活塞从Ⅱ处推至Ⅰ处及从Ⅰ拉 至Ⅱ处时，观察管内气体颜色的变化。
四、实验现象及说明 反应初始时，注射器的活塞处于Ⅰ处，注射器内气体为红棕色， 从Ⅰ 处拉至Ⅱ处时，颜色先变浅，然后逐渐变深。变浅是由于容器体 积增大，密度变小了，NO2 的浓度也减小。随后筒内气体颜色又逐渐变 深，是由于容器体积增大，反应向左向气体体积增大的方向，也就是 生成 NO2 即逆反应的方向进行，使 NO2 浓度又逐渐增大。
从Ⅱ处推至Ⅰ处时，注射器内气体颜色先变深，然后逐渐变浅， 这是因为，缩小混合气体体积时，气体密度突然增大。气体颜色变浅， 是由于容器体积变小，反应向气体体积减小的方向，也就是生成 N2O4， 即逆反应的方向进行，使 N02 浓度又逐渐减小。
实验方案二 一、实验原理 化学反应：2NO2 N2O4+57kJ
正应是放热反应，逆反应是吸热乏应。在其他条件不变的情况下， 温度升高会使化学反应向着吸热反应即逆反应的方向移动，温度降低 会使化学反应向着放热反应即正反应的方向移动。N02 常温下为红棕色 气体， N204 为无色气体， 通过观察气体颜色变化来判断反应进行的情況。
二、实验用品 仪器：圆底烧瓶、试管、导管、滴管、大烧杯。
药品：铜丝、浓硫酸、冰水、热水 三、实验步骤 1、制备 NO2 取一支洁净的试管，加入少量的浓硫酸，将一段铜线卷曲后投入 试管中，迅速塞上配有导管的胶塞，待产生的红棕色气体充满整支试 管时，塞上带玻璃导管的胶塞，用向上排空气法，往两个圆底烧瓶中 收集 NO2 气体。
2、改变温度
装有 NO2 和 N2O4 混合气体的圆底烧瓶分别浸入冰水和热水之中，观 察现象。
四、实验象与说明 浸入冰水的烧瓶里的气体混合物颜色变浅， 说明 NO2 浓度减小， N2O4 浓度增加，原平衡状态被破坏，反应向生成 N2O4 的方向即正反应的方 向进行。
浸入热水的烧瓶里的气体混合物颜色变深， 说明 NO2 浓度增大， N2O4 浓度减小，同时破坏了原平衡状态，反应向生成 NO2 的方向即逆反 应的方向进行（如图所示） ：
装有 NO2 和 N2O4 混合气体的圆底烧瓶分别浸入冰水（右）和热水（左）中
实验方案三 一、 实验原理 在溴水中存在以下可逆反应: Br2+H2O HBr+HBrO
Br2 在水溶液中为棕红色，HBr 和 HBrO 在水溶液都为无色，可以通 过观察溶液颜色化来说明反应进行的情况。
二、实验用品 仪器：试管、滴管、烧杯。
药品：稀溴水、蒸馏水、溴化钾、稀硫酸。
三、 实验步骤
在 A、B、C 三支试管中各加入约 5ml 稀溴水，并在其中的 B 试 管中加入蒸馏水，在 C 试管中加入等体积的 HBr 水溶液（HBr 水溶 液可以用溴化钾和稀硫酸的混合液来代替） 。仔细观察，对比 A、B、 C 三支试管溶液的颜色。
四、 实验象与说明 B 试管中溶液的颜色变浅，C 试管中颜色的颜色变深（但不明显） 。
三试管中溶液的颜色由浅到深依次为 B、A、C。
B 试管加入蒸馏水，增大反应物质的量，使反应：
Br2+H2O HBr+HBrO
向正反应进行，溴的浓度降低，故溶液颜色变浅，而往 C 试管中加入 溴化钾和稀硫酸的混合液，相当于加入了 HBr 溶液，溶液中 HBr 的量 大，使反应：
Br2+H2O HBr+HBrO
向逆反应进行，溴的浓度增大，故溶液颜色变深。
【总结与评价】 本实验的三个实验方案皆是中学化学中较易实现的。通过比较， 我们发现方案三的实验效果不是特别明显，其他两个方案均有明显的 实验现象，有利于让我们直观地体会可逆反应的普遍性，以及在生活 和科学研究中反应的控制的意义。
【参考文献】 [1]宋天佑，程鹏，王杏乔，徐家宁.《无机化学（第二版）上册》 北京：高等教育出版社，2009 年 9 月第二版。
[2]严宣申，王长富.《普通无机化学》 北京：高等教育出版社，1999
篇三：高三学生自我总结800字
初三物理参照物练习题 之杨若古兰创作
一、填空题
______________________________叫做机械活 动.
2.在研讨物体做机械活动时，被选来作为尺度的物体
叫 ，同一个物体是活动还是静止的，取决于 .这就
是活动与静止的绝对性.
3.我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖
（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是活动的
的生动
描述，其中“舟行”是以 为参照物，“人不觉”是
以 为参照物.
“月亮躲进云里”是以 为参照物，说“乌云遮住
了月亮”是以 地球同步卫星绝对 是活动的.
5、飞行员看到大地扑面而来，是觉得参照物.
6.“朝阳东升”是以 为参照物的，“日落西山”是
以 为参照物的.
7.坐在甲车里的人，看见路边
树木向北活动，他是以 为参
照物.他看到并排的乙车静止，若
以树为参照物，乙车是 的.
（填活动和静止）
8．加油机给战役机加油，如图所示，以加油机为参照
物，战役机是_____的（填“静止”或“活动”）
9、火车上的乘客看到站台渐渐远去，是觉得参照物.
10、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，前者选为参照
物，后者选为参照物.
二、选择题
1.物体的活动和静止都是绝对的，都绝对于（ ）
2.坐在直升飞机上的驾驶员看见高楼楼顶在向上活动，若
以地面为参照物，直升飞机（ ）
3.法国飞行员在天空中能顺手捉住一颗飞行枪弹的条件是 （）
A.飞机和枪弹活动的快慢不异，方向不异，两者绝对 静止
B.飞机和枪弹活动的快慢分歧，方向不异，两者绝对 静止
C.飞机和枪弹活动的快慢分歧，方向相反，两者绝对 静止 4、“月亮在云中走”，“鱼儿在水中游”它们所选的参 照物分别是（ ）
A.云、鱼 B 月亮、鱼 C，云、水 D.星星、 水 5. 在电视连续剧《西纪行》里，经常有孙悟空“腾云驾 雾”的镜头，这通常是采取“布景拍摄法”：让“孙悟 空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的面前揭示出蓝 天和急速飘动的白云，同时加上烟雾的后果；摄影师把人 物动作和飘动的白云及上面的烟雾等一路摄入镜头.放映 时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾.这里，观众所选的 参照物是（ ） A．孙悟空 B．平台 C．飘动 的白云 D．烟雾 6.以下说法中准确的是( )
A.所谓参照物，就是指绝对不动的物体 B.研讨物体的活动，选择太阳为参照物是最合适的， 由于太阳是真正不动的物体 C.绝对于分歧的参照物来描述同一物体的活动，其结 果必定是分歧的. D.研讨宇航员在飞船中的活动情况，选择飞船作参照 物较方便 7.明代诗人曾写下如许一首诗：“空手把锄头，步行骑水 牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之 句应理解成其选择的参照物是 （ ） A．水 B．桥 C．人 D．地面 8．人们生活在地球上，感觉不到地球在活动，这是由于 （ ）.
A．地球根本没有活动 B．我们绝对于地球是静止的 C．地球活动很慢，我们感觉不到 9．某人在公路上由北向南行走，一辆汽车由他身后向他
前进的方向疾驶而过，那么这个人绝对汽车的活动是 （ ）.
A．向南活动 B．向北活动 C．由北向南活动 D．没法判断 10．在站台前有甲、乙两列本来静止的火车，突然坐在乙
车上的乘客发现站台和甲车都在以不异速度活动，那 么，他选择的参照物是（ ）. A．甲车 B．乙车 C．站台 D．没法判 断 11．以下景象中不是机械活动的是（ ）. A．划破夜空的流星 B．奔驰的骏马 C．植物开花结 果 D．地球绕太阳公转 四、综合能力利用 观察图中的房子和小旗，关于甲、乙两车绝对于房子 的活动情况有几种可能？并说明发生该景象的条件.
参考答案:一、1、一个物体绝对于另一个物体的地位
改变.2、参照物、参照物的选择 3、绝对性、河岸、舟 4、
云、月亮、地球、太阳、太阳、地轴 5、地面、袋鼠妈妈
6、地球、山 7、甲车、活动 8、活动、静止、静止、活动
9、东、西 10、静止
二、×√√√√×√×
三、1—5: ADAAC 6—10：
CDABB 11—14: BCAD
四、第一题：1、地面；2、乙向北活动，丙向南活动
3、甲、丙两车都向南活动.4、以比乙快的向北活动的物体 为参照物.
第二题：乙车向左活动且速度大于风速.甲车的活动 有三种可能：①静止；②向右活动；③向左活动，且车速 小于风速
篇四：高三学生自我总结800字
七年级上册地理期中考试
快到七年级地理期中考试的日子了，只要学不死，就往死里学。
不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。小编整理了关于七年级上 册地理期中考试，希望对大家有帮助! 七年级上册地理期中试题
一、选择题 1.人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程.下列不能说明 地球形状为球体的是( ) A.人造卫星拍摄的地球照片 B.麦哲伦环球航行 C.远航的船舶逐渐消失在地平线下 D.流星现象 第 31 届夏季奥林匹克运动会将于 2016 年 8 月 5 日﹣21 日在巴 西里约热内卢举行.结合图 1 太阳直射点在南北回归线周年往返路径示 意图，图 2 光照图，完成 2﹣3 题. 2.奥运会期间，东营昼夜长短情况叙述正确的是( ) A.昼变长夜变短，昼长于夜 B.昼变短夜变长，昼长于夜 C.昼变长夜变短，昼短于夜 D.昼变短夜变长，昼短于夜 3.图 2 阴影表示黑夜，箭头表示地球自转方向，此时太阳直射点位 于图 1 中的( ) A.①点 B.②点 C.③点 D.④点 2015 年 4 月 25 日 14 时 11 分，某国发生了 8.1 级地震，震中位 于 28.2°N、84.7°E.据此完成 4﹣5 题. 4.下面四幅图能正确表示本次地震震中位置的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.结合板块分布图(如图)判断，该国位于( ) A.欧亚板块与非洲板块交界地带 B.欧亚板块与印度洋板块交界地带 C.太平洋板块与美洲板块交界地带 D.太平洋板块与印度洋板块交界地带 读图，经纬网图，完成 6﹣8 题
6.图中①地所在的地理坐标是( ) A.70°N，170°E B.70°N，170°W C.70°S，170°E D.70°S，170°W 7.图中②地位于③地的( ) A.西南方向 B.东北方向 C.正南方向 D.正北方向 8.下列关于①②③④四地叙述错误的是( ) A.①地位于南寒带 B.②地位于中、高纬度分界线 C.③地位于南半球 D.④地位于西半球 9、小刚同学要用 A4 纸(长约 30cm，宽约 21cm)绘制校园操场(有 周长 400 米的标准跑道)示 意图，他选取的最适合的比例尺是 A.1: 200 B.1: 800 C.1:8000 D.1:20000 右图为我国某区域等高线地形图，读图完成 10～11 题。
10.正在该区域进行地理野外实习的大学生，准备在图示区域宿营。
下列四地中最适宜宿营的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 11.根据图中的信息判断，下列叙述正确的是 ( ) A.该区域地形类型为盆地 B.②地位于④地的东北方向 C.①地和②地的相对高度为 100 米 D.若②、③两地图上距离为 3 厘米，则两地实际距离为 3 千米 2013 年 10 月 2 日，主席提出筹建亚洲基础设施投资银行(简称亚 投行)，截至 2016 年 1 月 1 日，亚投行意向创始成员国确定为中国、 英国、澳大利亚、印度、巴西、南非等 57 个国家。读右图，完成 12 题。
12.从图中看出，除南极洲外哪个大洲还没有国家加入亚投行 ( ) A.非洲 B.南美洲 C.北美洲 D.大洋洲 主席于 201 6 年 1 月 19 23 日访问了中东三国——沙特、埃及和 伊朗。据此回答 13～14 题。
13.要确定中东三国的位置，最好查阅 ( )
A.世界气候类型分布图 B.世界国家和地区图 C.世界地形图 D.世界河湖水系分布图 14.地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的 是地图的( ) A.地形图 B.电子地图 C.人口分布图 D.气候分布图 15、在比例尺为一百万分之一的地图中，量得两地间的直线距离 为 5 厘米，则两地实地距离是( ) A.5000 千米 B.500 千米 C.50 千米 D.5 千米 16、我国是一个多地震的国家。从板块学说看，我国多地震的主 要原因是( ) A.东部和西南处于板块交界地带 B.东部和西北处于板块交界地带 C.我国全部位于环太平洋地震带上 D.我国陆地全部处于板块交界地带 17.图中，①②③④地均位于大西洋两岸的陆地，则②大洲是( ) A.欧洲 B.南美洲 C.非洲 D.北美洲 “十一”小长假期间，小凯一家到附近山区游玩，如图为该区域 等高线示意图(等高距为 50 米)，读图完成 18﹣19 题. 读“等高线地形图”，回答 18～19 题. 18.图中①～④的地形部位名称依次是( ) A.山顶、山脊、山谷、陡崖 B.山顶、山谷、山脊、陡崖 C.山谷、陡崖、山顶、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山顶 19.图中河流干流流向大致是( ) A.从西向东流 B.从东南向西北流 C.从北向南流 D.从东北向西南流 如图(a)为某班一次地理野外实习的观测点分布图①﹣④为观测点 编号，如图(b)为该班某小组在其中一个观测点所作的记录卡片.读图， 完成 20﹣21 题
20、根据如图(b)中记录的信息判断，卡片中“观察编号”应为如 图(a)中的( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④ 21、该班同学还使用“海拔高度测量仪”对甲、乙、丙、丁四个 村庄的海拔进行了测量，验证了如图(a)中四个村庄的海拔高度，其中 海拔最高的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 竖版世界地图以崭新的视野展示世界.读图，完成 22～24 题. 22、甲、乙、丙、丁位于北半球的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 23、乙点所在的经纬度位置是( ) A. (30°S，105°E) B. (30°S，105°W) C. (30°S，75°E) D. (30°S，75°W) 24、甲、乙、丙、丁对应的地理区域，正确的是( ) A. 甲﹣南美洲 B. 乙﹣太平洋 C. 丙﹣南极洲 D. 丁﹣印度洋 下图为“大洲和大洋的分布图”，读图完成 25 题。
25. 关于全球海陆分布状况的描述，正确的是 A. 全球陆地主要集中分布在西半球 B. 全球海洋主要集中分布在北半球 C. 全球陆地主要集中分布在北半球 D. 全球海洋主要集中分布在东半球 二、综合题 26.下面是某日地球的昼夜分布图(图 10)及地球公转示意图(图 11)， 读图回答下列问题。(6 分) 图 10 图 11 (1)造成地球昼夜交替的原因是____________。
(2)图 10 所示这一天是北半球的_______(节气)，此时在图 11 中地 球公转到__________处。
(3)如图 10 所示，此时北京(116°E，40°N)正值________(白天、黑
夜)。
(4)图 12 是东营的小华记录的“二分二至”正午时刻教室内的光照
情况，其中符合图 10 所示这一天光照情况的是____________。
27、某地区等高线地形图(单位：米)，完成下列问题.(6 分)
(1)①处所在的山体部位名称是
.
(2)图中 A 山顶位于 B 山顶的
方向.
(3)②处的海拔可能是
.(填字母)
A.360 米 B.50 米
C.140 米 D.260 米
(4)③处会形成瀑布，说明理由.
(5)④河段和⑤河段流速较快的是
.(填序号)
(6)⑥处登山者能否看到⑦处的登山者，说明判断依据.
28、读图填空：(10 分)
(1)读图写出各大洲的名称：
BEFG
(2)写出各大洋的名称：
I J
(3)写出两运河的名称：① ② 。
(4)赤道穿过的大陆有 、 。
29、读图并完成下列各题：(12 分)
(1)在方框 中填注五带的名称。
(2)在( )中填注五带分界线的名称。
(3)地球五带中(填写名称)：
全部位于低纬度地区的是 带，全部位于高纬度地区的是 带与 带。
30、阅读下页的六大板块图，回答：(10 分)
(1) 几 乎 全 部 由 海 洋 组 成 的 板 块 是 ________ 。
澳 大 利 亚 大 陆 位 于
________板块上。
(2)珠穆朗玛峰不断升高是因为其位于__________板块与_______板
块碰撞挤压地带。
(3)板块交界地带地壳很不稳定，易发生__________和____________
现象。
(4)日本多火山地震是因为日本位于_________板块和___________板
块交界地带。
(5)板块名称：
C________ E__________
31、读“东半球海陆分布及经纬网示意图”和“地球公转示意
图”，完成下列问题.(6 分)
(1)图 1 中 B 点的经纬度是
.B 点位于 A 点的
方向.
(2)图 1 中 A、B、C 三点既没有太阳直射也没有极昼极夜现象的是
点.
(3)在图 2 中的地轴上用箭头标出地球自转方向.(绘图用 2B 铅笔或
签字笔)
(4)当太阳直射在图 1 中 B 点所在的纬线上时，地球公转到图 2 中
的
处附近.
(5)根据学过的地球运动知识并结合你的观察可知春分到夏至期间
我们这里的白昼在逐渐变
(长或短).
七年级上册地理期中考试参考答案
一、选择题
1—5：DBBAB 6---10：CDDBD 11---15：BCBBC
16---20：ABACB 21---25：DACCC
二、综合题
26、 (1)地球自转…1 分
(2)冬至 丙………2 分
(3)白天……………1 分
(4)①………………2 分
27、(1)鞍部;
(2)西南;
(3)C;
(4)③为陡崖，有河流流经;
(5)⑤; (6)⑥⑦之间为山脊会阻挡视线，⑥处登山者不能看到⑦处的登山 者. 28、(1)非洲 南极洲 欧洲 大洋洲 (2)大西洋 印度洋 (3)苏伊士运河 巴拿马运河 (4)非洲大陆 南美洲大陆 29、(1)自上而下：北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 (2)自上而下：北极圈 北回归线 南回归线 南极圈 (3)热带 北寒带 南寒带 30、(1)太平洋板块 印度洋板块 (2)亚欧板块 印度洋板块 (3)火山 地震 (4)亚欧板块 太平洋板块 (5)南极洲板块 美洲板块 31、(1)23.5。N 20。E 西南(2)A (3)略 (4)③ (5)长
篇五：高三学生自我总结800字
2016 年安徽省初中毕业学业考试 数 学 (满分 150 分,考试时间 120 分钟) 一、选择题(本大题共 10 小题,每小题 4 分,满分 40 分) 1.-2 的绝对值是( A.-2
) D. ) )
-8
B.2
-5
C.± 2
2.计算 a10÷ a2(a≠0)的结果是( A.a B.a C.a D.a
3.2016 年 3 月份我省农产品实现出口额 8 362 万美元,其中 8 362 万用科学记数法表示为( A.8.362× 10
7 8
B.83.62× 10
C.0.836 2× 10 D.8.362× 108 4.如图,一个放置在水平桌面上的圆柱,它的主(正)视图是( )
5.方程 A.-
-
=3 的解是( C.-4 D.4
)
B.
6.2014 年我省财政收入比 2013 年增长 8.9%,2015 年比 2014 年增长 9.5%.若 2013 年和 2015 年我省财政 收入分别为 a 亿元和 b 亿元,则 a,b 之间满足的关系式是( A.b=a(1+8.9%+9.5%) B.b=a(1+8.9%× 9.5%) C.b=a(1+8.9%)(1+9.5%) D.b=a(1+8.9%)2(1+9.5%) 7.自来水公司调查了若干用户的月用水量 x(单位:吨),按月用水量将用户分成 A,B,C,D,E 五组进行统计,并 制作了如下统计表和扇形统计图.已知除 B 组以外,参与调查的用户共 64 户,则所有参与调查的用户中月 用水量在 6 吨以下的共有( ) 组别 A B C D E 月用水量 x(单位: 吨) 0≤x<3 3≤x<6 6≤x<9 9≤x<12 x≥12 )
A.18 户
B.20 户
C.22 户
D.24 户 )
8.如图,△ ABC 中,AD 是中线,BC=8,∠B=∠DAC,则线段 AC 的长为(
A.4
B.4
C.6
D.4
9.一段笔直的公路 AC 长 20 km,途中有一处休息点 B,AB 长 15 km.甲、乙两名长跑爱好者同时从点 A 出 发.甲以 15 km/h 的速度匀速跑至点 B,原地休息半小时后,再以 10 km/h 的速度匀速跑至终点 C;乙以 12 km/h 的速度匀速跑至终点 C.下列选项中,能正确反映甲、乙两人出发后 2 h 内运动的路程 y(km)与时间 x(h)之间的函数关系的图象是( )
A
B
C
D
10.如图,Rt△ ABC 中,AB⊥BC,AB=6,BC=4.P 是△ ABC 内部的一个动点,且满足∠PAB=∠PBC.则线段 CP 长的最小值为( )
A. C.
B.2 D. .
二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,满分 20 分) 11.不等式 x-2≥1 的解集是
12.因式分解:a3-a=
.
13.如图,已知☉O 的半径为 2,A 为☉O 外一点.过点 A 作☉O 的一条切线 AB,切点是点 B.AO 的延长线交 ☉O 于点 C.若∠BAC=30° ,则劣弧 BC 的长为 .
14.如图,在矩形纸片 ABCD 中,AB=6,BC=10.点 E 在 CD 上,将△ BCE 沿 BE 折叠,点 C 恰好落在边 AD 上 的点 F 处;点 G 在 AF 上,将△ ABG 沿 BG 折叠,点 A 恰好落在线段 BF 上的点 H 处.有下列结论: ①∠EBG=45° ;②△DEF∽△ABG;③S△ ABG= S△ FGH;④AG+DF=FG.
其中正确的是
.(把所有正确结论的序号都选上)
三、(本大题共 2 小题,每小题 8 分,满分 16 分) 15.计算:(-2 016)0+ - +tan 45° .
16.解方程:x2-2x=4.
四、(本大题共 2 小题,每小题 8 分,满分 16 分) 17.如图,在由边长为 1 个单位长度的小正方形组成的 12× 12 的网格中,给出了四边形 ABCD 的两条边 AB 与 BC,且四边形 ABCD 是一个轴对称图形,其对称轴为直线 AC. (1)试在图中标出点 D,并画出该四边形的另两条边; (2)将四边形 ABCD 向下平移 5 个单位长度,画出平移后得到的四边形 A'B'C'D'(点 A,B,C,D 的对应点分别 为点 A',B',C',D').
18.(1)观察下列图形与等式的关系,并填空:
(2)观察下图,根据(1)中结论,计算图中“ ”的个数,用含有 n 的代数式填空: 1+3+5+…+(2n-1)+( )+(2n-1)+…+5+3+1= .
五、(本大题共 2 小题,每小题 10 分,满分 20 分) 19.如图,河的两岸 l1 与 l2 相互平行,A,B 是 l1 上的两点,C,D 是 l2 上的两点.某人在点 A 处测得 ∠CAB=90° ,∠DAB=30° ,再沿 AB 方向前进 20 米到达点 E(点 E 在线段 AB 上),测得∠DEB=60° ,求 C,D 两 点间的距离.
20.如图,一次函数 y=kx+b 的图象分别与反比例函数 y= 的图象在第一象限交于点 A(4,3),与 y 轴的负半 轴交于点 B,且 OA=OB. (1)求函数 y=kx+b 和 y= 的表达式; (2)已知点 C(0,5),试在该一次函数图象上确定一点 M,使得 MB=MC.求此时点 M 的坐标.
六、(本题满分 12 分) 21.一袋中装有形状大小都相同的四个小球,每个小球上各标有一个数字,分别是 1,4,7,8.现规定从袋中任 取一个小球,对应的数字作为一个两位数的个位数字;然后将小球放回袋中并搅拌均匀,再任取一个小球, 对应的数字作为这个两位数的十位数字. (1)写出按上述规定得到的所有可能的两位数; (2)从这些两位数中任取一个,求其算术平方根大于 4 且小于 7 的概率.
七、(本题满分 12 分) 22.如图,二次函数 y=ax2+bx 的图象经过点 A(2,4)与 B(6,0). (1)求 a,b 的值; (2)点 C 是该二次函数图象上 A,B 两点之间的一动点,横坐标为 x(2<x<6).写出四边形 OACB 的面积 S 关 于点 C 的横坐标 x 的函数表达式,并求 S 的最大值.
八、(本题满分 14 分) 23.如图(1),A,B 分别在射线 OM,ON 上,且∠MON 为钝角.现以线段 OA,OB 为斜边向∠MON 的外侧作等 腰直角三角形,分别是△ OAP,△ OBQ,点 C,D,E 分别是 OA,OB,AB 的中点. (1)求证:△ PCE≌△EDQ; (2)延长 PC,QD 交于点 R. ①如图(2),若∠MON=150° ,求证:△ ABR 为等边三角形; ②如图(3),若△ ARB∽△PEQ,求∠MON 的大小和 的值.
图(1)
图(2)
图(3)
2016 年安徽省初中毕业学业考试参考答案 1.B 【解析】 2.C 4.C 6.C 【解析】 【解析】 【解析】 3.A 【解析】 5.D 【解析】 负数的绝对值是其相反数,则-2 的绝对值为 2. 同底数幂的除法,底数不变,指数相减,则 a10÷ a2=a10-2=a8(a≠0). 8 362 万=8.362× 107. 从圆柱的正前方观察所得到的平面图形是矩形. 去分母,得 2x+1=3x-3,解得 x=4.当 x=4 时,x-1=3≠0,故该分式方程的解是 x=4. 由题意,得 2014 年我省财政收入为 a(1+8.9%)亿元,2015 年我省财政收入为 A,C,D,E 组占调查总用户的 80%,共有 64 户,则参与调查的用户共有 64÷ 80%=80(户).月
a(1+8.9%)(1+9.5%)亿元.故选 C. 7.D 【解析】 用水量在 6 吨以下的是 A,B 两组用户,占调查总用户的 30%,则共有 80× 30%=24(户). 知识归纳 认识各统计图、统计表的特点和功能: 特点和功能 条形统计图 (频数分布直 方图) 扇形统计图 折线统计图 能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各 自独立,那么一般选用条形统计图. 每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360° 的 比,如果想了解各数据所占的百分比,那么一般采用扇形统计图. 能够清晰地显示数据的增减变化,如果想了解数据增减变化的情况,那么就 采用折线统计图.
频数分布表 用于显示统计数据的基本工具.
8.B 【解析】 解得 AC=4
∵∠B=∠DAC,∠ACD=∠BCA,∴△ACD∽△BCA,∴ = ,即 AC2=CD× BC=4× 8=32,
(负值已舍去). 甲跑步 1 h 后休息半小时,然后又用 h 跑到终点 C;乙中途没有休息,到达终点 C 所用的
9.A 【解析】
时间为 20÷ 12= (h),故比甲提前到达终点.综上所述,选项 A 中的图象符合题意. 10.B 【解析】 如图所示,以 AB 为直径作☉O,由 AB⊥BC,∠PAB=∠PBC,得∠APB=90° ,∴点 P 在☉O -
上.连接 OP,当点 O,P,C 在一条直线上时,线段 CP 的长最小.因此 CP 长的最小值为 OC-OP= OP= -3=2.
11.x≥3
【解析】
移项可得 x≥1+2,合并同类项可得 x≥3. 原式=a(a2-1)=a(a-1)(a+1).
12.a(a-1)(a+1)
【解析】
归纳总结 因式分解的一般思路为“一提二公式”,即一个多项式中的每一项若有公因式,则先提取公因式, 再用公式法进行因式分解.注意因式分解要彻底,要分解到不能再分解为止. 13. π 【解析】 连接 OB.根据切线的性质可知,∠ABO=90° ,则∠BOC=∠A+∠ABO=30° +90° =120° .根 ×π×2= π. 由折叠的性质可知,∠ABG=∠FBG,∠CBE=∠EBF,则∠EBG= ∠ABC=45° ,故结
据弧长公式可得 = 14.①③④ 【解析】
论①正确;根据题中条件,无法推出 Rt△ DEF 和 Rt△ ABG 中的两个锐角分别相等,故结论②错误;由折叠的 性质可知,BH=AB=6,BF=BC=10,则 HF=BF-BH=106=4,∴S△ BHG∶S△ FGH=6∶4=3∶2,∴S△ ABG=S△ BHG= S△ FGH,故结论③正确;设 AG=HG=x,由 AF= = =8,可得 FD=2,FG=8-x.在 Rt△ GHF 中,根据勾股定理可得 FG2=GH2+FH2,即(8原式=1-2+1=0.(8 分) 方程两边都加上 1,得 x2-2x+1=5,即(x-1)2=5,(4 分)
x)2=x2+42,解得 x=3,则 FG=8-3=5,∴AG+DF=FG,故结论④正确.综上所述,结论①③④正确. 15.【参考答案及评分标准】 16.【参考答案及评分标准】 所以 x-1=± . 所以原方程的解是 x1=1+ ,x2=1.(8 分)
17.【参考答案及评分标准】
(1)点 D 及四边形 ABCD 的另两条边如图所示.(4 分)
(2)四边形 A'B'C'D'如图所示.(8 分) 18.【参考答案及评分标准】 (2)2n+1 2n2+2n+1(8 分) 19.【参考答案及评分标准】 如图,过点 D 作 l1 的垂线,垂足为点 F. (1)42 n2(4 分)
∵∠DEB=60° ,∠DAB=30° , ∴∠ADE=∠DEB-∠DAB=30° , ∴DE=AE=20 米.(3 分) 在 Rt△ DEF 中,EF=DE· cos 60° =20× =10(米).(6 分) ∵DF⊥AF, ∴∠DFB=90° , ∴AC∥DF. 由已知 l1∥l2,∴CD∥AF, ∴四边形 ACDF 为矩形. ∴CD=AF=AE+EF=30 米. 答:C,D 两点间的距离为 30 米.(10 分) 20.【参考答案及评分标准】 OA= ∴B(0,-5). 将 A(4,3),B(0,-5)分别代入 y=kx+b, 得 =5. (1)将 A(4,3)代入 y= ,得 3= ,∴a=12.(2 分)
∵OA=OB,且点 B 在 y 轴负半轴上,
解得 则所求函数表达式分别为 y=2x-5 和 y= .(6 分) (2)∵MB=MC, ∴点 M 在线段 BC 的中垂线上,即 x 轴上. 又∵点 M 在一次函数的图象上, ∴点 M 为一次函数图象与 x 轴的交点. 令 2x-5=0,解得 x= . 故此时点 M 的坐标为( ,0).(10 分) 21.【参考答案及评分标准】 (1)按规定得到的所有可能的两位数为
11,14,17,18,41,44,47,48,71,74,77,78,81,84,87,88.(6 分) (2)这些两位数共有 16 个,其中算术平方根大于 4 且小于 7 的共有 6 个,分别为 17,18,41,44,47,48. 则所求概率 P= = .(12 分) 22.【参考答案及评分标准】 得 解得 (1)将 A(2,4)与 B(6,0)代入 y=ax2+bx, (5 分)
(2)由题意,得点 C 的坐标为(x,- x2+3x). 如图,过点 A 作 x 轴的垂线,垂足为 D(2,0),连接 CD,过点 C 作 CE⊥AD,CF⊥x 轴,垂足分别为点 E,F.
则 S△ OAD= OD· AD= × 2× 4=4, S△ ACD= AD· CE= × 4× (x-2)=2x-4, S△ BCD= BD· CF= × 4× (- x2+3x)=-x2+6x,(8 分) ∴S=S△ OAD+S△ ACD+S△ BCD=4+(2x-4)+(-x2+6x)=-x2+8x. 即 S 关于 x 的函数表达式为 S=-x2+8x(2<x<6).(10 分) ∵S=-x2+8x=-(x-4)2+16, ∴当 x=4 时,四边形 OACB 的面积 S 取最大值,最大值为 16.(12 分) 23.【参考答案及评分标准】 ∴DE���OC,CE���OD. ∴四边形 ODEC 为平行四边形. ∴∠OCE=∠ODE. 又∵△OAP,△ OBQ 都是等腰直角三角形, ∴∠PCO=∠QDO=90° . ∴∠PCE=∠PCO+∠OCE=∠QDO+∠ODE=∠EDQ. 又∵PC= AO=CO=ED,CE=OD= OB=DQ, ∴△PCE≌△EDQ.(4 分) (2)①证明:连接 OR. ∵PR 与 QR 分别为线段 OA 与 OB 的中垂线, ∴AR=OR=BR,∠OCR=∠ODR=90° ,∠MON=150° , ∴∠CRD=30° . ∴∠ARB=∠ARO+∠BRO=2∠CRO+2∠ORD=2∠CRD=60° . ∴△ABR 为等边三角形.(9 分) ②由(1)知,EQ=PE,∠DEQ=∠CPE,∠CED=∠AOD=∠ACE. ∴∠PEQ=∠CED-∠CEP-∠DEQ=∠ACE-∠CEP-∠CPE=∠ACE-∠RCE=∠ACR=90° , 即△ PEQ 为等腰直角三角形. ∵△ARB∽△PEQ, ∴∠ARB=90° . (1)证明:∵点 C,D,E 分别是 OA,OB,AB 的中点,
∴在四边形 OCRD 中,∠OCR=∠ODR=90° ,∠CRD= ∠ARB=45° , ∴∠MON=135° .(12 分) 此时点 P,O,B 在一条直线上,△ PAB 为直角三角形,且∠APB 为直角, ∴AB=2PE=2× PQ= 即 = .(14 分) PQ,
篇六：高三学生自我总结800字
唐三彩马
大唐王朝
唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们 习惯地把这类陶器称为唐三彩唐三彩的诞生已有1300多年的历史了，它 吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装 饰图案，线条粗犷有力，造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息。唐 三彩不是瓷，然而他在中国陶瓷史上的重要性不亚于任何一种瓷器，且 对中国瓷器史产生了重要影响。
简介
唐三彩是唐代低温彩釉陶器的总称，在同一器物上，黄、绿、 白或黄、绿、蓝、赭、黑等基本釉色同时交错使用，形成绚丽 多彩的艺术效果。“三彩”是多彩的意思，并不专指三种颜色。
三彩是一种多色彩的低温釉陶器，它是以细腻的白色黏土作胎 料，用含铅、铝的氧化物作熔剂，用含铜、铁、钴等元素的矿 物质作着色剂，其釉色呈黄、绿、蓝、白、紫、褐等多种色彩， 但许多器物多以黄、绿、白为主，甚至有的器物只具有上述色 彩中的一种或两种，人们统称为“唐三彩”制作唐三彩，是先 经过舂捣、淘洗等加工的白色粘土捏制成一定形状，再修整、 晾干后，放入窑内经1 000℃烧制，待冷却后，上釉挂彩，再 入窑焙烧至900℃即可。
唐三彩的工艺原理
唐三唐三彩分布在长安和洛阳 两地，在长安的称西窑，在洛阳 的则称东窑。唐代盛行厚葬，不 仅是大官贵族，百姓也如此，已 形成一股风气。
唐三彩种类很多人物、动物、 碗盘、水器、酒器、文具、家具、 房屋，甚至装骨灰的壶坛等等。
大致上较为人喜爱的是马俑，有 的扬足飞奔，有的徘徊伫立，有 的引颈嘶鸣，均表现出栩栩如生 的各种姿态。
唐代是我国封建朝代的鼎盛时期，所以说 唐三彩从另外一个侧面也反映了这种唐王朝 的政治、文化、生活
唐三彩的造型丰富多彩，一般可以分为动物、生活用具和人物三大类， 而其中尤以动物居多
唐朝盛行重马之风， 唐朝铁骑天下无敌， 宫廷舞马，画家画马， 诗人写马言志不足为 奇。唐三彩马具有强 烈的时代特征，它的 饱满生动富有强大的 运动感和蓬勃的生气， 是大唐帝国强盛的反 映！
唐三彩的特点我们 现在可以归纳为两 个方面，首先它是 造型，从造型方面 来讲呢，它的造型 与一般的工艺品的 造型不同，与其他 时代的出土的马也 不同。首先它的造 型比较肥硕，，马 的臀部比较肥，颈 部比较宽。
三彩釉色
– 唐三彩的另外一个特点就是釉 色。作为一件器物上同时使用 红绿白三种釉色，这在唐代本 来就是首创，但是匠人们又巧 妙地运用施釉的方法，红、绿、 白三色，让它交错、间错地使 用，然后在高温下经过高温烧 制以后，釉色又浇融流溜形成 独特的流窜工艺，出窑以后， 三彩就变成了很多的色彩，它 有原色、有复色、有兼色，人 们能够看到的就是斑驳淋漓的 多种彩色，这是唐三彩釉色的 特点
2016/5/3
唐三彩的产地西安、洛阳、扬 州是陆上和海上丝绸古 道的联接点。在古丝绸 之路上，唐代的交通工 具主要是骆驼。可以想 见，在沙漠中，人和骆 驼艰难跋涉，相依为命， 所以人和骆驼有一种亲 密感。它那高大的形态 和坚毅负重的神情，似 乎还带着丝绸古道的万 里风尘。
2016/5/3
– 艺术魅力
– 唐三彩作为传统的文化产 品和工艺美术品，不仅在 中国的陶瓷史上和美术史 上有一定的地位，而且它 在中外的文化交流上也起 到了相当得要的作用。
唐三彩早在唐初就输 出国外，深受异国人民的 喜爱。这种多色釉的陶器 以它斑斓釉彩，鲜丽明亮 的光泽，优美精湛的造型 著称于世，唐三彩是中国 古代陶器中一颗璀璨的明 珠达。
–
2016/5/3
– 唐三彩的复制和仿制工艺在洛阳 己有上百年的历史了，经过历代 艺人们的研制，使"洛阳唐三彩"的 工艺技巧的师傅艺术水平达到了 一定的高度，唐三彩的制作工艺 也得以继承和发展
2016/5/3
三彩武士俑(现藏故宫 博物院)
2016/5/3
↓唐三彩——骑马男侍俑
– 唐 三 彩 — — 梁 文 吏 俑
2016/5/3
谢谢观赏！
2016/5/3
篇七：高三学生自我总结800字
浅谈乡土资源与中小学美术教育的整合
【摘要】 新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多 新的课程理念和教学要求。
农村美术教学由于受到地域的限制， 存在着长期落后、举步不前的状况。学生享受美，创造美的权利 受到了剥夺。根据农村的地域特征和独特的资源优势，结合新课 程的基本理念，作为农村美术教育工作者，根据本地的实际情况 进行丰富多彩的具有农村特色的教学探究和尝试。利用乡土资源 优势，开发课程资源，构建起一种开放的、既能容纳又能扩展的 乡土美术课程并落实于教学实践。随着人们对教育认识的提高， 新课程改革的稳步深入人心，中小学美术教育逐步被人们重视起 来。充分开发利用农村人文、地理、自然资源，开展农村特色化 美术教学活动，使农村学校美术教学充满活力与生命力，也激起 农村孩子参与美术教学活动的热情，并在活动中培养兴趣爱好， 培养个性特长，提高审美能力，促进人的全面发展。
【关键词】 课程资源 农村美术教育 提高审美能力
新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多新的课程 理念和教学要求。在基础教育课程的改革大背景下，美术教师如 何走进美术新课程，如何在观念更新、知识更新和教学法实践中 贯彻实施新课程，走符合新课程特点的美术教学模式，是中小学 美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于美术教
师在教学实践中有效的实施教学策略，增强美术教学实效性，提 高学生审美能力，培养学生的兴趣特长。特别是农村学校的美术 教学，由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制，学 生在美术表现能力方面，与城里的孩子有较大的差距。如何针对 乡村特点，充分利用当地丰富的美术资源，开展有特色的美术教 学模式，这将有助于提升农村中学美术教学的活力，让更多的学 生参与到美术活动中来，培养学生健康的审美情趣和增强对大自 然、人类社会的热爱及责任感。
要全面提高农村中小学的美术教学质量，仅依靠教教材、学 教材，那是远远不够的，教材的内容与学生的实际有差距，与学 校的办学条件也有差距，如何挖掘新课程美术的课程资源，直接 关系到美术课的教学实效。
1、传统的美术教学在很大程度上只限于教会学生“画画”， 新课改下的美术课是一门综合学科，有设计、手工制作、绘画、 欣赏等，能满足不同兴趣爱好的学生，课堂氛围轻松、活泼、和 谐，学生们对美术课的热情较高。
2、新课程资源比较丰富，尽管乡下的学生装没有城里的孩 子见多识广，但就地取材的机会较多，有得天独厚的自然环境资 源和独具特色的民间文化资源。借用这些资源我们可以开设一些 如树立粘贴画、彩绘鹅卵石、稻草人、剪纸、泥人制作、乡村建 筑和民俗民风探究等活动，这些足可以丰富我们的教学内容。
在农村学校工作任教期间，我发现虽然农村的美术教育起步 晚，并且受客观原因限制发展一直滞后，但其所具备的独特优势 往往被我们所忽视。根据农村的地域特征和独特的资源优势，结 合新课程的基本理念，我觉得作为农村美术教育工作者，完全可 以根据当地的实际情况进行丰富多彩的具有农村特色的教学实 施策略：
1、让教学活动突破教材框框，让教学内容贴近学生实际 《新课程标准》指出：“注重美术课程与学生生活经验的联系”、“给 予教师更大的教学空间”、“教师不但成为课程实施中的执行者， 教师要成为课程的建设者和开发者。”
特色化美术教学顺应教改的需要，努力开发农村当地美术课 程资源，大胆对原有教材进行增、改。补充一些学生愿意学习的、 教师所擅长或有特殊兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经 验、周围环境相联系，表现生活、赞美生活、运用生活。即充分 挖掘当地人文、地理、自然资源，增加一些具有生活情趣和地方 特色的美术课。如：野外写生、萝卜雕刻、稻梗手工艺术、家乡 建筑、变废为宝的综合实践等。
2、开放教学过程，满足学生需要 （1）．让学生走进生活。
美术根植于生活。蓝天白云、山川河流、奇峰秀岭、红花绿 叶、水中的鱼、空中的鸟、天上的彩虹，五彩斑斓的大千世界。
这些事物为农村的孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素材。但 由于独生子女现状和“家长承包制”，使孩子失去体验生活的机会， 缺少有目的地观察生活。因此，作为他们的美术老师，努力引导 他们走向自然、融入社会，开“源”建“库”。让学生嗅出生活的“清 新”，看出生活的美丽，品尝生活的快乐，用自己的真情实感去 描绘生活、创造生活。一是让感受农村风貌，激发美感。农村是 个广阔天地。田野风光美、自然景观美等等，都是学生绘画的好 题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”（《罗 丹论艺术》）。因此，在特色化美术教学的探索中，我们应积极 引导学生观察自己身边的事物，在熟悉的家乡寻美，在取材中欣 赏美，在绘画中创造美。农村田野风光是学生写生极好的题材资 源。田野、溪流、农舍、树木各具特色。这时带领学生身背画夹、 手拿画笔，一幅幅美丽的画卷便在学生的手下诞生了……这样的 活动不但使学生兴趣盎然，领略了大自然的美，激发了对家乡的 热爱之情。同时，也锻炼了学生捕捉素材的能力。
（2）.感受乡俗之趣，陶冶个性。
千百年的农家文化、农家风情，有其独特的风格，富有强劲 的艺术生命力。如农家庆贺节日，他们有自己的方式：节俭了一 时的农民杀猪宰羊、走乡邻、访亲友……具农家特色的端午节、 元宵节、七夕等。不同的时节，农民有不同的庆贺方法。延续数
百年的婚丧嫁娶的习俗之中也充满了各种各样的乡俗文化。学生 生活在这样具有地方特色的环境中，陶冶了个性和情操，增加了 对家乡的热爱，同是对美术的创作增添了不少素材。
（3）.了解家乡之变，激发乡情。
改革开放以后，家乡富了，农民的生活水平提高了，农村
充满了无限的生机。一幢幢小楼拔地而起；一条条宽阔的道路四 通八达；一排排现代化工业厂房。这些都是现代新农村的亮丽风 景线。观察农家园，描绘农家美，激起爱家乡之情。通过观察、 采访，了解家乡的过去，感受到家乡今天的飞速发展，此时引导 学生畅想未来，为家乡设计宏伟蓝图。如：我为家乡设计的未来、 家乡新貌摄影展等等，同时也引导学生发现家乡环境的日趋恶 化，此时引导学生通过画宣传画、变废为宝等活动，增强环保意 识。
总之，广阔的农村是一个取之不尽的美术资源库。我们应该 多引导学生观察、体验这片质朴的、可爱的土地，摄取身边的画 面，让学生尽情去描绘五光十色的社会生活及丰富多采的内心世 界，并以此来激发学生感受美术的活力与趣味。
3、探究新的教法，激发学生参与的热情 根据课程特点，我们可以多设计以活动为载体，学生喜闻乐 见的课堂模式，淡化说教痕迹，注重学生参与、体验和感受。如：
根据教材组织学生以“生态游”的方式，去田野、河边、草地上、
花丛中写生。这样孩子们不但兴趣盎然，作品富有真情实感，而 且在宽松愉快而自由的环境里，他们的想象力、创造力得到了自 由发挥。在手工制作方面，教会学生活用各种材料，开拓表现手 法。如运用小溪边的卵石片、泥土、家禽羽毛、各种树叶、农家 的各种秸杆进行工艺制作，并开设相关的工艺课。
另外，在现实生活中，有很多看起来是“废品”的东西，经过 人们巧妙的构思，精心的制作，变成了可观赏、有价值的艺术品， 达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。像这类的环保工艺教学 对于农村教学来说更具有优越性。农村的学生到处都可以见到树 木，各种各样的树叶是贴画教材的好材料，学生随处可采，既经 济又实惠。美术课前引导学生采集各种形状、颜色的树叶，放在 书里压平，阴干备用。美术课上让学生备好剪刀、胶水等工具， 然后指导学生在画纸上画草图，再选用合适的树叶修剪后组合拼 摆后粘贴成画。与此雷同的布贴画，黄豆、绿豆、红豆等植物种 子、树皮、树根、石子、瓷砖、易拉罐、旧报纸等都是绝好的美 术创作资源，在学生的手中都可以变成一幅幅漂亮的画或一个个 有用的东西。
在每一个阶段后，举办“手工艺制作展”，通过展览以激发同 学们的荣誉感和自豪感。这样学生的积极性更高了，参与热情就 也更加高涨。在不知不觉中，绘画能力，动手能力都提高了，自 信心也增强了。同时，还培养锻炼了学生敏锐的观察能力和在平 凡的事物中发现美、创造美的能力，有助学生想象力和创作思维
的发展。同时，也促进了同学们在审美、道德和社会责任意识方 面的提升。
心里学家布鲁姆斯指出：“学习的最好兴趣就是对学习材料 发生兴趣”。如何让农村的孩子对美术这门学科产生兴趣呢？作 为一名农村美术教师，就要开动脑筋，充分利用当地的生活资源 优势和自然资源优势，开发出让学生感兴趣的美术活动课。例如 在课堂上我有时要求学生在校园里找出几种不同形状的叶子画 出来；有时课前让学生带个鸡蛋壳来，画个可爱有趣的脸蛋；有 时带些不同形状的石头，画上不同的图案等等，这些常见而不起 眼的自然事物，在学生的手下经常会出现许多让人眼前一亮的作 品。比如在进行版画教学时，我就引导学生走出教室，观察身边 物体的形状纹理。特别是对树的观察，树皮的纹理、树叶的形状、 树枝的生长过程，学生观察的兴趣很高，通过观察也从中得到了 很多：有的同学指着树皮的纹理说，这儿像老爷爷的头，这儿像 水流的瀑布、“太阳的光芒、“像天上的彩虹”、“像人参”……。有 的同学指着树叶说，像手掌，边上有小牙齿，真漂亮！树叶的形 状也是千姿百态的。“这棵树的树叶是椭圆形的。”“那个像一根 针。”“银杏树的叶子是扇形的”，还有“多边形”、“心形”的树叶…… 同学们通过观察搜集了许多有价值的素材，他们兴致勃勃地回到 教室，运用自己喜欢的方法创作出一幅幅极具创意的版画作品。
整节课学生兴致很高，直到下课，许多学生还依依不舍。所以选
择身边随处可见的事物作为课程内容，不但可以活跃课堂，而且 可以极大提高学生的兴趣。
实践证明，充分开发利用农村人文、地理、自然资源，开展 农村特色化美术教学活动，使农村学校美术教学充满活力与生命 力，也激起农村孩子参与美术教学活动的热情，并在活动中培养 兴趣爱好，培养个性特长，提高审美能力，促进人的全面发展。
作为农村中学的美术教师，我们要结合新课程的特点，不断去钻 研、探讨、思考，主动、大胆开展农村特色化美术教学。这是时 代对我们的要求，也是新课改对我们的希望。只要我们做个有心 人，尽自己的绵薄之力，善于在生活当中去粗取精，提炼适合于 本地方的学生的农村美术资源，这样我们就会发现乡土的美术资 源真是“取之不尽，用之不竭”，而我们的农村美术课堂将会是形 式各异，多姿多彩，大放光芒！
【参考文献】
（1）《美术课程标准解读》 北京师范大学出版社 2011 年版
（2）齐大任主编 《艺术教育》 艺术教育编辑部出版 2009 第 1 期 13 页
（3）王大根 《美术教学论》 华东师范大学出版社 2014 年8月
篇八：高三学生自我总结800字
写给即将步入初中的你：带着希望起航
亲爱的同学们：
祝贺你们即将步入初中的大门。初中生活是人一生中的重要阶段， 它不是小学生活的简单继续，而是转折和爬坡。初中生活是美好的， 老师希望同学们能调整好心态，合理规划学习生活，养成良好的习惯， 在崭新的领域里收获成功与喜悦。
遇见·知己知彼 遇见，是一件奇妙的事情。董卿说：“人生，缘始于遇见，情长 于陪伴。”现在，我们在这里遇见了彼此，而你们也即将遇见初中生 活。这将是个美好的开端。
为了帮助同学们迈好初中第一步，尽快地适应初中生活，我们首 先要了解小学语文与初中语文学习的主要不同，以此揭开初中语文的 神秘面纱。
一、相对来说，小学语文知识比较单一，内容简单，更强调基础 知识的积累。初中语文知识则内容丰富而复杂，文体多样，灵活性强， 注重在夯（hāng）实基础知识的前提下，强化读写能力。
二、小学语文学习以老师教读、带读为主，初中语文则要求老师 的指导点拨与学生的自学相结合，所以同学们需要养成自主阅读的习 惯，用心去揣摩文字，用心去体会感受。
三、小学语文对读写的要求主要强调的是“规范”二字，而初中 语文则要突出“深刻”，要求学生在阅读与写作方面要有自己的观点， 表达自我感受，形成正确的人生观和价值观。
看了以上三点不同，大家就会明白，语文学习其实是一个螺旋上 升、持续学习的过程。你遇见了一条语言学习之路，它将通往精神的 “百草园”，使你的生活充满诗意和乐趣。当你在多姿多彩的诗文中 遨游，用心体验，细心品味，多方比较，认真探究时，你将惊叹于它 的别样精彩。
习惯·有道可循 美国的培根说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
且不说习惯主宰人生，我认为拥有了好习惯，确实可以主宰你的语文 学习。
一、语文学习，兴趣第一。
兴趣是最好的老师，要学好语文，兴趣最重要。好文章中的每一 个字，每一个标点里，都蕴藏着无穷的乐趣。老师希望你们能爱上语 文，在奥妙无穷的语文世界里遨游。
二、语文学习，习惯为本。
面对崭新的初中生活，老师希望同学们能明确初中学习的目标， 养成良好的学习习惯。简而言之，概括为以下 16 个字：工整写字、学 会表达、广泛阅读、写好文章。
三、语文学习，要求明确。
“没有规矩，不成方圆。”在语文学习中，老师会对同学们提出 一定的要求，以此规范大家的语文学习行为。
上课要求——课前准备要及时，上课听讲求认真，善于思考常动 脑，回答问题须积极。
作业要求——养成先复习，再写作业的习惯，作业力争做到“写 得好、记得准、掌握实”。
读书要求——书本文章要精读，圈点评注会赏析，课堂笔记标书 上，课外阅读不可少，记录随笔要跟上，学以致用常写作。另外，建 议同学们做一个朗读者，用声音感悟文字、传递文字。
背诵要求——课内外优美文段的背诵积累直接影响着同学们语文 综合能力的提升与进步，希望大家做到必背篇目背诵要流利，选背篇 目多积累。
写作要求——观察生活是首位，情感体验最重要，写作技法不可 少，常写常练提高快。
书写要求——规范、工整、美观，要求对照字帖，用方格纸或田 字格纸每天坚持练字 15 分钟。
学习是人生最快乐的事，成长是人生最重要的事，而写字、阅读、 写作是语文学习最美的姿态，也是最重要的习惯。我相信，你们可以 拥有。
启程·选择希望 “千里之行，始于足下”，美好的初中生活即将启程，刚开头有 的是希望。《流浪地球》原著中，刘慈欣这样说：“希望是这个时代 的黄金和宝石，不管活多长，我们都要拥有它。” 同学们，让我们在这个美好的新时代里做一个爱语文、爱生活的 人，做一个有信念、有希望的人！ 你们的大朋友 李 春 2019 年 6 月 8 日 【作者简介】 李春，中学高级教师，现任山东济南市天桥区教育教学研究中心 初中语文教研员，济南名师。多次荣获省级以上教学大赛奖项，主持 课题研究多项，多篇文章在专业期刊发表。在语文教学的路上，主张 “简单教语文”，追求“实、活、美”的境界。
【本文选自《语文报·六年级版》2019 年暑假专号】
篇九：高三学生自我总结800字
凉山小学二年级
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导语：我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细而 柔软，我感到非常的舒服。我能感受到阳光的 温暖，耳边能听到海浪拍岸的声音，思绪随着 它的节奏而飘荡，涌上来又退下去。温暖的海 风轻轻吹来，又悄然离去，它带走了我所有的 思绪，只剩下那一片金黄的阳光和不停地拍打 着海岸的海浪。我能感受到细沙的柔软，阳光 的温暖，海风的轻缓。我的心浸润在这一片蔚 蓝的海天之中。
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请一位同学上台表演四种表情—— 喜、怒、哀、惧。
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请同学们仔细观察下面图中主人公的表现， 说一说他们当时是什么样的心情。
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喜
怒 哀
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惧 6
选10位同学为一组，同学与 同学之间不能用语言，只能做表 情。由第一位同学开始表演一种 情绪（喜、怒、哀、惧任选）， 再逐个传递，看他们表现出的情 绪有无误差，有多大误差。
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情境 考试得了优秀等级
填表格
当时的情绪表现
产生该情绪的原因
不做家务，妈妈批评了我 上课走神，被老师批评教育 班上的同学不服从我的管理 得到爸爸送给我的生日礼物
听到别人背后议论我
爸爸强行关掉我喜欢看的电视 节目
上课时，同学不小心踩坏我的
钢笔
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诉说你的心情
丰富多彩的情绪 构成了我们多姿 多彩的生活。
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从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨 伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地 说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干 不了，顾客就该找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样， 老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老 奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就 卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门， 真让人羡慕呀！”
老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从 此以后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整 天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。
——这个故事说明了什么？
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法拉第利用看马戏和喜剧的 方法来增强体质说明了什么？
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请几位同学分别举一个情绪对自己造成消极影响或 积极影响的事例。
情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）
积极作用
消极作用
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现象一：很奇怪自己心情好的时候， 背很长的课文也不费劲；可心情不好 时，就算是不长的课文也会花很长的 时间；当我会有新点子、好主意，创 造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、 悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别 说什么创造性思维了。
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现象二：
小学，考试成绩总是平平，老 师常常批评，心里悲观失望， 总提不起精神，常怀疑自己的 智力。进入初中，科目增多， 难度加大，但我第一次考试成 绩比较理想，受到老师鼓励与 表扬，感到心情很愉快，更增 添了学习的动力，学习成绩稳 步上升。
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情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）
积极作用
消极作用
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小结----情绪对人行为的影响
情绪就象“神奇果”， 会对人产生神奇的作 用。有时，它会使人 精神焕发，干劲倍增；
有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情 绪影响人们的行为， 影响人们的生活。
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小结----情绪对人健康的影响
(1)积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、 心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。
(2)消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。
英国有位医生调查了250名癌症患者，发
现有62%的人在发病前都受过强烈的精神
刺激。有人经过调查发现固执、好争辩、
急噪、爱生气和爱发脾气的人最爱得冠心
病。
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17
忧愁、顾虑和悲 观可以使人得病;积 极，愉快和坚强的 意志,乐观的心情, 可以战胜疾病,更可 以使人强壮和长寿.
-----巴甫洛夫
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18
含义
一 情绪万花筒 绪丰
富
多
样 的 情
二 情绪与生活
四大基本类型
情绪与个人的需求
丰富多样的特征 神奇的作用
积极的作用 双刃剑
消极的作用
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老师送给大家的寄语
你不能决定生命的长度，但你可以控 制它的宽度
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能决定容颜，但你可以改变气质
你不能控制他人，但你可以掌握自己
你不能预知明天，但你可以利用今天
你不能样样顺心，但你可以事事尽心
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20
• 利用周末，记录自己一周以来产生“喜、 怒、哀、惧”四种情绪的次数和时间， 并分析产生这种情绪的原因。
• 请同学们设计一句关于情绪的格言，并 把它制作成书签送给你自己，送给同学， 送给亲人……
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21
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
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22
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篇十：高三学生自我总结800字
道德与法治四年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第一课时 风俗就在我身边
一、从生活情景走进课堂
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意 义的胎毛笔吗？
胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩第一 次剪下来的头发制成，不少父母都会为初生 子女制笔以作纪念。相传古时一书生上京赴 考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称 “状元笔”。
制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐 成为一种民俗。其实在我们的生活中，还有 很多风俗与我们的成长有关。让我们一起了 解一下吧。
二、主题探究活动 1.与我们成长有关的风俗。
生活中，新生宝宝满月是一件值得庆贺 的事。古代的孩子很容易夭折，所以一旦满 月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都 会举行一些仪式来庆贺。庆祝孩子满月的风 俗延续至今。
阅读教材第72页的内容，思考：
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
（2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？ （1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
风俗中的中华传统美德。
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等物品。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱 （2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？
葱是表示孩子将来聪明。
等物品。石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好 古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
葱是表示孩子将来聪明。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
养育。钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之 课堂小活动——展示百天照。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
后生活富裕。葱是表示孩子将来聪明。
第四单元 第10课
道德与法治四年级下册（人教版） （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
庆祝孩子满月的风俗延续至今。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
风俗中的中华传统美德。
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
2.课堂小活动——展示百天照。
（1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩第一次剪下来的头发制成，不少父母都会为初生子女制笔以作纪念。
相传古时一书生上京赴考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称“状元笔”。
（1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 阅读教材第73页的内容，思考：
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意义的胎毛笔吗？ 葱是表示孩子将来聪明。
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？ 阅读教材第73页的内容，思考：
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
课堂小活动——展示百天照。
古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
第一课时 风俗就在我身边
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
（3）将现在的自己与百天照中的自己做对
比，感受自己的成长变化。
3.了解“十二生肖”的风俗。
阅读教材第73页的内容，思考：
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
课堂小活动——展示百天照。
课堂小活动——展示百天照。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？ 与我们成长有关的风俗。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
（1）展示敬老爱幼的公益剪纸。
（2）一家人给老人祝寿。
课堂小活动——展示百天照。
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意义的胎毛笔吗？ 古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
（2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？ 钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
相传古时一书生上京赴考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称“状元笔”。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
与我们成长有关的风俗。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
阅读教材第73页的内容，思考：
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人
的生肖是什么。
4.风俗中的中华传统美德。
（1）展示敬老爱幼的公益剪纸。
（2）一家人给老人祝寿。
（2）一家人给老人祝寿。
课堂小活动——展示百天照。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等物品。
与我们成长有关的风俗。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
课堂小活动——展示百天照。
其实在我们的生活中，还有很多风俗与我们的成长有关。
课堂小活动——展示百天照。
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 风俗中的中华传统美德。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
第一课时 风俗就在我身边 （3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 阅读教材第73页的内容，思考：
制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？
三、课时活动总结
风俗和我们的生活密切相关。一 些风俗中体现了中华民族尊老爱幼的 传统美德。
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