小学教师队伍建设经验材料 小学教师队伍建设经验材料一、师德建设是提高教师师队伍质量的前提在学习中中提高教师的认识。“教育是是爱的艺术”，“爱是教育的的基石”，下面是小编为大家整理的小学教师队伍建设经验材料 ,供大家参考。
小学教师队伍建设经验材料
一、师德建设是提高教师师队伍质量的前提
在学习中中提高教师的认识。“教育是是爱的艺术”，“爱是教育的的基石”，总之没有爱就没有有教育，这是教育的真谛。我我们通过组织教师学习〈教师师法〉、〈中小学教师职业道道德规范〉让教师热爱教育事事业，热爱本职工作，激励教教师在教书育人的工作中做出出应有的贡献。其中，我们又又把热爱每一个学生、关爱每每一个学生作为师德教育的核核心内容，要求教师平等地对对待每一个学生，不歧视任何何一个学习困难的学生，让每每一个学生都得到应有的关心心，让每一个学生都能享受教教育的权利。
在制度上规范范教师的师德。我们每一学期期都要与所有老师签订〈师德德师风协议书〉，对教师的师师德师风作出明确的要求：比比如不乱办班、不乱收费，不不歧视不排斥学习困难的学生生，不文人体罚心罚学生，不不冷眼对待家长，不向家长索索要财物等。如果有违反师德德师风的行为，学校将按照协协议书中的规定，作出严肃的的处理。
在舆论监督中约束束教师的育人行为。为了对教教师负责，也是为了让社会满满意，并发挥社会各界对教师师师德的监督作用，我们聘请请了校外师德师风巡视员；设设立了师德师风举报箱，开通通了师德师风“校长热线”，，让学生和家长及时反映教师师师德师风中存在的问题。这这些措施的制定，增强了教师师的自我约束，很好地发挥了了防范于未然的作用。
在学学习中提高，用制度来规范，，用舆论来约束，对教师既晓晓之以理，又动之以情；既宣宣传法律法规，又提倡奉献精精神，是我们学校加强师德建建设的成功经验。
二、精研研业务是提高教师队伍质量的的关键
要提高学校的教育质质量，首先要提高教师的育人人水平。我们一手抓学习，一一手抓研究，面向全体，突出出骨干，循序渐进，在较短的的时间里让教师的工作能力有有了迅速地提高。
（一）加加强学习
让学习成为教师的的需要。随着知识经济时代的的到来，随着信息经济的日渐渐迫近，终身学习已经成为我我们生活和工作的重要内容。。所以，一张文凭的“保鲜期期”已经大大缩短，我们必须须及时补充新的知识，吸收新新的信息，才能与时俱进，才才能永葆活力。我们学校总是是利用各种机会和各种形式，，向老师传达新的观念，传递递新的信息，引导教师要加强强学习，及时“充电”。通过过学习，我们许多教师都明白白，只有学习才能增强我们的的能力，优化我们的素质，才才能胜任新观念、新思想下的的教育工作。学习，已经成为为了我校教师提高工作质量的的需要，成为了教师实现自我我价值不断向前发展的需要。。
（二）加强强研究
1、坚持开展好常规规研究
推行集集体备课制度，提高备课质量量。我们对集体备课提出了明明确的要求，必须坚持个人研研究和集体研究相结合的原则则，即：钻研教材——写出教教案——集体研究——修改使使用——课后反思。集体备课
课不仅把教师从繁重的工作量量中解脱了出来，而且提高了了备课的质量，充分发挥了集集体的作用。
上好六种课，，提高课堂教学质量。我们每每学期都坚持上启示课、调讲讲课、过关课、研究课、示范范课、优质课。既帮助个别教教师尽快提高课堂教学水平，，又让更多的教师不断完善自自己的教学艺术，从而推动学学校整体教学质量的提高。
写好教学反思和案例评析，，让教师在总结中提高。我们们坚持要教师每一堂课上完以以后都要写教学反思，及时总总结教学教程中的得失；还要要求教师每一个月都要写一篇篇案例评析，以这样的方式梳梳理自己一月以来的教学实践践。通过这些做法，让教师时时时、处处都处于研究之中。。
2、全力抓好教育科研
这些年，我们先后开开展了《中、小、幼创新知识识和技能培养的研究》，《小小学生潜能开发实验》，《在在新课程中促进学生发展的多多元化评价研究》，《小学生生良好环卫习惯养成教育的研研究》。通过这些科研课题的的研究，我们把素质教育的方方针贯彻到了教育实践中，把把新课程改革的精神落实到了了具体的教学过程中，既培养养了一大批教师，让他们成长长为了学校的骨干力量，为学学校今后的发展奠定了坚实的的基础；还造就了一大批“基基础宽厚，个性张扬”的学生生，真正做到了“促进每一个个学生的发展”。开展教育科科研，还迅速地提升了学校的的办学品位，成功打造了优质质教育的知名品牌。
我们立立足校情，着眼发展，开拓创创新，舍得投入，实现了“科科研强师、科研兴校”的办学学追求。
三、建立激励机制制是提高教师队伍质量的保证证
建立有效的激励机制，是是我们长期开展好教师继续教教育，提升教师队伍质量的有有力保证。我们相继建立了择择优外派学习制、双飞激励制制(在继续教育中取得了突出出成绩的教师可以享受双飞外外出学习的待遇)、定期理论论学习制、教师论坛奖励制((每学期举行青年教师教学论论坛,并及时予以奖励)、青青年教师优质课比赛制、青年年教师成长指数制、科研专项项评分制、一组一小题研究制制(每个年级都有自己的研究究小课题,纳入六认真检查的的内容,期末统一考核。)、、“两个一”考核制（每期一一篇论文、一堂优质课，达到到此要求的才能得到期末１００分的专项考核分，以此促进进青年教师
由于我们高度重视教教师队伍的质量建设，千方百百计地抓好了教师的继续教育育，终于让全校教师的工作能能力有了明显的提高，让一批批骨干教师脱颖而出。现在，，我们学校有市级学科带头人人一名，有县级学科带头人两两名，校级骨干教师十五名。。近年来，我们教师在县级以以上发表论文两百余篇，上县县级优质课五十余堂。
““人民教育人民办，办好教育育为人民”，这是我们执着的的追求。我们将坚持不懈地抓抓好教师队伍的质量建设，把把这一项工作作为学校的头等等大事来抓，力争抓得实在，，抓出特点，抓出成绩。
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