培训计划实施方案 培训计划实施方案培训打算是依据肯定的规律挨次排列的记录，它是从组织的战略动身，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训下面是小编为大家整理的培训计划实施方案 ,供大家参考。
培训计划实施方案
培训打算是依据肯定的规律挨次排列的记录，它是从组织的战略动身，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。下面为您整理的是培训打算实施方案，仅供参考!培训打算实施方案(一)
老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业进展，全面提高老师教育教学水平，我校依据县教育局统一部署，把老师业务培训作为201X年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《高庙学校老师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为根据，以老师专业成长为纽带，以提高老师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改良老师教学行为，促使老师专业进展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心学校教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。
2、全员参加性原则
老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必需常常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本力量、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全员参加培训并主动投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。
4、创新性原则
创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动布满活力，是培训工作长久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学需要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业进展的需求动身，开展校本培训、"国培"，使培训与教学实践紧密结合，增添实效性。
三、培训内容与目标
1、培训内容
①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④老师教科研力量培训。主要以课题讨论和专题讨论为载体，鼓舞老师主动参加，从而提高老师的教科研力量，进而提高老师的专业素养。
⑤老师基本功培训。详细可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)力量训练等，促使老师练就扎实的基本功。
2、目标
通过培训，促使老师转变教育观念，把握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程力量，提高教科研力量，夯实教学基本功。
四、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训(国培)与集中培训相结合。通过"老师快速成长十要诀"对老师进行网络培训，同时结合专题对老师进行集中培训。
②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可实行基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩沟通、竞赛达标、教学展现讲评等。
2、培训要求
做到"五落实"。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要擅长总结、发觉和吸纳各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培
训活动。
五、管理与考核
1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正到达提高老师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训打算和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。
3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
培训打算实施方案(二)
一、指导思想
以科学进展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，主动制造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。
二、总体目标
(一)提高思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
(二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变
教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。
(三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研力量，增添创新意识和自我进展力量。
(四)建立健全有效合理的机制，实施"青蓝工程"，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为"青年骨干老师"。
(五)以教育科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的转变。
三、详细目标任务及措施
(一)老师全员培训
目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养教育的力量服务)。
时间支配：每教研时间。
(二)新课程标准培训
目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，关心老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程
培训学习材料等。
活动形式：以单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。
(三)老师信息化培训
目标：要求老师实现"四会"：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
方式：1.定期开展老师电脑学问及实际操作的培训。
2.实行定期练习及考核的方法相结合。
(四)老师读书活动
目标：要求40周岁以内的老师每月读两本书;40周岁以上的老师每月读一本书。
内容：优秀学科书籍。
方式：老师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、"书走动"起来等活动调动老师读书的主动性。
(五)教研与科研活动
目标：通过教科研活动的开展，全体老师中的学科带头人、教育教学能手要占老师总数的10%15%，骨干老师要占老师总数的60%，中青年老师参加课题讨论的到达50%，中青年老师要娴熟把握并运用多媒体网络技术帮助教学。
内容：
1.每学期集中组织老师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》
及有关的教育教学理论的文章等。
2.连续加强校内、外教研活动，坚持老师要走出去、请老师走进来的教学活动。
3.开展"人人上一堂好课"的活动，组织一次全校性的教学评优活动。
4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟悉，提高教育教学水平。