保定广播电视大学1 保定广播电视大学位于保定市主城区的莲池区，七一东路999号，毗邻高铁保定东站，距京港澳高速3000米，紧邻正在建设中的`东湖片区，与关汉卿大剧院、市博物馆、市图书馆隔湖相望，具下面是小编为大家整理的2023年保定广播电视大学3篇（精选文档）,供大家参考。
保定广播电视大学1
保定广播电视大学位于保定市主城区的莲池区，七一东路999号，毗邻高铁保定东站，距京港澳高速3000米，紧邻正在建设中的`东湖片区，与关汉卿大剧院、市博物馆、市图书馆隔湖相望，具有得天独厚的区位优势和交通便利条件。
学校占地25000*方米，建筑面积28000*方米，其中学生公寓4000*米，固定资产约2.5亿元。现有教职工139人，其中高职47人，中职56人，现开设法学、经济学、医学、建筑学等10大类146个专业。是保定市人才培训基地、保定市公务员面试基地。累计培养大中专毕业生12万余人，非学历培训40万余人次，成为推进保定经济社会发展的重要力量。
学校在学历教育方面，从2011年至今，已连续6年招生突破万人，占全省近三分之一，居河北省首位，现有各类在校生33000余人，多次被评为全国开放教育招生先进集体。2010年被评为“全国首批示范性市级电大”， 2012年获全国市级电大办学综合评估第三名，2013年被评为河北省教育工作先进集体， 2008年以来，5次被市委、市*评为实绩突出单位，学校的社会影响力和知名度不断扩大。
学校为适应电大转型发展、建设开放大学、构建全民终身教育体系的需要，在抓好开放教育的同时，深入开展非学历教育和社区教育工作，承接了多项岗位培训业务。2015年保定市社区教育学院在我校挂牌，2016年21个县(市、区)电大均成立了社区教育分院。学校还与*人民大学、中南大学、*农业大学等10余所网络高校进行合作，成绩斐然。进一步提升了学校的办学实力，为学校对外合作发展奠定了坚实的基础。
“十三五”期间，学校将围绕建设开放大学的目标，坚持学历教育稳固规模、非学历教育拓展提升的原则，不断提高教学管理水*，扩大对外开放和合作领域，为构建全民终身教育体系和学习型社会做出新的更大贡献。
保定广播电视大学3篇扩展阅读
保定广播电视大学3篇（扩展1）
——太原广播电视大学3篇
太原广播电视大学1
太原广播电视大学现已形成由校本部和10个县(市、区)工作站和7个行业教学点组成的覆盖全市城乡的现代远程教育组织体系，是中央电大在全国最早建立的三个直属学习中心之一，是全国示范性基层电大，是全国电大社区教育实验中心。
06年创建了“太原终身学习网”，07年成立太原市社区学院，为完善终身教育体系，促进全民学习、终身学习，创建学习型城市，搭建学习的*台。成为太原市开展全民终身教育的重要支撑。
随着2012年国家开放大学的成立，作为即将成为国家开放大学直属的太原实验学院，探索学历银行建设，构建学历教育和非学历教育的学习立交桥，必将为未来终身教育体系完善搭建起良好的学习的*台，真正服务于市民，服务到边远乡村。
学校实行以学历与非学历教育并举，远程开放教育、网络教育、社区教育齐上的"多层次、多功能、多形式、多规格的办学模式。
常年设有本科和专科教育24个专业，每年开出课程200多门次，为我市经济建设和社会发展培养了本科、大、中专毕业生近7万余人，非学历教育培训人数达40万人次。目前在校生近6000人。
全校在明确现代远程开放教育的主体地位、特色地位和全局地位的同时，全身心地投入到了探索现代远程开放教育教学管理新模式的活动中。
学校制定了学校教育教学改革的总方向：办学体制网络化，教学方向远程化，教学手段现代化，教学管理制度化。教学与管理一体化模式，已经成为我校课程教学和管理的基本模式，也成为试点工作开展的典范。
多渠道、多功能，多形式办学是电大的特色和优势。太原电大坚持走这条办学路子，并根据经济建设对人才的需求，充分利用教育资源，进一步建设了现代远程教育服务体系，积极开展职业教育，加入奥鹏教育体系，开展非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育服务。进一步提高了我校远程教育资源建设水*、管理水*和技术服务水*。
09年我校还被批准为第一批中央电大社区教育实验中心。2010年成立社区教育研究中心，研究探索社区教育发展模式，开发本土特色课程及建设以信息技术为基础的数字化学习社区。
积极配合太原市全民终身学习，学习型城市建设工作，召开太原市全民终身学习大讲堂安排会，编撰了《太原市社区教育课程体系指导大纲》，2012年，我校积极组织研究中心教师参与制定了《太原市终身教育促进条例》。为太原市全民终身学习，学习型城市建设做出了积极地努力。
作为即将成为国家开放大学直属的太原实验学院，我校经过摸索实践在新的开放大学体系下建立具有太原特色的开放大学，积极推进“学分银行”建设，探索搭建终身学习“立交桥”，我校将于2013年年中正式挂牌成立国家开放大学太原实验学院，这意味着我校发展进入了崭新的征程，将探索国家开放大学架构下太原实验学院的建设，也将为太原市终身教育发展做好有利的支撑。
太原广播电视大学2
太原广播电视大学现已形成由校本部和10个县(市、区)工作站和7个行业教学点组成的覆盖全市城乡的现代远程教育组织体系，是中央电大在全国最早建立的三个直属学习中心之一，是全国示范性基层电大，是全国电大社区教育实验中心。
06年创建了“太原终身学习网”，07年成立太原市社区学院，为完善终身教育体系，促进全民学习、终身学习，创建学习型城市，搭建学习*台。成为太原市开展全民终身教育的重要支撑。
随着2012年国家开放大学的成立，作为即将成为国家开放大学直属的太原实验学院，探索学历银行建设，构建学历教育和非学历教育的`学习立交桥，必将为未来终身教育体系完善搭建起良好的学习*台，真正服务于市民，服务到边远乡村。
学校实行以学历与非学历教育并举，远程开放教育、网络教育、社区教育齐上的多层次、多功能、多形式、多规格的办学模式。
常年设有本科和专科教育24个专业，每年开出课程200多门次，为我市经济建设和社会发展培养了本科、大、中专毕业生近7万余人，非学历教育培训人数达40万人次。目前在校生近6000人。
全校在明确现代远程开放教育的主体地位、特色地位和全局地位的同时，全身心地投入到了探索现代远程开放教育教学管理新模式的活动中。
学校制定了学校教育教学改革的总方向：办学体制网络化，教学方向远程化，教学手段现代化，教学管理制度化。教学与管理一体化模式，已经成为我校课程教学和管理的基本模式，也成为试点工作开展的典范。
多渠道、多功能，多形式办学是电大的特色和优势。太原电大坚持走这条办学路子，并根据经济建设对人才的需求，充分利用教育资源，进一步建设了现代远程教育服务体系，积极开展职业教育，加入奥鹏教育体系，开展非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育服务。进一步提高了我校远程教育资源建设水*、管理水*和技术服务水*。
09年我校还被批准为第一批中央电大社区教育实验中心。2010年成立社区教育研究中心，研究探索社区教育发展模式，开发本土特色课程及建设以信息技术为基础的数字化学习社区。
积极配合太原市全民终身学习，学习型城市建设工作，召开太原市全民终身学习大讲堂安排会，编撰了《太原市社区教育课程体系指导大纲》，2012年，我校积极组织研究中心教师参与制定了《太原市终身教育促进条例》。为太原市全民终身学习，学习型城市建设做出了积极地努力。
作为即将成为国家开放大学直属的太原实验学院，我校经过摸索实践在新的开放大学体系下建立具有太原特色的开放大学，积极推进“学分银行”建设，探索搭建终身学习“立交桥”，我校将于2013年年中正式挂牌成立国家开放大学太原实验学院，这意味着我校发展进入了崭新的征程，将探索国家开放大学架构下太原实验学院的建设，也将为太原市终身教育发展做好有利的支撑。
保定广播电视大学3篇（扩展2）
——深圳广播电视大学介绍
深圳广播电视大学介绍1
深圳广播电视大学的教育质量，获得联合国教科文组织的认可，电大文凭是教育部监制、教育部电子注册的，得到世界上150多个国家和地区的承认，被誉为“国际学历绿卡”。
办学37年来，学校累计为深圳培养了12多万名高级应用型人才，培训在职人员及社会青年100多万人次，培养的众多优秀学子都成为了各行各业的骨干和精英，在深圳的经济社会发展中发挥了重要作用。
近年来，深圳广播电视大学积极探索发展了开放式的高等教育人才培养模式。构建了有 7所分校、2个二级学院、11个教学点(学习点)的`远程开放教育办学网络;先后开设硕士、本科、专科三个层次的各类专业80多个。自主开发的5个共享专业，在全国累计招生11万多人。2门课程荣获2008年度国家精品课程;积极探索校企合作模式，先后与康佳、中兴通讯、富士康、华侨城等集团合作，将课堂搬进企业，为企业员工学习和发展提供便捷的“绿色通道”;积极探索采用学习成果认证、学分互认、学分置换等方式，建立学分银行。
目前已实现了与2所高职院校、技师学院和*高考等十几个专业的学分互认和互换;探索的“中职-电大直通车”模式搭建了中等职业教育与电大开放教育的“立交桥”;开通的深圳终身学习网，为市民终身学习构建了良好的服务*台;开展残疾人高等教育，为残疾人接受高等教育创造机会，为实现教育公*提供服务，被教育部和*残联有关领导誉为“利国利民，功德无量”。 学校打造了一支思想、业务素质较高的、稳定的教师队伍，其中，高级以上职称占教职工总数的65%。
近年来，学校先后获得了教育部教学管理模式改革专项成就奖、广东省信息化示范单位、深圳市文明单位、先进基层党组织等多项荣誉称号。
如今的深圳广播电视大学又站到了转型发展的关键节点上，目前，学校正按照“十三五”发展规划思路，阔步迈向一所新型高校，努力为每一个学习者提供良好的教学和服务，为各类学习者的人生增添更加亮丽的色彩。
保定广播电视大学3篇（扩展3）
——湖北广播电视大学
湖北广播电视大学1
伴随着我国改革开放和高等教育改革发展的进程， 湖北广播电视大学已建设成为一个完善的现代远程教育网络。现有10个市、州广播电视大学(下辖62个县级电大分校、教学点)，3个省直管市电大，2个企业电大分校，15个直属学院、教学点。 坐落在东湖之滨、武汉——“*光谷”的湖北广播电视大学本部,是全省电大系统的教学管理中心、多媒体教学节目研制开发中心、现代教学技术培训中心和计算机网络中心。省电大本部现有在职教职工400余人，拥有三个主体校区(鲁巷校区、关山校区和鄂州校区)。校园占地面积近300余亩，建筑面积20余万*方米。
30年来，湖北广播电视大学以主动服务于经济建设,满足社会需求,培养应用型人才为办学宗旨。在办学层次上，根据社会经济发展需求的变化适时地调整专业结构和办学的层次结构, 不断拓宽专业口径,现已形成以专科教育为主,向上本科教育,向下中专教育，同时开展岗位培训、继续教育、燎原教育等各种非学历教育的多层次、多规格、多科类的办学格局。在专业设置上，先后开设了理、工、文、经、农、医、法学、师范等专业108个。
在教学管理上，注重素质教育，严格实行*学计划、*学大纲、*材、统一命题考试、统一评分标准的原则,并辅之以严格有效的教学管理制度，保证了教学质量和人才培养规格。 在教学设备上，通过接受世界银行贷款、*投入和学校自筹等途径，建设了全省卫星地面接收系统、计算机网络系统，拥有了一定的办学基地和教学设备，充分利用广播电视、卫星、计算机网络、VCD、文字教材等现代传播媒体进行多媒体教学，坚持以学生为中心，为广大学生营造了一个有利于自主学习的良好环境。
在教职工队伍建设上，坚持以开放性和教学现代化为目标，培养了一支适应现代远程教育的教师、专业技术人员和管理人员队伍，全省电大系统现有教职工2826人，专任教师1750人，具有高级专业技术职务的专任教师486人、中级专业技术职务的821人， 另外，我校还聘请了大批社会知名学者和专家教授任主讲教师和兼职教师，保证了电大的.教学质量。在人才培养方面,充分发挥电大系统功能，利用现代远程教育超越时空限制的优势，大容量地组织规模办学，累计培养本、专科毕业生54余万人，中专毕业生12万余人，完成各类岗位培训和农村实用技术培训64万人次，目前各类学历教育在籍生近13万人。
为适应经济社会发展和科技进步的需要，大力发展现代远程教育，1999年9月，我校正式成为教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的首批试点单位，并积极开展试点工作，开办了16个本科专业、23个专科专业，建立并完善了教学质量保证体系和教学支持服务体系，2006年顺利通过了教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估，评估结论为良好。目前，开放教育试点已经转为常规办学形式。
“十二五”期间，湖北广播电视大学将在省委、省*、省教育厅的领导下，在国家开放大学(中央电大)的指导支持下，坚持科学发展观，以服务经济建设、满足社会需求、培养高素质的应用型人才为办学宗旨，立足湖北省情，主动适应经济建设和社会发展的需要，保持和发扬办学方式的开放性，教学手段的先进性，办学形式的多样性和专业设置的灵活性，以鲜明的办学特色和旺盛的办学活力为加速构建我省终身教育体系，为助推湖北“建成支点、走在前列”的战略目标作出新的更大贡献。
保定广播电视大学3篇（扩展4）
——中央广播电视大学毕业生登记表自我鉴定3篇
中央广播电视大学毕业生登记表自我鉴定1
大学期间,我不仅重视对专业课程的学习,掌握了扎实的专业知识技能,同时注重个人思想道德品格和修养的提升,坚信"先做人后做事"的至理名言,认为正直的人格是人才的一项重要标准.
我性格开朗,亦静亦动,本着一颗诚心与人交往,有较强的表达能力,同时也很乐意倾听,懂得自我反省.我品尝过失败,经历过迷惘,但最终在集体生活中慢慢成长起来,形成了良好的性格品质.
我富有责任感,敢于面对挑战,有强烈的进取心和优秀的团队精神,善于与他人协同作战,同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力.中专期间,我踏实肯干,努力不懈,最终在暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己,更在这个过程中发现了自我,认可了自己,增强了自信心.
我积极乐观向上,适应能力强.大学生活中,由于远离家乡和经济条件不好,遇到过不少困难,但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持,我最终获得了成长.相信在以后的工作学习生活中能有更大提高!
保定广播电视大学3篇（扩展5）
——中央广播电视大学法学毕业生自我鉴定3篇
中央广播电视大学法学毕业生自我鉴定1
转眼间中央广播电视大学的生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来.我觉得我有必要对这几年的中专生活做个自我鉴定!
大学期间，我不仅重视对专业课程的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信先做人后做事的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准.
我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省.我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质.
我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力.中专期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心.
我积极乐观向上，适应能力强.大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长.相信在以后的工作学习生活中能有更大提高!
保定广播电视大学3篇（扩展6）
——广播电视大学木工工程合同书 (菁华1篇)
广播电视大学木工工程合同书1
甲方：_________ 简称甲方
乙方：_________ 简称乙方
经协商甲方将贵州广播电视大学金阳新校区一期四标段教学实验楼A、B栋工程木工制作、安装、上下车、机械等委托乙方施工。内容如下：_______
一、工程内容
A、B栋现有施工图纸、招标文件、图纸会审纪要及设计修改所有含有的木工工程，包括制作安装、预留、钉子、铁丝等工序。
二、单价及承包方式
以建筑面积每*方米元整包干，工程量以施工图为计算依据，人工费、班组管理费、施工工具、机械、铁丝、铁钉、上下车、劳保用品以及现场转运等乙方自行承担。
三、付款方式
完成工程量 ，主体结构施工完毕且验收合格后，付到总金额的60%，余款 ，在施工过程中，模板浪费超过3按市场价扣除乙方工程款。
四、质量要求
达到国家现行质量验收标准以及设计要求，经有关部门验收合格为准，如验收不合格所引起的返工所发生的一切费用由乙方自行负责，所耗废的材料按当前市场价从工程款中扣除。模板按缝处漏水泥，拆模后要清理，否则用砂轮机打磨。
五、施工工期
按现场进度计划施工，乙方不得拖延工程进度，中有拖延工期现象，所造成的一切费用由乙方负责。
六、管理
乙方在整个施工过程中，必须服从甲现场管理人员的管理，遵守施工现场管理条例和制度。
七、施工安全要求
1、乙方在施工过程中必须严格执行安全操作规程及有关规定，做到安全生产，文明施工，按照文明施工管理条例实行。
2、杜绝一切违章作业，施工前先检查作业面有无安全隐患，做到及时发现及时处理，乙方必须组织工人进行安全教育以及班前安全活动，施工过程中造成的一切安全事故均由乙方自己承担，并对甲方赔偿相应的损失费。
八、未尽事宜，甲乙双方自行协商解决。
九、本合同一式叁份，办理相关手续一份，甲乙双方各一份，双方签字生效，如有违约合同总10%支付违约金。工程尾款付清后本合同作废。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
保定广播电视大学3篇（扩展7）
——广播电视局实*结
广播电视局实*结1
为深入了解我国传媒发展实况，在实践中检验与提升所学知识理论。20xx年3月，我怀着信心和希望，带着些许好奇和忐忑来到延安市宝塔区广播电视局开始了我的实习生涯，刚进入一个陌生的环境，觉得自己好像格格不入，心中不免有些困惑。渐渐熟悉了，才发现其实也其乐融融。
我主要是在《宝塔新闻》这档栏目中实习。《宝塔新闻》是宝塔区广播电视局的主要新闻节目，主要内容是大力宣传党的方针政策，紧紧围绕区委区*的中心工作，关注农民的切身利益，引导良好的社会舆论。是每两日播出一次的新闻类节目。我的主要任务是跟着记者外出采访，期间以会议新闻居多。指导老师说，其实会议新闻是比较容易采写的，因为是可预知的。记者在接受采访任务时就已经被告知要去什么地方进行关于什么内容的采访。进入会场后，我知道了一件事情：记者的位置永远在会场的最后一排，这样记者容易进行现场拍摄且不易打扰到其他人。
拍摄新闻现场时，先从会场的大标幅和全会场开始取景，接着对出席此会议的主要领导取特写镜头，从不同的角度对在会场在座人员进行拍摄。我也学会了一些拍摄技巧：拍摄画面时一定要稳定，保持画面的流畅，每个画面停留的时间应该保持在10秒左右，宁可长一点，这样方便后期剪辑。会议新闻的画面应该具有全景、中景、近景，同时新闻画面的构图与新闻画面的镜头语言必须一致。
对于同一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。而新闻稿的写作必须是有时间、地点、人物、事件。必须交代起因、过程、结果。而会议新闻一般开头会写：某年某月某日，我区在某地召开了什么会议，会议的主要内容是什么，某某重要领导出席会议并作重要讲话，正文则摘取该领导所讲的内容。内容的引出又有一般的写法：职位姓名指出，职位姓名强调，职位姓名要求。如写副区长李志锋指出……写完正文后，结尾一般还会写，某某等人也应邀出席会议，并对什么事情或人物进行奖励。
最后就是后期制作了。一般采用非线性编辑。非线性编辑技术是一门综合性的技术。它包含了电视技术和计算机技术的主要领域，即音频处理技术、数据压缩技术、数字存储技术，数字图像处理技术、计算机图形学和网络技术等。一般来说：非线编辑系统可分为三个部分：一是支持视频和音频的硬件系统;二是操作系统和用户图形界面；三是支持多媒体数据的系统软件*台。在学时采访的同时，我也初步掌握了后期编辑的制作过程：采集素材、主持人播音、配口导、配音、添加字幕、同期声合成、画面与声音的一致、审核、送到播放中心。可以说一条新闻到此制作完成，成了独立的作品。
简单的说：会议新闻的主要流程是：
告知采访内容——参加会议——拍摄会议画面——写新闻稿——后期制作——局长审核。通过后才能播出。短短的一条新闻却要花费如此多的时间，每个成功都来之不易。
除了会议新闻，我还跟着记者下乡，了解农民的种植情况、家庭情况。去一些乡镇了解他们教育问题，学校的发展情况等等。记得有一次和老师采访一个植树活动。在延安的一座凤凰山上，那山好高，走了好长一段时间，天气又热，好不容易终于爬上去了，那场面可真壮观，好多标语，旗帜迎风飘扬。大家都开始植树了，全都是志愿者，尘土飞扬，笑声不断。我看着这样的场面，愣愣不知所措。这时老师告诉我，以后遇到类似的情况，所以找组织者了解大体情况。组织者告诉我们：这完全是一次自发的植树活动，去年他们就种了好多数，这次他们不单单是种植新的树，还对去年种的树进行培育，浇水、除杂草。老师说遇到这类情况，多取些全景，并对其中某人的种树过程进行跟踪拍摄。然后对其中的志愿者进行采访，让他们谈谈自己的感受与心得。然后我配合老师进行采访，在老师的指导下拍摄一些画面。将进中午的时候，采访才结束。其实，每次采访都有许多不懂之处，都有许多值得学习的地方。明白自己有许多不足之处，需要更加努力。
而且，我还特地学习了虚拟演播室的使用。虚拟演播室与传统的演播室不同，它利用计算机技术和视频技术把实际存在的景物图像和计算机生成的并不存在于现实世界的人工图像实时的合成，形成了一个完全真实的三维视觉效果。受益匪浅。
“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这段时间的实习，我在理论联系实际方面有很大进步，我学到了很多课堂上不曾学到的知识，破除了电视台的神秘感。使我熟悉了新闻采编制作的一系列过程，使我了解到新闻记者编辑的工作性质和作为一个新闻工作者应具有的素质。在与老师们的交流过程中，我不仅学到了许多宝贵的经验、技巧，而且还明白了许多做人的道理。我有了足够的信心去适应这个社会。
实习的结束了，我也进一步了解了自己，开始学会思考，开始把我的
理想具体化，现实化，我想要的生活也因此有了方向，也更加明确了我的下一步该做什么。我感觉到自己手中的笔不再仅仅用于发泄自己的快乐喜悦或者惆怅忧伤，还有更多的事情值得我去记载。
最后，我要感谢父母无时无刻、无所不在的关怀，感谢母校的辛勤培育，感谢大学期间老师们孜孜不倦的教诲和细心的指导，感谢同学和朋友们默默的支持和不断的鼓励，感谢实习单位和指导老师不吝赐教和大力帮助。只要想到生命中有你们相伴，我就有了前进的动力，就有足够的勇气挥出一道属于自己的靓丽风景。