幼儿语言教学的有效措施1 一、在课堂上给学生提供更好地语言交流环境 首先，幼儿教师要以身作则，认真地对待每一位幼儿。用自己的言行举止去感染幼儿，为幼儿营造良好的语言环境。这个年龄段的幼儿正在学习下面是小编为大家整理的2023年幼儿语言教学有效措施,菁选3篇,供大家参考。
幼儿语言教学的有效措施1
一、在课堂上给学生提供更好地语言交流环境
首先，幼儿教师要以身作则，认真地对待每一位幼儿。用自己的言行举止去感染幼儿，为幼儿营造良好的语言环境。这个年龄段的幼儿正在学习和模仿教师的言行举止，在他们的内心里有好多东西需要用语言调大出来。我们要引导幼儿去用语言表达自己内心的想法。
其次，使幼儿从小养成一个良好的说话习惯。语言的表达非常重要，幼儿只有通过语言才可以更好地表达自己的心里想法，其他小朋友还有教师才可以明白自己的想法。在幼儿园里还有一些幼儿不愿意和别的小朋友进行沟通和交流。例如，有的幼儿因口吃躲到厕所里聊天，以求不让教师和更多的小朋友知道自己有口语缺陷。
针对这一情况我们教师要用引导的方式与其沟通和交流。鼓励幼儿大胆地说话，用爱心引导他们下决心克服语言障碍。在日常生活的各个环节中，教师要有意识地安排自由谈话时间，让幼儿畅所欲言，并肯定幼儿的点滴进步，注意幼儿的整体性提高，发挥每位幼儿的主观能动性。*时多给予表扬，教师的一句鼓励的话语可以激励幼儿更好地去学习。这个年龄段的幼儿好胜心都比较强，教师的鼓励和表扬在他们的成长中起着很重要的作用。
最后，营造说话训练环境，增强说话训练意识。在课堂上教师要给幼儿创造一个好的语言交流和表达的环境。在语言学习的过程中教师可以给幼儿出一个问题，然后让他进行交流。
例如，在课堂上我以“假如我会飞”为主题，让幼儿畅想，并以“花儿带我飞起来”，采取集体活动，小组活动、区角活动等形式进行，创设自由的空间，鼓励幼儿发挥自由的想象。教师用这样的题目给幼儿一个想象的空间，让他们更好地去独立完成一些问题。通过自己对问题的回答来提高自己的语言表达能力，通过自己和小朋友的交流来锻炼自己的语言交际能力。
二、上好说话训练课，提高说话训练效果
我们该如何积极地去培养幼儿更好地语言交流呢？说话训练课就必须要站在幼儿的角度去精心设计、准备，突出形象性、趣味性，训练项目，用这些有趣的训练项目去调动幼儿学习语言的兴趣。
在说话训练课上教师可以利用录音优美的画面、形象的教具辅助教学，来激发幼儿说话的兴趣，使幼儿积极主动练习说话。这个年龄段的幼儿们对音乐和图画都比较感兴趣，教师可以借助多媒体来辅助教学这样可以更直观地让幼儿看到一些动感的画面和音乐。
然后让幼儿说出画面中都有什么，让他们自己表达自己内心的想法。也可以把小朋友分成若干小组让他们进行小组讨论，看哪个小组的小朋友表达的更加出色。对于得第一的小组教师要给予奖励，这样可以激励幼儿大胆的说话和交流。
三、提供丰富的说话素材，强化说话训练
强化说话训练，提高说话能力要循序渐进地进行。根据幼儿的年龄特点，提供丰富多彩的说话素材。训练前教师要根据情况确定联系的目标、重点，向幼儿讲清练习的任务、要求和方法。
教师应多让幼儿参加一些实践活动，比如带领他们去超市买东西。事先告诉他们买什么然后让他们自己去完成，让他们自己和售货员阿姨进行沟通和交流。这样的社会实践活动可以更好地锻炼幼儿的语言表达能力，还可以锻炼他们的胆识。与陌生人的交流有的小朋友都比较胆怯，我们教师要锻炼幼儿克服自己的胆怯心理。
总之，幼儿说话训练，是幼儿教育的重要方面，需要教师耐心辅导，长期训练，同时还要不断汲取新思想，借鉴新教法，总结新经验，从而形成自己的教学特色、教学风格。幼儿教育需要广大教师要有极大的耐心和爱心，希望通过我们广大教师的努力可以培育出更好的“花朵”。
幼儿语言教学的有效措施2
本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，*时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。
一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。
一、教育教学工作
1、认真备课，提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》
如在美术教学过程中，（1）给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，*时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。（2）让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境，激发出创作的动机。（3）给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，发展他们手眼协调能力和动手能力。（4）培养幼儿的思维能力。（5）在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。
在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。
3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录。
二、环境创设
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢？我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、生活护理及常规教育
为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。
四、家长工作
密切联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期开家长会一次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。
这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒。
幼儿语言教学的有效措施3
幼儿语言的教学目的任务并不仅仅是背会几首诗，会讲几个故事，会念几首儿歌，而是通过这些形式培养幼儿的语言表达能力创造思维能力还有想象力和朗读能力，并且通过对诗、故事和儿歌感悟中受到思想教育。为了使幼儿在本学期得到更好的发展。特定如下计划：
一、学生基本情况分析。
学前班有学生 51 人，男生有28 人，女生有23人。多数学生都是八岁幼儿，有一小部分七岁幼儿。学生天真浪漫，聪明好动，但由于独生子女个性都非常强，自制力都很差，但经过上半年一学期的教育，经过努力培养和训练，有了很大进步，本学期准备加大教育力度，增强孩子的适应环境的能力，让幼儿养成最基本的学习习惯，初步懂得教学常规，遵守教学中最基本的环节来发展自己。
二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。
2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。
3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。
5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透培养诚实、勇敢，不骄傲自满等思想教育。
三、教材分析
教材以生动形象的图画为主，体裁以散文、诗歌、儿歌、绕口令、故事为主。共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力：《有最高兴的一件事》、《猴子过河》、《狐假虎威》、《小山羊对不起》；培养幼儿复述能力：《打破了碟子》、《巴拉根仓的故事》、《送你一把伞》、《重要电话》；培养幼儿朗读能力：《绕口令》、《春天》、《摇篮》、《公园里》；培养幼儿语言组织能力：《看图说句》、《看图说动词》、《扩句练习》、《对着说》、《续编故事》、《看图编儿歌》。
四、落实教学任务提高质量的措施
幼儿的特点是在随意中对喜爱的事物易于感知、记忆，开展积极地思维和想象，因此本学期在教学中努力培养学生的学知兴趣，选择幼儿易于感知的内容来调动学生学习知识的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
1、指导幼儿欣赏，促进幼儿的思维和想象力的发展，在培养时要启发幼儿围绕主题展开联想，锻炼幼儿各种能力的协调发展。
2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。
3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。
4、重视德育培养。
五、德育渗透
在本学期的教学中除了继续培养幼儿的学习习惯外，还需要培养幼儿诚实勇敢的品质，做错事要勇于改过，要看到别人的长处，不要骄傲自满的品质，同时激发幼儿爱学校爱老师，爱上学的情感。在日常生活中注意各种德育的培养。
六、课外活动的安排
1、通过"比一比，看一看"提高幼儿的书写能力。
2、通过比"谁是小能手"让每一名幼儿都参与说话训练。
3、通过比赛背诵儿歌、诗歌提高幼儿的记忆力及积累词汇量。
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