篇一：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教存在问题及改进措施
近年来，随着社会变革的不断深入，家庭教育也面临着新的挑战。在这个时代，家风家教不仅仅是一种传承和发扬传统的方式和方法，更是一种存在问题和巨大压力的窘境。在我看来，我们需要采取以下措施，以改进家风家教。
第一，家校合作至关重要。学校、家庭和社区都应该紧密合作，互相帮助，共同推进家庭教育。学校应该开设类似“亲子读书会”这样的活动，帮助父母了解如何帮助孩子培养阅读兴趣和习惯；同时，孩子的学校生活也可以帮助家长更好地了解孩子的情况、需求和问题。
第二，父母的身体力行很重要。福尔摩斯说过的：“父母应该教孩子做什么，而不是告诉他们如何做。”这意味着，在家庭教育中，父母要率先身体力行，做一个模范。家庭教育与家风家教相一致，必须把教育纠正的理论融入到生活中，大人和小孩子要共同学习，互相学习道德知识，建立优秀家风。
第三，倡导大家共同参与。我们不能依赖父母一方，而应该让家中每个成员都参与到家教中来。同时，一些大型家庭教育公益活动，如可爱家庭等家庭教育专家的讲座、论坛等，也是家庭教育发展的好机遇。这不仅可以提高家庭教育的传播性和可及性，也可以借助专业人士和业内大佬的经验和智慧，进行智慧化的家庭教育。
第四，适宜引导孩子提高素质。家庭教育的目标不仅是提高学业成绩，更重要的是提高孩子的个性素质、道德水平和健康思考能力。所以，家长们应该把焦点放在让孩子学会生活，学会感恩、尊重和爱的自我管教等个人素质方面。这将有助于孩子从根源上生长为合格公民、程序员和一名具有深度魅力的人。
最后，要明确家庭教育的远期目标。家中每一个人都需要了解，家庭教育所呈现的方式和方法是远期在甚至很久以后都会发生变革和发展的。在家庭教育的实践中，增加这一意识，才是真正意义上的家庭教育质量提升之道。
总之，家庭教育不仅仅是爱的传承和家长的强制力量，更是一个有机体，需要通过每一个家庭成员的参与、教育资源的整合和有效的协同来实现优质、创新和可持续发展。只有这样，我们才能建立一个真正优秀的家庭教育文化，让家风家教焕发出更加光辉的精神气息。
篇二：家风家教方面存在的问题剖析
武汉市凤凰社区家风家教现状调研分析报告
一、城社区家家风家教建设的意义
..........................................................................2二、武汉市凤凰社区当前家风家教现状....................................................................2（一）武汉市凤凰社区简介.................................................................................2（二）
武汉市凤凰社区当前家风家教现状
.......................................................2三、武汉市凤凰社区风家教工作存在的问题............................................................3（一）社区居民的社区认同意识薄弱、组织能力较差.....................................3（二）落后的家风家教建设基础设施.................................................................3（三）管理机制不健全，社区居民缺乏主体意识.............................................3（四）文化工作者队伍不能发挥应有的作用.....................................................4（五）法律法规不健全，缺乏保障.....................................................................4四、武汉市凤凰社区家家风家教建设工作的思考和对策........................................4（一）改进社区家风家教建设的管理机制.........................................................4（二）加快建设武汉市凤凰社区城家风家教建设基础设施.............................5（三）建立群众文化社团组织制度.....................................................................5（四）加快城家风家教建设工作者队伍建设.....................................................5（五）健全家风家教建设管理的政策与法规.....................................................5五、结论与展望............................................................................................................6【参考文献】................................................................................................................6一、城社区家家风家教建设的意义
“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。”国家，一个大的国家正是有一个小小的家组成，只有家盛了，国才能更加强大。所以拥有良好的家风，不仅是一个家庭的保障，更是国家的福祉。有言道：家风之言，乃国之幸。治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。古有孟母三迁，再有岳母刺字，好的家风家教不仅承载了祖祖辈辈对后辈的期望和鞭策，而且弘扬了中国名族的优良传统。党的十九届四中全会指出：“注重发挥家庭家风家教在基层社会治理中的重要作用。家庭
二、武汉市凤凰社区当前家风家教现状
（一）武汉市凤凰社区简介
武汉市凤凰社区于2017年5月由原凤形山射而去析置而来，以二环南路为界，区域面积0.7平方公里，涵盖白马大场、凤形安置区、财富金座、馨香园、馨怡园、南国水乡、星和湾等居民点，下辖5个居民小组，常住人口八千余人，支居两委成员7人，党员45名。社区成立以来，支居两委班子团结一致，现有社区干部7名，小区管理、文明创建、社区服务各项工作开展有条不紊，有声有色、为建设和谐文明的武汉市凤凰社区而共同努力奋斗。社区公共服务中心以便民利民为根本，支居两委立志于全方位地做好各项服务，社区服务中心设立了一站式服务大厅。目前社区警务室、群众工作办公室、民兵活动室、文化活动中心、防灾减灾应急避难所、远程教育室、农家书屋、雷锋超等办公场所配套区齐全。居家养老服务场所建设完成，老年人日常活动丰富。社区易址后组织体系更加健全、民主管理制度不断完善、生活生态环境舒适宜居、公共服务水平明显提升，综合承载功能有效发挥。
（二）武汉市凤凰社区当前家风家教现状
随着武汉市凤凰社区区居民的生活节奏不断加快，人们在闲暇之时，越来越注重休闲娱乐的文化性需求。社区活动也更加丰富多彩，人们也有了有更多的选择自由。内容新颖、形式有趣成为人们文化娱乐活动追求的目标。以云龙区各社区为例，一半以上的居民或多或少都使用了社区的文化基础设施,只有一小部分的居民认为小区的文化基础设施不够齐全。随着生活水平的不断提高,人们对文化娱乐休闲活动的需求也在增加。城社区的居民对于社区内部组织的文化活动有
很高的积极性，在利用小区的各种设施,进行健身锻炼和休闲活动的同时，丰富自己的文化生活。主要表现在利用社区的健身器材锻炼身体，利用社区内的场地自发组织广场舞、乐器合奏，打桌游，甚至有一些业余表演爱好者会组成业余文艺团队，在社区内搭台表演，丰富社区人自己的闲暇生活，为社区居民带来欢乐与温暖。社区自发组织的文化活动比较符合社区居民的爱好和兴趣，很容易获得社区居民的认可，且适合多个年龄段的人群。同样以武汉市凤凰社区云龙区各社区为例，绝大多数的居民有社区自豪感。很多居民认为搬离本小区会感到恋恋不舍,极少部分的居民对社区没有认同感。由此可见，大部分居民有较强的主人翁意识，认同维护小区的集体利益。愿意参加社区的各项活动组织，参与有关社区家风家教建设的问题探讨和解决。
三、武汉市凤凰社区风家教工作存在的问题
（一）武汉市凤凰社区居民的社区认同意识薄弱、组织能力较差
随着人们生活节奏的不断加快、闲暇时间的减少，特别是网络虚拟世界的出现，使得社区内邻里之间彼此隔离，居民之间的交流越来越少，互相之间不熟悉，对社区的认同和归属感比较低，参与社区事务的自主性缺失。很多社区的家风家教建设都是在政府的推动下进行的，社区内部组织活动的能力不够，社区家风家教建设团队数量较少。由此可见，武汉市凤凰社区城社区居民主动发起活动组织的积极性不高、自主性缺少。
（二）落后的家风家教建设基础设施
城社区是居民们日常生活和休闲的重要场所，也是人们健身、娱乐、陶冶性情的主要场所。武汉市凤凰社区现在仍然有一部分社区缺乏基本的文化基础设施。另有一些社区的文化基础设施已经老旧、废弃、无法使用。根据我们的调查发现，涉及精神文化的设施普遍不足，全的社区公园、广场、书店、电影院等文化品味较高的文化设施拥有的数量不多，社区美术馆和社区体育馆这样大规模高品质的家风家教建设场所在武汉市凤凰社区几乎没有。如此落后的家风家教建设基础设施，无法满足社区居民日益增长的精神文化需求。
（三）管理机制不健全，武汉市凤凰社区居民缺乏主体意识
社区居民本是武汉市凤凰社区家风家教建设的真正主体，当前却仍然处在被动的状态。
各个社区内仅有少数由民间发起的、得到政府批准而存在的活动社
团和兴趣组织。另外，社区居民中还有很大一部分人对家风家教建设活动参与的热情不高，对关乎文化活动发展的决策更是冷眼旁观，不关心决策是否实施，同时还缺少家风家教建设活动的主人翁意识，这种情况是主体的错位。同时，社区居民并没有真正发挥主体的功能，从而导致主体功能缺失，直接导致政府采取的有关社区发展的政策措施难以获得社区居民的认可和赞同，即使武汉市凤凰社区政府投入高额的资金和人力成本。
（四）武汉市凤凰社区文化工作者队伍不能发挥应有的作用
近几年，随着武汉市凤凰社区经济实力的不断提高，武汉市凤凰社区各社区的家风家教建设工作也有了一定的进步，文化工作者队伍也在不断扩大，但质量还有待提高。很多的家风家教建设工作人员还停留在一种传统甚至是封建的思想意识中，不愿尽自己的责任与义务将社区内的家风家教建设工作做到位，更不用说关注社区居民的切身利益。最终形成了一种漠视社区居民文化生活需求、家风家教建设基础设施利用率低下的现象。
（五）法律法规不健全，缺乏保障
由于文化的特殊性，很多关于文化的问题很难界定，提出一个统一的标准更是难上加难。目前，由于我国还没有出台一部专门针对家风家教建设管理的法规，导致武汉市凤凰社区还没有获得一个完善、可靠的法律体系标准去制定相关的地方法案。因此，家风家教建设活动的开展仍然存在很多不和谐的地方。在武汉市凤凰社区，有一些偏远社区有冠名为文化演出的低趣味表演，广场舞团体扰乱社区居民正常生活等现象。
四、武汉市凤凰社区家家风家教建设工作的思考和对策
（一）改进社区家风家教建设的管理机制
改进社区家风家教建设的管理机制，要从文化艺术、体育健身服务方面着手。联合各类文化艺术、体育健身设施资源，全面发挥社区基础设施的作用，向社区居民提供各种形式的文化艺术普及和体育健身服务。支持和保障社区内中小学校开展素质教育和社会实践活动。研究制定社区体育活动实施办法，实现社区家风家教建设资金投入来源的多元化。政府需要保障城社区的公益性社区家风家教建设投入，丰富城社区的配套设施。企业可以服务非公益性的社区家风家教建设，在盈利的同时推动家风家教建设的建设，这样有助于整合各方面的资源，促进和
完善城社区家风家教建设。
（二）加快建设武汉市凤凰社区城家风家教建设基础设施
武汉市凤凰社区各社区群众的日常文化生活主要依靠社区的文化基础设施。为了更好的满足群众的文化需求，社区应当合理安排与使用社区已有的设施。同时，善于从社区周边环境中寻找有利于家风家教建设发展的城配套设施，如学校、广场，利用其空余时间段，组织各种不同形式的社区活动，以适应不同兴趣爱好的社区居民的要求，各个社区可根据不同职业、不同兴趣、不同年龄居民的需要，采取多种活动形式，制定不同的活动方案，逐步将各种家风家教建设活动联合，形成完整的家风家教建设活动体系，在社区内部形成紧密相连、纵横交错的家风家教建设网络，完善社区家风家教建设。
（三）建立群众文化社团组织制度
建立群众文化社团组织制度，是提高社区居民参与家风家教建设活动积极性和组织能力的有效手段。一个社区的家风家教建设是否成功取决这个社区居民的认同和参与度。建立群众文化社团组织制度，让居民在参与群众文化社团组织的实践过程中，不仅能与社区的其他居民相互认识、相互协作，形成良好的人际关系，同时能培养自身的主体意识，自觉为家风家教建设的发展出力，形成整个社区的认同感与凝聚力。建立正式的群众文化社团组织，也是一个社区凝聚力与向心力的最好体现。因此，需要努力建立与培养群众文化社团，使之成为社区家风家教建设的重要力量。
（四）加快城家风家教建设工作者队伍建设
加快城家风家教建设工作者队伍建设，首先要制定完善的考核标准，要注重对文化工作者的社区工作能力、工作态度、对家风家教建设工作的热情的考察。在建立专业的家风家教建设工作者队伍的同时，还要充分发挥社区业余文化工作者的作用,社区业余文化工作者通常是真正热爱家风家教建设事业的热心人士，充分发挥他们的力量与作用，有助于整合社区内的文化资源，提高家风家教建设资源的利用效率。在做家风家教建设工作的同时，要注重对城社区居民的职业分布、文化素质水平、年龄层次等方面的了解和研究，尤其是在各种大型的人口居住密集区。
（五）健全家风家教建设管理的政策与法规
武汉市凤凰社区城家风家教建设的发展需要国家制定完善的政策法规的加以支持，在国家紧锣密鼓地制定相关的政策法规的同时，武汉市凤凰社区政府和相关机构要全面关注和考察各个社区的实际情况，了解每个社区居民不同的文化生活需求，关注各家风家教建设活动的动向，在此基础之上，建立地方性的政策与法规的作为确保武汉市凤凰社区家风家教建设向着积极、健康和谐的方向发展的依据。
五、结论与展望
社区家风家教建设工作的中心是以人为本，这一工作的首要目标是满足社区居民的文化生活需求，最终是为了追求个人的自由与全面发展。追求城社区居民个人的全面自由发展,使居民们拥有健康的体魄、美好的闲暇时光、和谐的人际关系、广泛的兴趣爱好与平和的内心。为了营造和谐的社区氛围,让社区成为每一个居民温馨的家园,建立那种浓厚的邻里亲情,使社区充满人与人之间的关爱与温暖,少一点冷淡与漠视；多一写发自内心的微笑。
【参考文献】
[1]张波．政管理学基础（第二版），北京：中国人事出版社，2009（28）
[2]张康之．行政伦理学（第二版），北京：中央广播电视大学出版社，2008（18）
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篇三：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教方面的问题和不足
在家风家教方面，最常见的问题和不足有：
1.父母对孩子的期望过高，要求孩子在学习成绩和行为方面取得更好的成绩。
2.父母缺乏耐心，倾向于采用强制性的教育手段，如斥责或惩罚。
3.父母缺乏与孩子的沟通，无法真正了解孩子的需求，只是对孩子的行为加以限制。
4.家长忽视关心孩子的生活状态和情绪状态，只注重孩子的学习和行为。
5.家长没有科学的教育观念，使用落后的教育方法，如过分强调竞争、压力过大。
篇四：家风家教方面存在的问题剖析
家教家风方面存在的问题
摘
要：古语有云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”自古以来，良好的家风家教是一个家庭、一个家族、一個社会乃至一个国家繁荣开展必不可少的条件。随着时代的变迁，在培育良好家风家教的过程中遇到了一些问题和挑战，文章将针对这些问题提出优化途径。
【关键词】：^p：社会核心价值观;家风家教;途径
一、培育和优化家风家教的意义
〔1〕培育和优化家风家教是弘扬优秀传统文化的根基。良好的家风家教是优秀传统文化的一个重要组成局部。
〔2〕培育和优化家风家教是培育社会文明风气的铺路石。当今时代，家风家教已经不只是代表一个家族或家庭的精神品质，更是代表了整个社会的文明风气。
〔3〕培育和优化家风家教是提升思想道德修养的立身之本。家风家教传承的是思想道德、是素质和品质，家风家教在思想道德修养的提升中尤为重要。
〔4〕培育和优化家风家教是培育践行社会核心价值观的道德根底。社会核心价值观中的文明、和谐等内容是良好教风家教的重要内容。
二、家风家教存在的问题和面临的挑战
〔1〕家庭伦理关系淡化。家庭是家风家教形成的主要场所，但是如今的家庭逐渐小型化，子女成家后大多脱离父母单独居住，因此，家风家教就很难施行。
〔2〕家庭教育存在误区。“男主外，女主内”的思想在市场经济下变得越来越严重，因此教育孩子的“重担”就都到了母亲的身上，导致父亲的教育缺失。由于家风家教无法形成和施行，许多孩子就会寻找偶像作为自己的精神寄托，由此造成家庭教育的误区。
三、社会核心价值观引领下培育和优化家风家教的途径
〔1〕国家层面。富强，是一个国家立足于世界的重要因素，只有国家富足强大，才不会被他国欺负。而对于家风家教来说，富强是我国自古以来建立国家的重要条件之一，它可以为家风家教的实现提供经济和权威力量。民主，可以通过广阔人民为家风家教的培育开展提供群众力量。文明，是一个国家道德素质上下的表达。我国作为一个文化大国，更加是一个文明大国，应该以整个国家的文明程度来展现我国良好的家风家教。和谐，是家风家教的重要内容，可以通过构建一个和谐的国家来实现良好的家风家教。
〔2〕社会层面。自由，是每个人为之奋斗的理由，可以将家风家教的实现寄托到这种传统的良好家风家教的传承中。平等，社会权利的平等是每个人所希望的，良好的家风家教可以通过平等的社会环境来实现。公正，公正地对待每个公民，是一个社会道德素质的表达，良好的家风家教可以通过社会的公正程度来实现。法治，法治的社会，一切以法律为准绳，以道德为根据，给公民最大的利益，良好的家风家教可以通过法治社会来实现。
〔3〕家庭层面。爱国，南宋时期的民族英雄岳飞精忠报国的精神至今仍值得大家学习和借鉴，而这与“岳母刺字”是离不开的，这种正能量的家风家教值得我们继续传承和发扬，良好的家风家教可以通过爱国精神来实现和开展。敬业，“干一行就要爱一行”，家风家教中的敬业精神是值得我们去实现的，可以通过在工作岗位制订精神标准来实现。诚信，是我们从懂事起，父母就教诲我们必须做到的事情，良好的家风家教可以通过对每个人诚信来实现。友善，是对待别人的一个道德标准，良好的家风家教可以通过友善的对待每一个人来实现。
篇五：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教方面存在的问题整改措施
家风家教是一个家庭在家庭教育中非常重要的一部分，它在潜移默化中影响着孩子的成长。在很多家庭中，家风家教存在一些问题，如家长管教不严、缺乏沟通、重利轻义等问题。下面，我将从以下几个方面分步骤阐述这些问题以及整改措施。
问题一：家长管教不严
许多父母觉得孩子是自己的“掌上明珠”，所以对孩子的管教实在是过于宽松。他们不善于表现自己的权威，无法维持平衡，甚至被孩子所支配。这些父母需要学会制定行之有效的处罚措施来控制孩子的行为。
整改措施：父母应该放弃对孩子、对家庭的过于包容态度，尤其是不能过度纵容孩子。可以选择适当的惩罚方式，如限制孩子的娱乐活动时间，给予一定的惩罚等，让孩子知道自己的不良行为是会受到后果的。
问题二：缺乏沟通
一些父母在与孩子沟通中不够耐心，不留意孩子的想法，反而用更严格的方式来命令孩子。这样的沟通方式是错误的，也不利于家风家教的建立。
整改措施：父母在与孩子沟通中需注重倾听孩子的想法、感受，渐渐让孩子形成一个相较于自己的独立思考方式，并且保持积极的态度来引导孩子。在家庭中，父母应该为了孩子，与孩子建立一个良好的沟通纽带，这不仅有益于孩子的成长，也有益于家庭和谐的建立。
问题三：重利轻义
一些家庭存在的问题是重利轻义，不能在孩子生活、成长中为孩子树立正确的价值观，而是将所有事情都视为金钱和各种奖项的产物。
整改措施：父母应该与孩子建立对于事情的正确认知，不仅要对孩子的学习成绩和物质方面的生活进行加强，更重要的是对于孩子的德育成长。让孩子在不断学习的过程中懂得什么是自己的立场和什么
是自己的价值。
总的来说，建立良好的家风家教需要家长与孩子的共同努力，使家庭的建设变得美好和谐。家风家教的建立是一个长期的过程，需要在日常生活中不断地去培养，我们应该始终保持积极的态度去面对家庭教育中存在的问题，不断的改善家庭环境，给孩子一个健康成长的空间和平台。
篇六：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教方面
剖析
在家庭教育方面，家风家教的重要性不可忽视。家风是指某一家族特有的道德、习惯、价值观等文化传统，而家教则是指家长对孩子进行的各种教育活动。家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，一个好的家风和严格的家教能够对孩子的品质、态度和行为等方面产生积极的影响。
在家风方面，一般而言，亲子关系应该尊重和包容。作为父母，应该耐心倾听孩子的话语，理解其所处的情境，并给予积极的建议和指导。他们还应该向孩子传授诚实、正义、勤劳、自立、有爱心的品质。这不仅是为了培养孩子良好的品格，而且还能养成孩子良好的道德操守和行为方式。此外，在家庭特有的传统文化中，也应积极传承，让孩子对祖辈留下的文化传统有所认知。家庭文化的塑造不仅能增强孩子的文化自信心和认同感，还能增强家族凝聚力。
在家教方面，要求孩子严格执行家规家训，父母也应该时常督促孩子贯彻执行，以养成孩子良好的行为习惯。在家庭教育中，父母应该注重教育方式的正确性和适宜性，避免过度宠爱和忽视。父母的言传身教也是影响孩子的重要因素，他们应该表现出理智、诚实、顾及家人感受等形象，让孩子能够模仿。此外，父母也应该为孩子提供一个健康、平衡的家庭环境，让孩子生活在一个温馨、幸福的家庭中，保持心情愉悦和身体健康。
总之，家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用，一个好的家庭文化和正确的家庭教育都能够给孩子带来深远的影响。家长应该深入挖掘家族文化特色，传承好家庭传统，注重孩子的品质、态度和行为的培养，让孩子在温馨、健康的家庭环境中成长，成为有良好文化修养、较高道德品质以及独立自主的人。
篇七：家风家教方面存在的问题剖析
家教家风调研报告
第1篇：家风家教调研报告
家风家教调研报告
家是最小国，国是最大家。家庭是社会的细胞，是学生们生活栖息的地方。家庭营建好了，风气端正，和谐和睦，相亲相爱，学生们才能更加安心的学习，同时好的家风家教可以让学生懂得吃苦耐劳、孝敬父母、知恩图报、乐于助人、诚实守信、热爱祖国等等。
这次xxxx组织的家风家教调研活动，对xx各个小学及xx初中发放了问卷调查表，共150份调查问卷，收回有效问卷120份对收回的问卷进行了汇总分析和研究。
对这120份调查问卷中，三口以上的家庭有86个，占调查表的71.6%、三室同堂的家庭29个，占调查表的24.2%、寄居他人家的有5人，占调查表的4.17%。在这调研的家庭里家庭人口在三人以上的占了绝大部分。但是调研表中有家风的家庭却只有43家，占总数的35.83%。而不明确和没有家风的却有64.17%。从家风总体情况来看，大多数农村家庭对孩子家风教育只是单纯的认为把平时的断断续续教育子女的一些点点滴滴内容的要求，当做是家风家教。这种认识很肤浅，没能有一个长久传承的良好家风家教。
对于调查表中孩子们对家风家教能够影响一生的选项中，120份调查问卷中103份都是选的同意，占总数的85.33%。说明绝大多数孩子们认为家风家教还是很重要的，对他们影响会是一生的。接下来的问题中家风类型里26家的家风是热爱祖国类，12家的家风是勤俭节约类，3家是踏实做人，2家是随意圆滑类，比例分别为60.47%、27.91%、6.98%、4.65%。
学生们对良好家风家教持有的态度中拥护支持的占87%、不太支持的占11.5%、反对的占1.5%。
总体来看，学生们对良好的家风家教还是持有一个肯定的态度，面对良好的家风家教学生们很愿意接受，也非常想要拥护支持他们，但是一些家庭中还是缺乏对家风家教的认知和重视。而家庭是孩子人
生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，有什么样的家庭教育就会成就什么样的儿女。只要父母言传身教、身体力行真正成为孩子的榜样和楷模、表率，孩子们才能迈好人生的第一步台阶。
家风作为一个家庭的根和魂，它是一种情怀、一种积淀、一种信仰，更是中华文明的璀璨明珠。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。请看历史上那些传承久远的世家大族，他们往往是因为其清白做人、诗书传家、纯真质朴的家风家训具有了超越地域和时空的永恒的价值，才使家风像接力棒一样，一代一代地传下去，进而世代生辉，光耀人间。
Xxxxx公室
20xx年xx月xx日
第2篇：家教家风报告
米脂县“传承家庭美德，树立良好家风”专题讲座现在开始：
会议要求：
1、请各位老师和家长关闭手机或调至静音状态，认真聆听。
2、各班主任维持好本班秩序，不要喧哗，不要随地走动。
尊敬的各位领导，各位老师、家长，同学们，大家下午好：
首先我代表米脂一中全体师生对支持我校教育教学工作的米脂妇联、教育局，对所有在百忙之中抽出宝贵时间来参加活动的各位家长表示衷心的感谢。
参加这次活动的有：
米脂县妇联主席姬巧玲同志
米脂县妇联副主席薛姗姣同志
教育局副局长崔贤同志
孙家沟小学校长顾宏伟同志
还特别邀请到陕西省中学心理学高级教师王喜林老师。大会第一项：
首先我们邀请米脂县妇联主席姬巧玲同志作动员讲话。大会第二项：
下面请王喜林老师为我们作重要讲座。
王老师于1961年从事教育工作，1972年毕业于陕西师范大学，中学心理学高级教师，他从事教育教学工作50多年，曾先后担任中小
学校长和县进修学校副校长近30年，先后30多次被评为省市县先进工作者，现任榆林市关工委讲学团副团长，靖边县关工委青少年教育讲学团团长，靖边县教育局中小学思想道德建设讲学团团长。2000年退休后，被县职教中心、延安大学、靖边中学聘为心理健康教育教师。近年来，他作了500多万字的读书笔记，写了100多万字的演讲稿，编著了《青少年教育读本》、《托起明天的太阳》等5本书。他还在省市县校共作了1000多场报告，听讲人数约25万多人次，为提高教师、学生、家长的素质作出了很大的贡献。
现在我们用最热烈的掌声欢迎王老师作重要讲座。总结：
王老师的讲座非常精彩，的确，良好的家教家风的传承是孩子们健康发展的前提，它必然能够影响促进良好的社会风气。讲座中提到的案例非常感人，王老师能引经据典，用诙谐幽默的语言，深入浅出的为我们讲授了关于家风家教的有关知识，这些对家庭教育具有很强的指导性，让我们明白了良好的家风在人成长中的重要作用，也让我对改革自己教学思路有了新的想法。
借此机会，我向在座的各位家长、学生、老师提出几点建议：
家长：
1、作为家庭的核心人物，应责无旁贷对子女进行中华传统美德的家庭教育，言传不如身教，要努力做子女人生道路上的榜样。
2、家长更应该注重家庭教育，尽可能的用关爱、包容、信任和理解来给孩子营造良好的家庭成长氛围。
3、注重家庭教育和学校教育的相结合，督促孩子们努力完成学习任务。
学生：
作为家风家教的传承人，应理解父母，孝敬父母，对父母多一点关心，多一句问候，把良好的家风传承下去。
老师：
不仅要营造好自己的小家，还要努力营造我们这个大的家庭。我们要用心、用爱去关爱我们的学生，让我们的学生能够健康快乐的成长。
第3篇：家风,家教
家风,家教
篇一：家风家教从我做起
“家风家教”从我做起
中华民族是礼仪之邦，受悠久的儒家文化熏陶，形成了我们仁义、宽厚的个性和忠诚国家、孝敬父母的观念。扬中华优秀传统美德、良好家教家风，注重自身修养，注意行为举止，以身作则，言传身教，培育与传承良好家风家教从我做起，为孩子健康成长营造一个良好的家庭环境。
我一直认为培养孩子宽厚待人的性格对孩子的成长是很重
要的，而且我也重视对孩子进行良好品格的培养教育。比如，教育孩子不要斤斤计较，教育孩子对人不要尖刻，应该多体谅他人等。邻居老张经常来我家借东西，过年时有一次借我家的梯子打扫家，归还时梯子的支腿因使用不当弯曲变形了，我没有生气也没埋怨，安慰了邻居之后，找人重新矫正修好了。老公说让邻居出点维修费，我劝住了老公并暗示他孩子在一边，应该给孩子树立一个宽以待人的好榜样。孩子开始还发牢骚，埋怨邻居借啥坏啥，看到我的态度后就一边玩去了。类似的经历不断地对孩子的性格产生良好的影响。当孩子喜欢的玩具被小朋友玩坏的时候，表现出来的不是尖刻的言语和肢体动作，而是理解和宽容：“没关系，我爸爸能帮我修好的，你以后玩玩具可要仔细小心点”，孩子的好朋友也越来越多。我觉得这样对孩子的成长是有利的。“予人方便，自己方便。”社会发展不但需要专业技术，更需要精诚合作的精神。培养孩子好性格，好品质，学会与人合作，戮力同行，将来才能有大作为。
在当今社会经济发展的大形势下，人们经济压力不断增大，都在追逐买房、买车、孩子上名校等等物质利益的同时，价值观发生了转变，被各种功利心所绑架，没有教会孩子如何做人、如何做事，忽略了家庭道德教育对孩子的重要意义。孩子的成长与家庭环境、家风、家规有着密切的关系。仁义、助人、涵养常常可以从家庭教育中找到根源。
多读书、读好书，依靠书本知识和德育书籍的书本教育也是潜移
默化培养孩子忠诚国家、孝敬父母，做守法、自立、正直、感恩的人的有益途径。我自小就爱读书，在我的带动和影响下，孩子也把读书作为一个接触社会、知书明理的好习惯。在读书方面我舍得投资，大约每年购书的花费就达1千元左右，现在我家的藏书有好几千册，根据孩子各个成长期的认知不同，我给孩子购买了婴儿画报、幼儿画报、科学画报、儿童文学、儿童实用文摘等对孩子成长有益的书籍，孩子从中学到了很多做人、做事的道理。
孩子是民族的未来，肩负着民族腾飞的重任。忠诚自古就是一种美德，忠诚国家是中国人必备的基本素质。我从小教育孩子
必须维护国家统一和民族团结，自觉遵守国家法律法规和校园规章制度，热爱我们的祖国。每星期一孩子坚持早到学校去观看小学里的升旗仪式，并自豪的跟我说：妈妈，这是中国的五星红旗，祖国的红旗，我们大家的！
尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。在家里养成孝敬父母的好习惯，到社会中才能做到关心朋友、同事，才能做到对祖国的忠诚。在教育中我很重视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。自组建家庭以来，我们相亲、相敬、相爱，真诚相处，家庭团结和睦，关心老人、孝敬双方父母，嘘寒问暖、添衣置袜。行为举止以身作则，言传身教。孩子三岁时，下着雪奶奶从老家给孩子带来笨鸡蛋，由于天气寒冷加上汽车颠簸晕车，奶奶一进门表现出很累的样子，我去拿暖宝充电的时候，孩子端着他的小水杯，从饮水机里接了满满一杯温热水（家里有孩子我把饮水机的温度始终定在50度），一步一步慢慢的往前挪动到奶奶的床前用稚嫩的语言说：“奶奶喝水，多喝热水不感冒！”当时感动的婆婆眼圈红了，我虽然也很吃惊、很感动，但我认为这是应该的。让孩子了解我们做父母的为他和家庭所付出的辛苦，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。篇二：浅谈家风家教
家风正，国运兴
——浅谈家风、家教
付一然
在中国古代，十分重视家风、家教：“修身、齐家、治国、平天下”是家庭对有志男儿的期望；“仁义礼智信，温良恭俭让”是儒家提倡的处世准则；“达则兼济天下，穷则独善其身”是对人生的态度……可以说，家风维系着古代的道德准则，从而影响着社会的风气，影响着国家的兴亡。
今年春节期间，随着央视展开“家风是什么”的系列调查，引发了国人的热议，谈到“家风”，似乎已经是距离我们很遥远的话题，其实仔细一想，“家风”是客观存在的，不会因为人们不去谈、不去想而消失，家风仍然潜移默化地渗透到我们的“骨髓”，直达我们的心灵深处。
家风从小处讲，影响着一个家族或一个家庭的命运，放大了来说，家风是一种社会风气，关乎着一个民族或一个国家的兴衰。不正的家风，遗祸无穷，如果家庭不重视家风、家教，孩子错了也不去引导纠正，任由他的性子来，久而久之会养成他好逸恶劳、不思进取的习惯，会逐渐变成一个“败家子”，也可能成为危害家庭或社会的“毒瘤”，这样的例子比比皆是。再比如说“金钱万能”的观点在某一段时期甚嚣尘上，当大多数家庭以“金钱”的多少作为衡量成功与否的标准时，金钱至上的思想会使人们道德迷失，丧失礼义廉耻，变得唯利是图，人们会感叹“世风日下”，一个短视的民族、一个急功近利的社会能有什么前途可言？
家庭是构成社会的基本单位，家风正，社会风气才能正，国运才会昌盛，国家才会富强，人民才会幸福安康。
良好的家风是春风春雨，润物无声。“孟母择邻”的故事家喻户晓，一个好环境，一种好风气，一些好习惯，象春风拂面一样，让人倍感温暖、亲切，会深深地影响着下一代，使孩子受益终身。
良好的家风是无言的教育，家长是孩子最好的老师，孩子的所作所为其实就是大人行为的缩影，家长在家庭教育中的地位至关重要，“上梁不正下梁歪”是很有道理的。家长崇尚仁义、勤俭、诚信、友爱，孩子也会成长为充满“正能量”的人。
国家的强盛，不仅体现在经济发达、军事过硬、科技进步等综合
实力的“硬件”上，还体现在道德、文化、教育等“软件”上，家风就属于“软件”之一。良好的家风如土壤、如阳光、如雨露，会使“种子”在良好的环境里生根发芽、茁壮成长。
一滴水能折射整个太阳的光辉，家庭是社会的细胞，倡导良好的家风、培养良好的家风、践行良好的家风，家风正了，社会就会风清气正，就能为实现中华民族伟大复兴的中
国梦提供强有力的支持。
家风正，国运兴。
篇三：浅谈家风家训家教
浅谈家风
家训
家教
近日在很多法治栏目中都看到了关于未成年人犯罪的案例，不得不说这些误入歧途的孩子令人痛心。但在这令人痛心的背后，又是什么原因让他们迷失了方向，一步步走向犯罪的边缘？作为家长，作为未成年孩子的监护人和引导者，我们又该反思些什么呢？我认为从这些事件中，我们应该更加重视对孩子的教育，重视家风，家训，家教。每一个孩子的健康
成长都犹如一棵棵小树苗茁壮成长的历程。不同的只是树苗需要人工制作的木架来扶持它，匡正它的成长轨迹，而孩子们则是需要家长的精心教育与帮助来健康成长。对于那些误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产生了恶果，但我确信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。这时候，家风，家训以及家教的好坏都被最有力地证明！
在我看来，首先，家风是一种教育方式的传承，它是一种精神层面的教育，是一种需要潜移默化的教育理念。换言之，家风即家庭的一种风气，是一种正面的，积极向上的行为准则。它需要先内化于心，而后外化于日常的行为中。因此，对于孩子的家风教育并不能只停留在表层的行为教育上，更重要的是对孩子的精神教育。表现在日常生活中，就是指不仅仅需要对孩子的行为进行简单的判定正误，更重要的是要告诉其所以然，进而引向教育的核心。如此反复，使家风的存在逐渐进入孩子的内心，形成一种行事的内在准则。再者，家训作为
中国自古流传下来的一种家庭传统，至今在我们的生活中仍然有着强
烈的影响。相对于家风来说，家训则显得更为具体易懂。它就是对家庭成员的一种要求或者说是一种警示，明确地指出行为方式中的禁区。古人有每日诵其家训并将其熟记于心之礼，细细想来，这种传统也不是全无道理的。熟记于心之后，每当你行事之前便会不自觉地以家训为准，符合则为之，不符则拒为之。事实上，家训的存在是对家风的进一步补充与完善，以达到内外共同要求的目的。最后，是我认为最为重要的一项——家教。它主要是以父母双方为主导的对孩子的亲身教育。这种教育是其他任何人所不能代替的。可以说，家风与家训的教育都是家教内容的一部分。家教内容体现在孩子成长过程中的每一分每一秒。家庭环境的好坏直接影响孩子人生观、价值观以及世界观的形成。当然，家教的成功与否也能直接反映出你是否是一名合格的负责人的家长。尤其是在孩子的认知阶段，他们所有的认知标准都来自于父母对他们的引导，所以这段时期是至关重要的。人生观、价值观以及世界观一旦形成，是很难再改变的。因此孩子的一生与家庭教育的质量真的是密不可分的。要想自己的孩子能够有一个好的未来，首先作为家长的我们就应该从现在做起，给他们一个好的家庭环境，好的家庭教育。
我相信没有哪位家长不希望自己的子女有一个美好的未来，更不会希望自己的孩子成为误入歧途者之一。可是这些不是只要想想就能够实现的，它需要作为家长的我们来做些什么是我们的孩子远离危险的边缘。家风不是说说而已，家训也不是背熟就作罢，家教更不是
简单粗暴的打骂。作为一名合格的家长，我们必须首先自己要重视这三者的存在，而后才能将其运用到对孩子的教育中。家风正不正，家训严不严，家教好不好，不是别人说了算，自己孩子的未来才是最好的证明。不要等到无可挽救的地步再后悔自己当初教育的懒惰与放纵，要从现在开始担负起自己为人父母的责任，百分百地投入自己的爱给孩子，给自己以严格的要求，以高标准的家庭教育助孩子成就美好的未来。
第4篇：家风家教
小议“家教与家风”
“家教是指，家庭中的礼法或家长对子弟进行的关于道德、礼节的教育”，是家风，门风的传承，如弟子规、朱子家训等等都是一代一代一脉相承。家风是我们中华民族文化的体现，中华民族道德修养的延续，中华民族的优秀精神的弘扬，从古至今中华民族的优良传统就是这样代代传承。良好的家教教育出来的人具有许多优秀品质：有责任感、敢担当、诚实守信、忠诚善良、勤俭节约、孝敬父母、团结友爱、尊老爱幼、遵纪守法等等。没有家教的人就会做出一些恶劣行径，破坏社会、破坏家庭、损人利己、品质恶劣、道德败坏。这就是我们常说的，这人真没家教。家教的传承主要是父母教育孩子，祖辈、父辈、子辈、孙辈，代代相承，形成家风。记得以前有的大门上写着“忠厚传家久，读书继世长”的教诲。父母是孩子的第一任老师，因此父母长辈的行为举止、语言谈吐都无时无刻、潜移默化的影响着下一代。
中国人自古注重家教，孔融让梨、岳母刺字、孟母三迁等故事至今在老百姓中流传。历史上的名臣大儒如宋朝的司马光、欧阳修、朱熹；明朝的王夫之及清朝的郑板桥、曾国藩、乔致庸等等，都留有家训。中国传统文化中固有的仁义礼智信、忠孝节义、礼义廉耻和修身齐家治国平天下的文化与美德，被不厌其烦的叮咛后世子孙。
习近平同志指出，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”这就要求我们重视家庭建设，注重家教家风，带动“千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。
当今社会，家庭中独生子女居多，由于家庭结构的变化，长辈的溺爱，任性的“小皇帝”“小公主”“耀武扬威”“独断专行”，优良的传统家风在弱化，现代家庭注重家教，注重家风势在必行。如何强化家教，培养优良的家风呢？笔者谈一点感受。
立标杆，树榜样。
要重视学习中华民族的优秀传统，做长辈的，尤其做父母的，要给孩子做出榜样，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养孩子的勤俭节约品质，要在平常的家庭生活中，注意细节。一次，我和孙
女早上起来漱口刷牙，挤了牙膏之后，孙女就将牙膏壳，扔到垃圾桶里去了，我发现牙膏壳里还有些剩余，还可以刷两到三次牙，这时我将牙膏壳从垃圾桶里捡回头。于是，我就和她讲了毛主席抗战时在延安穿补丁衣服的故事和毛主席说过的话“贪污和浪费是极大的犯罪”，并抄了两句格言做成卡片送给她“节约莫怠慢，积少千万”“节约好比燕衔泥，浪费像似河决堤”。现在每条牙膏用尽了，牙膏壳还要放在可回收的垃圾类。每次吃饭，当我要她背诵《悯农·锄禾》“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐”时，她就意味着把碗里的饭吃完，不丢一粒饭珠在饭桌上。收黄豆的季节，黄豆秸秆做燃料，做饭烧锅，这时，我习惯做一个木盒子，上面贴了一副对联“一粥一饭，当思来自不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”做为聚宝盆，来收集豆秸上未收净的黄豆。现在也知道了淘米水浇花草，洗脚水冲刷厕所，并用具聚集。
引注意，养习惯。
大哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩很不服气：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是一件小事了。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，就会终身受益；反之，则会终身受害。因此，我们要注意培养孩子的好习惯。
孩子尽管才二年级，我们也要花一定的时间和功夫，注意养成教育。我们须给孩子制定一个作息时间表，起床、洗漱、读书、吃饭、上学、作业等，有一个时间的约定，周六、周日，看一些动画片。经过一段时间的训练，孩子每天到时间，能主动拿出书本读书，主动完成作业。
关于孩子的压岁钱，我们主张给孩子办一张存折，让她将自己的压岁钱存起来。购买学习用品，尽可能满足，其他消费，协商解决。
在有些关键时刻，要有意注意教育。对人礼貌，要教给孩子礼貌用语：“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。要注意孩子平时的行为举止，有一次，我带孙女去参加一个活动，活动结束了，我们祖孙俩要走了，我发现孙女未和长辈大招呼，这时，我来了一个有情提醒：“楚楚，回头！”她意识到了，未和长辈打招呼，补了一声：“××爷爷，再见！”
作指导，重实践。
现在有些家庭只注重孩子的文化成绩，却放松了孩子的生活能力的培养。从幼儿园开始，一直到大学毕业，家长自愿成了保姆与书童，孩子“饭来张口，衣来伸手。”我们做家长的要多给孩子自立的机会，培养他们生活自理能力，在孩子的心灵里播下爱劳动的种子，并使孩子富有进取精神，形成良好的意志品质，提高社会的适应能力。
不管是在生活上，还是在学习上，凡是孩子自己做的，家长就不要越俎代庖。孩子能干的，家长决不能替他干；孩子不会的，家长应教他干；孩子让家长干的，家长要考虑该不该干。要加强对孩子的指导，增加独立锻炼的机会。例如，孩子的小手帕和小袜子，我就让她自己去洗，有一次，袜子很脏，我让她自己洗，左洗不白，又洗还是黑，她急得哭了，这时我鼓励她，并讲给洗的方法，最后终将袜子洗白了，她高兴地跳了起来。一次，孙女要炖蛋吃，我答应她的请求，在做的过程中，讲解辅料以及操作程序，她主动要求做，切葱、切火腿肠，我担心她伤了手，她很固执，这时我只能手把手，教她操作。这一顿，她吃得非常香。
2014年春节中央电视台走基层栏目组采访人们各家的家风是什么，这是一个老话题，各家的家风不同，家教就不同，一代一代培养出来的子子孙孙就不一样，但是这也是21世纪的新话题，随着岁月的长河，许多中华民族的优秀传统被弱化了，妄自菲薄，取之而来的是一些糟粕，影响着今天的安定团结，弱化中华民族的自尊心和自信心，阻碍着中国梦的实现。很难想像一个张口就骂人，扬手就打人，开车窗就扔垃圾的人会教育出好的子女。
最近看电视连续剧《大丈夫》中的主角顾晓珺，就是一个没有同情心、不懂得付出，缺少家教的人物。她的凡事以自己合适为标准，对丈夫欧阳剑只有索取，没有付出；对父母只有训斥，不关心不孝顺；对姐姐姐夫蛮横不讲理。追根朔源是他们的家教出了问题，他的父亲
顾大海，什么事都是拳头解决问题，打了二女婿，又打大女婿，三句话说不到一起就掀桌子，就拳打脚踢。因此父母对孩子的影响是巨大的，潜移默化的，影响孩子一生的是非标准、思维模式、处事的方式方法，即使他有再高的学历。今天社会上什么都用拳头、暴力来解决问题，就足以说明我们今天的教育出现了问题。延续文化大革命中的武斗；影视作品中的暴力等等，给人们的错误观念就是谁横，谁敢动武，谁就厉害，谁就能解决问题。今天的医闹、杀人案件层出不穷就是明证。
作为每一个中国人要重视自身的修为，要重视学习中华民族的优秀传统，尤其做父母的，要给孩子做出文明礼貌的榜样，《朱子家训》指出：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”意思是指善事多么小也要积极去做，恶事多么小也不能做。不要以为自己曾经做过善事而忽视小恶，就不拘小节。忽视小恶，让其存在和发展，就会变成大恶。不拘小节也会发展至叛变变节；注意小节，细心修养，才能达到高风亮节。清朝石成金写的《传家宝全集》也说到，如果把子孙教成“希图前程，指望富贵”的人，结果当了官就会贪赃枉法，最后弄到家破身亡，连累父母，这就不仅是败类，而是父母当初教育失败了。南怀瑾也说过，大家骂政府不好，政府只是一所楼房，是里面的官员不好，是我们做父母的没有教育好自己的子女，才使他们当官后营私舞弊，鱼肉百姓。
“人之初
性本善”，一个人自私自利、脾气暴躁、做事不负责任、不懂尊重别人，不热爱祖国，不懂刻苦努力、铺张浪费等等坏习惯和坏的世界观追根朔源是来自家庭教育。希望我们做父母的和准备做父母的一定要成为孩子的好榜样，重视家庭教育，形成好的家风。细节决定成败、事无巨细都是说我们从小节就要重视自身的修养和修为，才能教育和培养出道德品质优秀的孩子。我们每个人要孝敬父母、团结友爱、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法、忠于职守、热爱祖国，逐渐优化我们的社会风气，改善我们的人际关系，使社会更和谐，民族更团结，祖国更富强。
优良家风，良好家教对塑造个体健全人格和培养良好习惯极其重
要。父母的言传身教，家庭氛围的耳濡目染，许多优良品质和良好习惯的习得都内化到人心深处。还清楚地记得一则公益广告—《洗脚》。讲述着这样的故事：一位年轻妈妈为孩子洗完脚后，又去给自己的母亲洗脚。孩子在门外看到了，匆忙跑进浴室打水。妈妈回到房里，发现孩子不见了，忽听走栏有脚步声，回头一看，才放下心来，发现儿子正吃力地端着满满一盆水，一路走一路洒，蹒跚走来，奶声奶气地说：“妈妈，洗脚！”孩子灿烂的笑容，母亲心中更是一种由衷的幸福与温暖。在这样一个普通的生活场景中，美德在不经意间传扬。执笔至此，儿时的生活回忆更是涌上心头。
“一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰。”在饭桌上，要吃完碗中最后一粒米，告诉年幼的我们要珍惜粮食，勤俭节约。己所不欲，勿施于人。当和小伙伴们发生小矛盾时，父母教导我们要严于律己，宽以待人，学会分享，审视自己的错误。相逢一笑泯恩仇，握手言和是在用行动去维护可贵的友谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”当客人来访，亲人相聚时，主人要热情接待，晚辈要亲切称呼，讲究礼貌。从小学做一个懂礼貌，知礼节的人。想必这些点滴的生活经历，大家并不陌生，可以说是倍感亲切。昨日的经历塑造着今日的我们，明日的我们更要努力前行，传承着这些美好品质。
中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭建设中注重家庭是追求梦想的幸福之基，注重家教是追求梦想的幸福之梯，注重家风是追求梦想的幸福之谛。
家和万事兴。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。家庭、家教、家风与人们日常生活息息相关，是社会主义核心价值观的微观体现和具体展示。重视家庭建设必须从注重家庭、注重家教、注重家风三大要务着手。
家庭是个人幸福与社会和谐的基石
在人类社会中有三大本原性社会关系，一是以婚姻血缘关系为联系纽带的家庭关系；二是以地缘关系为联系纽带的邻里关系；三是以各种事业和社会交往为联系纽带的业缘关系。社会的本质是社会关系，家庭是社会的细胞，家庭的本质是家庭关系。
马克思、恩格斯认为，家庭“就是夫妻之间的关系，父母和子女之间的关系”。家庭关系和谐与否是家庭生活幸福与否的集中体现，是衡量家庭生活幸福的最重要指标。日前，国家卫生和计划生育委员会发布的《中国家庭发展报告2015》显示，中国家庭当前发展呈家庭规模小型化、家庭类型多样化等特点，家庭人口数量和户口数量均以2人和3人为主，同时，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。目前，流动家庭和留守家庭已经成为中国家庭的常规模式。
正如恩格斯所说的：“一定历史时代和一定地区内的人们生活于其下的社会制度，受着两种生产的制约：一方面受劳动发展的阶段的制约，另一方面受家庭发展的阶段的制约。”
中国30多年的高速发展，解构了传统的祖孙数代同堂、朝夕相处的大家庭，家庭规模、结构、类型特征呈现出多样性和复杂性，家庭形态和家庭关系也发生了变化。人口流动使得家庭原来承载的教育子女、赡养老人等功能弱化，面临着子女养育、妇女帮扶、老人照料问题。由于父母同时外出，留守儿童对家庭氛围的评价不高；而留守老人中，从家庭成员获得的支持和照料也比较有限。
家庭是社会的细胞，是连接个体与社会的桥梁。不管多么复杂多变，每一个人的完善与发展，以及幸福生活的创造，都离不开家庭这块基石。只有家庭成员关系和谐，才有社会大家庭的和谐。中华民族自古就有深厚的家庭情结，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，应当更加重视家庭建设，注重家庭关系，让家庭更和谐，社会更美好。
家教是家庭建设的重要环节
家庭是人生的第一所学校，担负着培养教育下一代的责任。家庭教育是对人生影响至深的教育，它直接或间接地影响着人生目标的实现。在孩子成长的道路上，性格和行为习惯起着决定性的作用，而性格和行为习惯的形成与家庭教育有着密切的联系。家庭是孩子走向成功的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。注重家教是家庭建设的重要环节，家庭教育的优劣是孩子成长的寒暑表。
习近平总书记去年在上海考察时指出：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实
上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。”不难看出家庭教育可以成为培育社会主义核心价值观的重要抓手，让下一代接受社会主义核心价值观的熏陶，自觉践行社会主义核心价值观。
父母是孩子第一任教师，更是终身的教师。家庭是人生的第一课堂，亦是终身的学堂。优良的家庭教育可以使个人获得进入社会的基本品质，在思想道德观念上进行自我约束，是个人走向幸福的重要阶梯。在“四个全面”新时期，从每个家庭中培养出牢牢掌握社会主义核心价值观、符合国家和社会发展需要的合格公民，是当代家庭教育了不起的职能之一。
家风是家庭的精神内核与社会的价值缩影
家风不仅直接影响着家庭成员的健康成长，还是民风和社会风气的重要组成要素。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。
青少年在良好家风的熏陶下，会耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形成良好的人生习惯，成就美好幸福的人生。尽管不同的家庭有不同的家风，但幸福的家庭却有着相似的家风，有的讲究道德、诚实守信；有的重视学习、崇尚知识；有的勤俭持家、尊重劳动；有的家庭和睦、科学教子；有的尊老爱幼、邻里互助。这些都是在注重家庭和注重家教的基础上日积月累逐步形成的。
“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。优良的家风对于弘扬和践行社会主义核心价值观、促进社会和谐稳定、树立道德自信、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有独特作用。
只有注重家庭、注重家教、注重家风，在家庭建设中紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，才能使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和
谐、人民幸福的重要基点。中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭建设中注重家庭是追求梦想的幸福之基，注重家教是追求梦想的幸福之梯，注重家风是追求梦想的幸福之谛。
第5篇：家风家教
我的家风家教故事
家，是我们日常生活的地方，是我们遮风挡雨的地方，是我们休憩心灵的地方。人，因为有家才有牵挂，因为有家才有后盾，因为有家才有力量。家庭教育是一个人成长成才的重要组成部分，良好的家风和家教是一个人立足社会的根本。
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
母爱如水，父爱如山，母亲的爱像涓涓的溪水温抚人心，沁人心脾；父亲的爱像巍峨的高山给人力量，让人依靠。人们常说严父慈母，确实母亲平时虽然爱唠叨但遇到事情的第一反应还是心疼我们，而父亲则不同，他总会给我们正确的引导。“成由勤俭，败由奢。”勤俭节约是中华民族的传统美德。父母那一代，生活不富裕，物质比较紧缺，所以他们都养成了勤俭节约的习惯。从小，父母虽然总是努力给我们最好的，但是从来不允许我们浪费任何东西。小孩子不懂事，吃饭的时候总是占一碗，却剩半碗，一开始爸妈只是说我几句还总吃我的剩饭，后来父亲因为这件事批评教育了我很多次，我也就改掉了这个坏习惯。以前住在平房的小院子，别人家总是用哗哗的自来水洗院子，或者天气热的时候为了凉快点，常流着水冲院子，可母亲不同，她专门备了一个洗院子的桶，接了水来洗，脏了就用来浇花，她还总是唠叨邻居家的阿姨们，不要忘关水龙头，被唠叨的多了，也有几个阿姨效仿了母亲的做法。即使现在住了楼房，母亲也从来不浪费水，洗完菜的水用来冲厕所，别人说你也不嫌麻烦，妈妈说我们已经很幸
福了，干旱地区每天只可以有一杯喝的水。虽然只是一些点滴小事，但父母以身作则给了我们好的榜样，我们就养成了好的习惯。孔融让梨的故事代代相传，足以说明我们中华民族是多么注重“谦让”这项美德。小的时候不懂事，和姐姐总是打打闹闹，谁也不让着谁，一个漂亮的发卡，一颗美丽的糖果......什么都可能成为我们矛盾的起因。在这一点上，母亲从来不纵容我们，每次不管什么原因，不管谁对谁错，总是每人先打一顿再问原由然后批评教育，渐渐的我们姐妹两个就姐友妹恭了。和邻居的孩子闹矛盾的话就更别说了，纯属找抽，不管别的孩子欺负了我们，还是我们欺负了别的孩子，我妈总是带着我们上门道歉，一开始我们很不服气，为什么明明是别人先欺负我们，我们却还要道歉，母亲说不管因为什么，和别人发生矛盾就是不对。这样的做法为我们现在良好的人际关系起到了很大的作用，因为妈妈教会了我们——与人相处，让字为先。几千年来，中华民族一直是礼仪大邦，虽然现在没有封建社会那么复杂严苛的礼仪，但是依然有很多不可废的礼仪代代相传。“坐有坐相，站有站相。”乃是最基本的礼仪，从小父母就这么教育我们。比如说坐在炕上必须盘着腿，吃饭的时候不可以吧唧嘴，有客人的时候必须客人先动筷，走路必须抬头挺胸，衣着最好干净整洁......记忆里最清楚的就是父亲第一次打我，因为我吃饭的时候不听话，一会躺下了，一会坐起来，吃一会，玩一会，那时候年纪小，父亲开始很纵容，后来觉得女孩子不能太没样子，我吃饭时的坏习惯就这样被父亲一筷子纠正过来了。
优良的家风形成，往往是通过创立者的建立，和几代甚至数代人的不懈努力、践行而形成的，通过父传子，子传孙，子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围，在生活的点滴之中不断地践行，形成一种无言、无声的教诲，最为直观、最为直接、最为基本、最为经常的家庭教育，在一代又一代的践行过程中，铸就了家庭言传身教的典范，铸就一代又一代的英才。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富;它弥漫于整个家庭或家族之中，影响到每一个家庭成员，惠泽于家庭的成员;家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在，支撑着家庭的进步与发展。
传统中国，人人都崇尚、向往底蕴厚重、有着浓厚文化氛围的家风;这也是众多人所追求向往的目标之一。对于有着敦厚家风的家庭和家族，众多人都是顶礼膜拜，心仪向往的，甚至渴望进入那样的家族，成为其中的一员。这也是家庭和家族走向显赫和长盛不衰、兴旺发达的根本。
良好的家风可以塑造出人高尚的品格，高雅的举止，成为人人向往的道德典范，一枝独秀、鹤立于整个社会“圈子”，为众多人，众多家庭所效仿。
成长在拥有良好的家风的家庭中是人生中最大的荣幸，能领先于他人及早地认知生活。这种家庭的人热爱生活，热爱生命，思想丰富而多彩，有着自己追求的人生目标，每天过得都会很有意义，日子里写满的是充实;他们拥有一个健康的心态，不急不躁，不卑不亢，身体之中时时处处散发出一种与众不同的味道——温文尔雅，一点也不显低俗;举止规范，处世豁达，通晓事理，光明磊落，总能顺势而为，有着大家之风范，绝不小肚鸡肠;生活都以俭朴着称，不贪求奢华;诚信为人，表里如一，讲究耕耘，注重过程，顺其自然，不急功近利;从善如流，厚德载物。
生活中，每个人的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事等，无不烙上家风的印记。家风虽是一家之风范，却是铸造子女成才的熔炉。家风就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，子子孙孙都在它的荫蔽之下。勤奋问学、艰苦卓绝、言必行行必果、尊老爱幼、问鼎事业、友善、和睦、民主、敬业、书香??都可成为家庭或家族应该传承的必须的家风。
自古至今，文化家庭都讲究“家风”的传承，在泱泱数千年的华夏文明之中，随时可现，处处可寻。历史上曾经显赫长久的家族，都会有自己独特的家风、家训和家教，为后世学习的典范。《国语》、《论语》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》等许多典籍和家教典范之中无不彰显出家风、家教和家训的精神??
家风对于以家庭的发展和延续是至关重要的，是家庭文化建设发展的结晶和支柱，是家庭精神的浓缩和特色所在，也是家庭文化特色
的外在，更是社会精神文明的细胞，社会和谐进步的脊梁，国家繁荣昌盛的前提和基础。众多的家庭需要创建家风的魂魄去支撑，去走出家庭家族昙花一现的辉煌，走出“富不过三代，穷不过三代”的生活怪圈。
良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提，每个家庭都应构建起具有各自特色的家风和家教，作为家庭的核心人物责无旁贷应该担当起这一重任，形成家庭的凝聚合力，给力社会风尚进步发展;给力伟大的“中国梦我的梦”的实现;千万个家庭组合成一股强大的振兴中华力量。
第6篇：家风家教
家风家训大家谈
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。在中国这个拥有5000年文明的古老国度，有自己独有的一套管理制度和哲学体系。
不必说秦王扫六合之后数千年的封建王朝，就是先秦时期中国已经有了自己的体系，尧舜禹禅让制的光辉岁月，在夏启继位的一刹那戛然而止。
我们不再去讨论大禹的私心，一个治水的大英雄将整个民族，从一片泽国中挽救出来，让沧海变成桑田,这点小事何足挂齿。生产力的进步，让私有制盛行，贫富差距的拉大,让传说中的大同社会成为一个，天大的笑话。笑声中为家天下提供了优良的土壤，也为以血缘为纽带的氏族制，提供了温床。
夏王的宝剑在天空留下一道闪电，从此“家”这个名词正式出现在中国漫长的历史长河中。
春秋时一位高大的老人，带着他的弟子和信徒周游列国。他是中国春秋时期的马克思，老人一生都没有实现自己的梦想。在那战火纷飞的岁月中，没有一个统治者愿意听他的理论。可是他的弟子和后人非常了不起，把他的话整理为一本传世经典《论语》。
这个老人就是孔子，他奔走一生就是为了宣传他的思想，君君臣臣父父子子，他让家教真正系统的有了目的性，修身齐家治国平天下。维护稳定，统治者其实要的就是稳定，于是一座座孔庙在九州各地拔
地而起。
一个封建制前夕地老人，没有想到他的理论能够让封建制下一个个高高在上的统治者，推崇备至，奉行千年。
而集儒家文化之大成的一代晚清重臣曾国藩写的家书，是一部真正的经典。
不去评述太平天国与湘军的恩恩怨怨，《曾国藩家书》展现给我们的是一个孝顺父母的长子，是一个关心弟妹的长兄,是一个严中带仁的父亲。中国有一句俗语叫“穷不过三代富不过五代”。可是曾国藩的家族后人,却能够长盛不衰.不得不说这是家风家训的作用。
可是，要树立家风整理家训,如何下手？近几年国内有提倡古文化的风气,恢复古代成人礼。重新让孩子学习《弟子规》等等,不乏很多不错的举措。
但是如果要讨论现在的家训,绝对不可以单纯的复古.因为现在是一个快节奏的网络时代,封建的君臣父子关系,绝对不合适了。而且传统文化本来就是有精华也有糟粕，我们只能批判性的继承。同时,结合马克思主义理论,必须是结合实际情况,实事求是的进行改造,才能合适,否则将会弄巧成拙。
从我自身分析开去,我代表很大一部分家长。我们都是80后,现在也就是30多岁。是这个国家中坚力量的一部分,上有老下有小,现在的我们孩子都不是太大,正是应该去好好塑造孩子性格的时候,这是一个非常严肃的问题,我们应该怎样教导我们的孩子。少年强则国强,我们没有理由懈怠。
谈论再多的大道理也无济于事,我们应该先拷问一下自己,我们到底有没有做好准备。我们在成长的过程中,并没有经历过我们的父辈所经历过的那些艰苦的岁月。长大后却要面临比父辈竞争激烈的多的社会。工作的压力,和生活的重担我们是否已经被压垮,或者如同行尸走肉一般的活着,而把太多的抱怨给了对方,把太多的怨气撒在了孩子的身上。
望子成龙望女成凤,是每一个父母最大的心愿,我们想让孩子成功,首先自己必须是合格的父母。因为，父母是孩子第一个也是最重要的老师。首先面对这个物质的世界,我们不能变得太过于心浮气躁,太急功近
利,在这里我并不是假清高,竞争激烈我也可以感受的到。我们需要努力的工作,但是千万记住再多的抱怨,也于事无补。千万不要在孩子面前不停的抱怨,最终毁掉的是我们的孩子。
我们可以给自己的大脑时不时放个假,带着孩子出去走一走,哪怕只是200米外的一个小公园,或者田间地头,让自己放松减压。
至于现在的情况我们是上有老下有小,而我们的孩子以独生子女为主,将来他们需要面对的是双方一共四个老人。随着国家养老政策的改进,我们现在也在不断努力,将来孩子在抚养老人的时候,物质的压力可能不会太大,可关键的问题是，怎么让孩子愿意抽出时间陪陪老人。
所以,不要以为一味的拼命赚钱,就是将来为孩子减压。而忽视了多陪陪我们的父母,其实孩子都看在眼里,如果我们不能以身作则,在感情上多多给予我们的父母,将来我们将面临老来孤独.在这个信息大爆炸的时代,百度这个神器让知识不再那么遥不可及,真正的是需要你去获取,我们大学时才拥有了自己的手机,我们的孩子五岁六岁就已经会玩触屏手机了,他们要经历和学习的将会多到我们不敢想象,如果我们不学习,根本就不可能跟上孩子的脚步,无知将是非常可怕的,没有这个精神,就不能激烈我们的孩子这样去不断创新,在高速发展的社会,我们的家风必须是紧跟时代脚步,才能立于不败之地,闭关锁国是非常可怕的,只要我们对于新鲜事物认真的去了解去学习,才能引导培养我们的孩子不至于墨守成规,所以我们必须不停地学习,做好孩子的领路人。
我记得我们小的时候,穿的是小军装,在那会儿还有一丝丝尚武的精神,就这样我们也是顶着各种压力,被长辈们说成温室花朵的80后。随着生活水平的提高,看看我们的孩子,更是在蜜灌中长大的。近几年韩流盛行,舞台上的男星越来越娘,而却被更多的年轻人膜拜模仿着。
在这个现象的背后其实是盛世的危机,长期的和平,让尤其是男孩子失去了尚武的精神,我不是在宣传战争,但是为了我们的中国梦,为了中华民族的伟大复兴,如果我们的社会上,男子汉越来越少,谁来挑起这个重担。
所以防微杜渐,我们不能因为是独生子女就过于溺爱,我们需要培养他们自立的精神,适当的给他们一些锻炼,男孩子在大一点时甚至是一些适度的体力劳动,只有知道了劳动的辛酸他们才能知道感恩,也是培养他
们走向社会的生存能力。
苦心孤诣就是为了立足自身,从我们80后的父母做起,树立积极的家风家教,让我们的孩子真正可以,为中国梦贡献钢铁一般的力量。
第7篇：家风家教
我的家风家教故事
家风，作为一个家庭或家族的传统风尚，更承载着一个家庭或家族的生活态度、价值理念、文化氛围、处世之道，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。
家风是什么?家风是一个家庭的氛围，它是存在的，不可否认，并且家庭的每个人都浸染其中。每个人身上都会打上这个家庭家风的印记。家风的好坏甚至直接影响了后代在社会上的发展。虽然这些事情都不绝对，但古往今来，这个道理都依旧存在着。格里梅尔斯豪森说过，没有教养，没有学识，没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。
古往今来，那些历史上优秀的名人往往都有优秀的家风及教育。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了篇传诵至今的《训俭示康》，总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：“有德者皆由俭来也”“俭以立名，侈以自败”。由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有，但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。
在我的家庭里我的父母虽然没有高深的学问，但是他们一直在用自己的行动来感染着我和妹妹。我们家一直坚信勤为本，只要踏踏实实，付出必定有所回报，父母勤勤恳恳在乡下做着他们的小本生意，做买卖有点“大大咧咧”，零头不要了，称高了就这样吧，这个不值什么钱，你拿上用吧，因为这种经营风格，小本买卖做的红红火火，不仅供我和妹妹读大学，还在县城买了房。我当年读高中，也算是闻
鸡起舞者，每天沉浸在题海战中，无论天气变幻，我不觉得冷，也不觉得热，一心只读“高考书”，最终以理想的成绩考入自己理想的大学；妹妹亦是如此，一个普通的农村家庭培养出两个本科生，这在村里是何等荣耀的事，父母一时间成为人人羡慕的对象。现在想想，我和妹妹性格之中那些勤恳的因素确实是受父母持家的影响而来的。而且会影响我们一生，在我们一生中都会起着积极的作用，我特别希望我能将这种积极的东西传给我的孩子。
谢谢父母对我身体力行的教导，你们也许是不起眼的小农民，却是我和妹妹人生最好的导师。
蔚村小学幼儿班班主任工作总结
（2016------2017第一学期）
贺凤琴
期末接近尾声，每到这个时候我都会慢慢的闭上眼睛回想这个学期发生的点点滴滴，打扫卫生，做好报名工作，迎接孩子们到学校，安抚个别有情绪的孩子、常规教育、如何让孩子们适应学校、爱上学校、爱上学校的老师，每一次接到的任务都有收获和感想，因为这些收获和感想让人慢慢在教育工作上变得成熟和有经验。因为忙碌而充实，因为充实而收获，因为收获而成长，就因为如此才感觉光阴似箭、岁月如梭。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的副班主任的工作作出总结。
一、对自己的要求；
1、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
2、注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
二、做好幼儿的习惯培养；
1、用心教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。
2、同家长一起纠正幼儿不良的习惯。（如喜欢含手指、翘脚、驼背、不喜欢喝水、饭前饭后要洗手、上厕所要冲水??）
3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快，注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
4、练成喜欢睡午觉的好习惯、准点睡觉准点起床，不赖床。
5、对幼儿针对书本进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。
6、并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教。
三、在幼儿的教学方面；
1、在教育教学活动中，为幼儿创造良好的机会与条件，根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
2、在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
4、根据制定的教学目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，四、反思不足，努力改进；
值得我沉思的一点是对自理能力较弱的幼儿不够耐心对待。我班的孩子自理能力基本不让我担心，有些孩子还可以帮助我做很多事情，如传话、拉窗帘、关窗、放东西、整理作业本等等，因为他们的灵活、聪明把我误认为孩子就应该这样。为什么你就不行呢？每到脱衣服的时候她就在那发呆，不知所措，直到我来了她才慢慢的走到我的跟前说老师我不会脱衣服，我当时就在想其他孩子的聪明能不能分一点给她呢？老师如果不在呢，孩子你是不是不换衣服了呢？这孩子就是应变能力不够，胆子小，对于这样的孩子我确实是有点急，因为这急给孩子施加不少压力，几次对她急之后孩子就没找过我说不会换衣服了，我仔细观察这孩子按照我教的方法去找小朋友帮忙了，自己也学会的自己的事情自己做，自己完成几次自然也就会了。希望接下来的工作
对孩子们的爱多一些再多一些，甚至把他们都当自己的孩子对待。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇八：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教查摆问题及整改措施
家风家教是指家庭中父母或其他监护人对孩子的教育和管理方式。家风家教的问题可能包括虐待、忽视、过于严格或过于宽容等。
家风家教问题的查摆可以从以下几个方面入手：
1.
2.
3.
4.
孩子学习成绩下降：如果孩子的学习成绩明显下降，可能是家庭环境导致的。
孩子行为异常：孩子表现出的消极、攻击性或逃避行为可能是家庭环境造成的。
孩子身体不适：孩子出现身体不适，如头痛、胃痛等，可能是家庭环境造成的。
孩子缺乏爱与关爱：如果孩子缺乏爱与关爱，可能是家庭环境造成的。
整改措施包括:
5.
家庭教育培训：为家长提供家庭教育培训，帮助他们改正错误的教育方式。
6.
心理咨询：为孩子和家庭成员提供心理咨询，帮助他们解决心理问题。
7.
家庭干预：对有问题的家庭进行干预，帮助家庭成员重建和谐关系。
8.
社会支持：为家庭提供社会支持，帮助他们解决经济困难。
9.
社区工作：在社区内建立家庭教育工作站，为家庭提供咨询、指导和帮助。
10.
法律干预：对于严重虐待行为进行法律干预，保护孩子的权益。
11.
长期关注：对于有问题的家庭进行长期关注，监督教育效果，并在必要时进行干预。
整改措施的具体实施需要根据具体情况进行分析和调整，重要的是要建立长期有效的防治机制，确保孩子的健康成长。
篇九：家风家教方面存在的问题剖析
家风家教存在的问题及优化途径
家风和家教是影响一个家庭和个人成长的重要因素。家风和家教的好坏直接影响着家庭成员的道德修养和生活方式。本文将介绍家风家教存在的问题以及优化的途径。
一、存在的问题
1.家庭关系疏离，亲情缺失
现代城市家庭在追求物质生活的同时，渐渐淡化了家庭的情感关系。父母忙于工作，孩子在外忙于学习和社交，家庭成员之间的交流变得越来越少，亲情也渐渐淡漠。这种关系疏离的现象导致家庭成员之间缺乏信任，相互之间的情感也没有得到很好的体现和满足。
2.子女崇尚物质而缺乏道德观念
现在的家长很多都是独生子女，对孩子的溺爱导致孩子缺少责任感，没有很好的明辨是非和价值观念。家长往往把孩子当成自己的私有财产，把金钱和物质作为衡量孩子成功的标准，忽视了对孩子道德修养的培养，造成了孩子轻视正义、崇尚物质的现象。
3.缺少父母的榜样力量
父母是孩子最好的老师，他们的言传身教对孩子的影响尤为深远。然而，很多家长自身的道德和品质也存在缺陷，很难成为孩子的好榜样。父母几乎把全部精力都用在了工作和生活上，没能花更多的时间陪伴孩子成长，在价值观的传递上也存在缺陷。
4.家庭教育的单一性
对于很多家长来说，家庭教育大多只是束缚和禁止，很少提供鼓励和引导。他们认为应该由学校负责孩子的教育，家庭教育的职责仅限于纪律和管理。这种家庭教育的方式存在明显的问题，造成孩子在生活中缺乏自我认知和自我约束的能力。
二、优化途径
1.建立正面的家庭关系
家长应该积极地与孩子进行情感上的沟通，尽量避免以负面的方式来表现自己的情感和情绪。建立一个正面友善有爱心的家庭氛围，可以加深家庭成员之间的信任，增强家庭成员之间的情感联系。
2.关注孩子的价值观培养
除了关注孩子的学习和生活，家长应该更多地关注孩子的价值观培养，注重在孩子的成长过程中，为他们树立正确的价值观念。让孩子知道期望他们成为内在美、道德、人格完善的人，培养孩子一颗美丽、善良、富有同情心的心灵，让他们明白做一个有爱心、有责任感、有道德的人，是生命的主旨。
3.做一个好榜样
家长要明白，孩子的行为品质和人格形成，很大程度上源于家长的言传身教。因此，家长应该成为孩子的好榜样，为孩子正确的行为方式树下好榜样。父母的道德修养和人品，直接影响孩子的信任和价值观。做一个道德高尚、品德优良、慷慨大方、有同情心的父母，从而通过孩子赞赏和学习，让他们受到影响和启发。
要让家庭教育更加全面，家长应该多引导孩子自我学习和自我发掘。让孩子了解和认识不同的文化、经历不同的经历、接触不同的社会人群等等，打开他们的心灵和视野，让他们感受到世界的多样性，领会人生的真谛。此外，家庭教育的重心不仅仅在于纠正错误行为、加强听话等方面，而应更关注孩子的情感层面。让孩子感受成长的温暖和快乐，激发他们学习的兴趣和动力。
总之，家风家教是一个家族传承的重要组成部分，它的好坏直接影响家族的传承、子孙后代的成长和整个社会的发展。因此，我们要深入分析家庭教育的现状和问题，采用多种多样的教育手段，全面提升家庭成员的人格、品质，营造一个和谐、美满、快乐的家庭环境。
篇十：家风家教方面存在的问题剖析
家风方面存在不足和改进
的地方
1.家教不够严格，家长给子女的要求比较宽松，忽视孩子的学习，缺少监督。
2.没有科学的家庭教育，家长太过关注孩子的物质生活，而忽视孩子身心发展的谆谆教诲。
3.忽视家风的建立和传承，家庭缺乏家风的教育，只注重表现、实际行动，忽视家风的建立和传承。
改进的办法：
1.要让孩子配合家长的要求，学会责任感和自律，这样才能做好学习。
2.家长要正确引导孩子，给孩子提供有益的参考，让孩子学会价值观、生活观和学习习惯，让家庭更和睦。
3.加强家风的传承，要把家风作为家庭教育培养孩子的重要内容，以实际行动及时落实，为每一个孩子示范、带头，让家风更加强化。
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