篇一：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
学校廉政风险点梳理及预警措施
为进一步加强学校廉政风险防控预警工作,有效遏制易诱发腐败风险, 特制定本实施办法。
一、廉政风险点及涉及处室 (一)学校收费 1、巧立名目乱收费:如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐费、 补课费等。
2、以学生自愿项目为借口得变相收费:如校服费、作业本费、保险费、 防疫费等。
风险涉及单位:总务处、班主任。
(二)干部人事任免 1、违反干部任免规定,不按程序与要求推荐后备干部,提名人选未经单 位集体推荐。
2、不按组织程序进行考察、民主测评与个别谈话。
３、不召开党支部会,或不按程序对拟任免人员进行考察,不经过党支 部成员三分之二同意形成人事任免决定。
4、未按组织程序与规定得时间进行公示。
5、实行竞争上岗得未按综合得分名次实行择优录取。
6、不按规定办理聘任手续。
风险涉及单位:学校党支部、学校行政。
(三)大宗物资采购及学校基建项目 １、利用采购教学、办公、设备用品,为学生购买保险、订购报刊书
籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位得回扣,或者与这 些单位得人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领,或将公款转到购货单 位,虚开发票报帐,然后提取现金进行独吞或私分、 2、利用负责教学辅导资料发行得机会,收受出版、印制单位得“劳务 费”、“感谢费”、“奖金"等、 3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节,收受承建 单位或个人得贿赂。
风险点涉及单位:总务处、教务处、少先队。
(四)资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任,致使领导及领导亲友侵吞、挪 用公款。
2、总帐、现金不分,财务印鉴、印章及票据一人保管,致使一些财务人 员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。
３、领导把关不严,甚至与财会人员勾结,进行虚报冒领或虚拟各种支 出、套取公款进行侵吞或私分。
４、将一些收费、创收款等转入“小金库",搞暗箱操作。
5、在教育经费预决算及拨付上,搞暗箱操作、 ６、学校及单位得有形资产及无形资产,在租赁、承包、拍卖过程中, 不阳光操作。
风险涉及单位:学校行政、总务处。
(五)学校招生 １、违反义务教育阶段划片招生就近入学得原则,超范围、超年龄招
生。
2、在招生普查过程中弄虚作假。、 风险涉及单位:主管领导及相关人员。
(六)教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用(借用)或外流(外借)人员、 2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动(借用)人员。
３、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。
风险涉及单位:学校行政、 (七)教师职称评定 1、学校对职评精神不宣传贯彻。
２、学校对职评对象不公示。
3、滞留职评指标、 ４、不严格执行职评标准,不严格审验相关证件。
风险涉及单位:学校行政领导及主管领导、 (八)学生学籍管理 1、不按规定审查、办理学籍。
２、不按规定转出、转入学生。
3、对转学证、户口迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。
风险涉及人员:主管领导、 (九)贫困生资助 1、弄虚作假,套取国家资金。
２、不及时、足额或变相发放学生资助款、
3、不及时下达专项资金。
4、对贫困学生资助得证明材料把关不严。
风险涉及人员:主管领导。
(十)教师以教谋私 1、有偿家教。
2、兜售资料。
3、向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。
4、私自收费。
5、接受家长宴请。
风险涉及人员:全体教师 二、加强学校廉政风险预警防控得措施 (一)全面绘制学校工作流程图与风险流程图,推进学校权力运行公开、 (流程图见《市十一中学廉政风险防控手册》)
学校各职能处室也要根据工作特点绘制自己得工作流程图,编印 成册,做到人手一份,并要制成大幅挂图挂在醒目地方,接受社会监督, 促进广大教育工作者风险意识得增强。
(二)建立廉正风险教育防范机制,筑牢思想道德防线、 1、加强以领导干部为重点得廉洁从政教育。要以立党为公、执政为 民为目标,以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题,开展党得基本理论、基本路 线、基本纲领教育,开展理想信念、从政道德教育,开展优良传统、优 良作风教育,开展党纪党规、法律法规教育。反腐倡廉教育,要坚持集 中教育与个别教育相结合,主题教育与分类教育相结合,先进示范教育
与反面警示教育相结合,把“创先争优活动”、廉政理论学习与廉政文 化渗透相结合,运用多种教育形式,着力提高教育效果。
２、加强教职员工得廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实际, 做到廉洁从教“十不准”,大力开展师德师风教育、学术道德教育、 遵纪守法教育、社会公德教育,做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、 为人师表、树立勤政廉政典型,发挥示范引导作用,形成“执教为民、 廉洁从教”得氛围。加强教职员工廉洁情况得考核,建立师德失范行 为责任追究机制,保证广大教职工廉洁从教、 (三)建立廉政风险制度防范机制,规范康洁从教行为。
1、完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策得原则, 完善党支部、行政会《议事规则》,进一步健全决策程序,强化决策责 任。重大事项必须提交行政会讨论,严格按照规定运作,经领导班子集 体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度,完善决策事前提交程 序、坚持重大事项决策征求党内外意见得制度,积极探索建立听取采 纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强得重大事项,决策前要 组织专家论证;对涉及群众切身利益得重大事项,决策前要广泛征求群 众意见。
2、完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算,切实提高资金使 用效益。严格执行四人联签报销条得财经规定,严格执行“收支两条 线"管理,坚决杜绝“帐外帐”与“小金库”。实行财会集中核算,加强 财务监管。开展财务审计,规范财务行为。
３、完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用,实行按需设岗、竞
争执教、择优聘用、进一步完善教师考核制度,建立科学评价方法,充 分运用考核结果,作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰得重要依 据、深化分配制度改革,将教职工得工资待遇与其岗位职责、工作绩 效挂钩,形成重能力、重实绩、重贡献得激励机制,使分配向关键岗位 与优秀教师倾斜。进一步完善领导干部考核制度,建立领导干部廉政 档案。
4、完善学校招生管理制度。坚持义务教育就近免试入学,完善公开透 明得招生工作体系,大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察,严肃查 处招生上得各种违纪违法案件。
５、完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后得“一 费制”收费管理办法、加大对贫困生得资助力度,保证学生不因经济 困难而辍学。加强学校收费公示,主动接受群众监督。严禁挤占挪用 教育经费,保障学校正常发展需要、严肃查处违规收费行为,坚决追究 责任人得责任。
6、完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教 辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》,抓好 建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收得监管, 预防并制止干预招投标、规避招标问题得发生。认真贯彻《政府采购 法》,降低采购成本,规范采购行为、 ７、完善校务公开制度。进一步理顺与完善校务公开领导体制,规范 公开工作机制,编制公开目录,明确操作流程。公开目录须经教代会或 校长办公会研究通过,要利用校务公开栏、收费公示栏,运用教代会、
篇二：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
2016 年 2 月 22 日上午 9 点 30 分，亭湖高级中学全体师生在至慧楼广场前举行了庄严 隆重的升旗仪式。
春季已到来了，亭高学子个个精神饱满，抬头挺胸，等待着国歌地响起、五星红旗地 飞扬。
9 点 30 分整，国旗队的旗手们着装整齐，迈着矫健的步伐，护着鲜艳的五星红旗入场 举行升旗仪式。伴着《义勇军进行曲》的响起，全体唱国歌、行注目礼，庄严肃穆。
薛振鸿校长做国旗下讲话，他表扬了同学们上学期取得的优异成绩，鼓励同学们再接 再厉并寄语高二和高三学生在接下来的小高考和高考中取得胜利。
升旗礼毕，国旗队退场后，参与升旗的师生也有序的退场。相信大家会带着在国旗下 的誓言，对接下来的学习和工作投入更多的热情，更多的心血，力争做一个乐观生 活，积极向上的亭高人。
8 月 27 日下午，我校高一年级在篮球场举行了军训总结大会。1500 余名 2016 级高一 新生用辛勤汗水交上了高中生活第一份令人满意的答卷。
出席总结大会的领导有：中山边检站司令部副参谋长罗光磊、中山边检站司令部政治 处副主任黄日庆、中山边检站司令部参谋夏志诚，我校党委副书记、副校长郑玉良， 教务处副主任兼高一年级主任刘训强，德育处副主任杜永生，团委书记杨健，高一年 级副主任胡石安，高一年级全体新生、班主任及教官参加大会。大会由我校高一年级 副主任黄健瑜主持。
下午 2 点 30 分，会操比赛准时开始。各方队学生身着校服，冒着烈日、精神饱满、步 伐铿锵有力、口号响亮、动作整齐划一地依次走向主席台，接受领导检阅。先后表演 了立正、稍息、对齐、停止间转法、齐步走、正步走、跑步走等基本动作。他们用威 武军姿展现了当代青少年朝气蓬勃的昂扬精神，用训练场上的“高负荷”换来了阅兵 场上的“高颜值”，不仅充分体现了侨中学子严守纪律、不怕吃苦、努力拼搏、敢争 第一的精神面貌，也向与会的领导、老师、教官充分展示了五天短暂而又有效的训练 成果。
会操结束后，罗光磊副参谋长对为期五天的军训工作给予了充分肯定，并高度评价了 我校学子在此次军训中所展现出的良好的身体素质和优秀的精神风貌，希望全体新生 能够将在此次军训中所学习和展现出来的良好的习惯和优良作风带到以后的学习和生 活中，严格要求自己，争取更大的进步。
刘训强在讲话中与同学们分享了在五天的军训中涌现出的感人事迹，为一批在军训中 表现出克服困难、乐于助人、关心集体、吃苦耐劳、拾金不昧、坚韧不拔的精神和品 质的模范学生点赞，并亲切勉励全体同学，训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而 上、百折不挠、勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀，是获取知识的法宝、取得成绩的武 器。我们要用这些精神武器去克服高中生活一个又一个困难，攀登一个又一个高峰， 超越一个又一个对手，夺取一个又一个胜利。
随后，郑玉良代表学校向中山边检站赠送了锦旗，对中山边检站全体官兵对我校军训 工作的大力支持表示感谢，各班同学也向教官赠送了纪念品。
最后，大会还对在宿舍内务评比、军训积极分子评选、队列评比中获奖的集体和学员 予以表彰和颁奖。
8 月 29 日下午，角斜初中举行 2016 年军训闭营仪式。仪式由副校长缪小建主持，县 委常委、县人武部部长袁九胜，滨海新区党工委书记王怀，角斜镇镇长、红旗民兵团 团长章晓丽，县教育局中教科科长谢玉平等莅临指导。
下午 3 时，角中田径场上红旗飘扬，军歌嘹亮。各班教官带领同学们依次展示了分列 式表演、军事障碍跑、擒击拳、叠被子和队列等训练内容。同学们个个精神饱满、气 宇轩昂，军事障碍跑，匍匐前进钻爬低桩网、跨越坑洼地带、通过独木桥、攀爬绳 网，如猛虎下山；擒击拳表演，弓步冲拳、马步横打，动作刚劲有力、喊杀声震天；
叠被子，动作流畅，技巧娴熟，被子外形方正，棱角分明。整齐统一的步伐彰显了青 春的昂扬奋进，铿锵有力的口号喊出了学子的自信风采，军事题材的书画演绎了动人 的绿色军营梦。
汇报表演结束后，角中校长赵松源致辞。他代表学校向一直关心支持角中发展的各级 领导表示诚挚的感谢，向军训中付出辛勤努力的教官和班主任表示亲切的问候，向刻
苦训练、严格自律、圆满完成军训任务的同学们表示衷心的祝福，并要求同学们把军 训中形成的铁的纪律、顽强的意志、过硬的作风和良好的习惯带到今后的学习中去。
篇三：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
校园播音主持要求
掌握坚实的专业基础知识：
1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练；这是成为一名播音员必须具备的基础功底。播音主持讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教导说：“要用心吐字，用爱发声！”
2、掌握语言技巧并加以运用；语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。
3、快速并且正确地准备稿件；分析理解稿件是播音员应具备的能力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等等，这需要平时坚持练习，并不断总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。
篇四：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
学校廉政风险点梳理及预警措施
为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐败风 险，特制定本实施办法。
一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐 费、补课费等。
2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险 费、防疫费等。
风险涉及单位：总务处、班主任。
（二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未 经单位集体推荐。
2、不按组织程序进行考察、民主测评和个别谈话。
3、不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党 支部成员三分之二同意形成人事任免决定。
4、未按组织程序和规定的时间进行公示。
5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。
6、不按规定办理聘任手续。
风险涉及单位：学校党支部、学校行政。
（三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书
籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这 些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单 位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。
2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳 务费”、“感谢费”、“奖金”等。
3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承 建单位或个人的贿赂。
风险点涉及单位：总务处、教务处、少先队。
（四）资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、 挪用公款。
2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财 务人员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。
3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种 支出、套取公款进行侵吞或私分。
4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。
5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。
6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中， 不阳光操作。
风险涉及单位：学校行政、总务处。
（五）学校招生 1、违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄招
生。
2、在招生普查过程中弄虚作假。。
风险涉及单位：主管领导及相关人员。
（六）教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。
2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。
3、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。
风险涉及单位：学校行政。
（七）教师职称评定 1、学校对职评精神不宣传贯彻。
2、学校对职评对象不公示。
3、滞留职评指标。
4、不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。
风险涉及单位：学校行政领导及主管领导。
（八）学生学籍管理 1、不按规定审查、办理学籍。
2、不按规定转出、转入学生。
3、对转学证、户口迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（九）贫困生资助 1、弄虚作假，套取国家资金。
2、不及时、足额或变相发放学生资助款。
3、不及时下达专项资金。
4、对贫困学生资助的证明材料把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（十）教师以教谋私 1、有偿家教。
2、兜售资料。
3、向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。
4、私自收费。
5、接受家长宴请。
风险涉及人员：全体教师 二、加强学校廉政风险预警防控的措施 （一）全面绘制学校工作流程图和风险流程图，推进学校权力运行公 开。（流程图见《市十一中学廉政风险防控手册》）
学校各职能处室也要根据工作特点绘制自己的工作流程图，编印 成册，做到人手一份，并要制成大幅挂图挂在醒目地方，接受社会监 督，促进广大教育工作者风险意识的增强。
（二）建立廉正风险教育防范机制，筑牢思想道德防线。
1、加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。要以立党为公、执政为 民为目标，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，开展党的基本理论、基本 路线、基本纲领教育，开展理想信念、从政道德教育，开展优良传统、 优良作风教育，开展党纪党规、法律法规教育。反腐倡廉教育，要坚 持集中教育与个别教育相结合，主题教育与分类教育相结合，先进示
范教育与反面警示教育相结合，把“创先争优活动”、廉政理论学习 与廉政文化渗透相结合，运用多种教育形式，着力提高教育效果。
2、加强教职员工的廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实际， 做到廉洁从教“十不准”，大力开展师德师风教育、学术道德教育、 遵纪守法教育、社会公德教育，做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、 为人师表。树立勤政廉政典型，发挥示范引导作用，形成“执教为民、 廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情况的考核，建立师德失范行 为责任追究机制，保证广大教职工廉洁从教。
（三）建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为。
1、完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则， 完善党支部、行政会《议事规则》，进一步健全决策程序，强化决策 责任。重大事项必须提交行政会讨论，严格按照规定运作，经领导班 子集体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度，完善决策事前提 交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度，积极探索建立听 取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项，决策 前要组织专家论证；对涉及群众切身利益的重大事项，决策前要广泛 征求群众意见。
2、完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算，切实提高资金 使用效益。严格执行四人联签报销条的财经规定，严格执行“收支两 条线”管理，坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。实行财会集中核算， 加强财务监管。开展财务审计，规范财务行为。
3、完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用，实行按需设岗、竞
争执教、择优聘用。进一步完善教师考核制度，建立科学评价方法， 充分运用考核结果，作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要 依据。深化分配制度改革，将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作 绩效挂钩，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键 岗位和优秀教师倾斜。进一步完善领导干部考核制度，建立领导干部 廉政档案。
4、完善学校招生管理制度。坚持义务教育就近免试入学，完善公开 透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察， 严肃查处招生上的各种违纪违法案件。
5、完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后的“一 费制”收费管理办法。加大对贫困生的资助力度，保证学生不因经济 困难而辍学。加强学校收费公示，主动接受群众监督。严禁挤占挪用 教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规收费行为，坚决追 究责任人的责任。
6、完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教 辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》，抓好 建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收的监管， 预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。认真贯彻《政府采购 法》，降低采购成本，规范采购行为。
7、完善校务公开制度。进一步理顺和完善校务公开领导体制，规范 公开工作机制，编制公开目录，明确操作流程。公开目录须经教代会 或校长办公会研究通过，要利用校务公开栏、收费公示栏，运用教代
会、党政工联席会议、校情通报会等有效形式进行校务公开；要拓展 公开渠道，积极推行学校网站、校园网、电子公告屏等方便快捷的公 开载体，推动学校开通网上投诉、网上点题等公开运作平台，促进群 众和教职工参与校务公开的良性互动，通过参与、评议、听证和质询 等形式，推动校务公开深入发展，促进学校规范办学。
（四）建立廉洁风险监督预警机制，保证权力正确行使。
1、实行廉洁风险预警。要把学校全体领导干部、人财物管理人员和 重点岗位人员纳入廉政风险预警范围。将排查出来的风险点逐一登记 汇总，对评估确定的廉政风险点采取风险提示、保廉承诺、廉政谈话 等多种形式进行重点预警。根据廉洁风险的大小、危害程度和发生的 频率等，通过各种信息监测手段对风险进行监控评估，及时向有关处 室或岗位个人发出预警信息，实行蓝、橙、红三色预警。
2、强化对领导班子、领导干部的监督。严格执行集体领导和个人分 工负责制度、凡属全局性的重大学校决策、主要人事任免、重大项目 安排、大额资金使用，必须经过集体讨论作出决定。落实领导干部个 人重大事项报告、民主集中、民主生活、谈话诫勉、述职述廉、回复 组织函询、廉政责任报告制度。进一步落实党风廉政建设责任制，定 期开展检查考核，全面加强对领导班子、领导干部的监督。
3、突出对重点环节的监督。要重点加强对工程建设、物资采购、经 营承包、印刷发行、教辅资料征订和干部任用、行政审批、招生考试、 资格认定、职称评定、教师招聘、财务管理、等工作的监督检查，切 实抓好关键环节，保证公开、公平、公正。
高级风险点：
（1）经费开支。（2）物品采购。（3）设施、设备维修管理。
防范制度：
（1）坚持开支预算和大额采购班子集体研究制度。千元以上大额开支，必须经校委会集体 研究决定，认真审核。对需要履行政府采购或招标的预算，必须先履行手续，后开支。
（2）严格采购管理。千元以上开支由校委会集体研究决定。凡涉及招标和政府采购项目， 必须在履行招标或政府采购手续之后方可开支。
（3）加强对学校财务的监督检查，杜绝利用不正当手段谋取私利、挪用公款和私设小金库 的行为。
（4）认真执行校务、财务公开制度，及时公开学校账务，自觉接受监督。
（5）规范物品管理。购置物品一律造册登记，专人负责管理。经常性的物品支领、发放要 有登记。
中级风险点：
（1）校产管理。（2）评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。（3)干部选拔任用和教 师调动。（4)公务接待。（5）安全管理。（6）接受学生家长宴请、收受礼品。（7）征订教辅 资料中乱收费、吃回扣。（8）公章管理。（9）考务、招生工作。
防范措施：
（1）严格公务接待．公务接待落实接待标准，履行招待费审批制度。
（2）认真落实安全工作“一把手”责任制。
（3）多渠道、多途径的开展安全宣传教育，努力提高师生的安全意识。
（4）严格执行上级关于学校安全管理的规定，切实做好学校安全工作。
（5）建立学校安全检查长效机制，及时排除安全隐患。
（6）完善学校考核制度，教职工考核制度化、规范化，与绩效工资分配、晋职晋级、评先 选优挂钩。
（7）完善教师管理制度，特别在教职工管理、教职工竞聘、教职工考核、教职工绩效分配、 学校安全管理、教职工学习培训、校本教研等方面下功夫，使教师管理制度更科学、合理。
（8）加强教师队伍建设，通过建立教职工师德师风教育长效机制，增强教职工岗位责任意 识，提高教职工的工作积极性和主动性。
（9）建立目标责任制，把教职工的岗位履职考核结果与绩效分配体系相结合。
（10）切实转变教职工工作作风，加强岗位意识，严格执行目标责任制，要求教职工要按时、 按量、按质履行岗位工作职责及上级临时交办的任务，做到办事不推诿、不扯皮、不拖沓。
（11）严格执行上级关于教辅材料征订和减轻学生过重负担的规定，坚决禁止帮学生征订辅 助用书。
(12)加强对学校教辅材料征订工作和减轻学生过重负担工作的监督检查，杜绝乱收费，做到 领导教师不违规。
（13）规范公章管理。公章应由专人负责管理，使用登记签字。正常发文之外或开据证明的 公章使用，须经主管领导审批。
低级风险点：
（1）教师思想觉悟不高、服务意识不强。（2）在招生工作中存在风险。
防范措施：
（1）按上级制度规定选拔干部。在干部选拔任用工作中。严格按照《党政领导干部选拔任 用工作条例》和上级教育局有关文件及其他规定执行，按规定条件、程序要求实施。防止优 亲厚友，出现一些违纪违法行为的发生。
（2）完善公务接待审批制度。公务接待落实接待标准，严格履行招待费开支审批手续。
（3）严格评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。评优评先，学校或个人荣誉称号 的确定、推荐坚持基层推荐、组织审核、党支部研究的程序，坚持与目标考核结果挂钩的原 则进行。
（4）完善教师管理制度，特别在教职工管理、教职工竞聘、教职工考核、教职工绩效分配、 学校安全管理、教职工学习培训、校本教研等方面下功夫，使教师管理制度更科学、合理。
（5）加强教师队伍建设，通过建立教职工师德师风教育长效机制，增强教职工岗位责任意 识，提高教职工的工作积极性和主动性。
（6）改革教师考评考核机制、职称推荐及聘用机制，客观公正公平评价教师师德修养及业 务能力，以调动教师的积极性。
篇五：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
欧阳家百创编
学校廉政风险点梳理及预警措施
欧阳家百(2021.03. 07) 为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐败 风 险，特制定本实施办法。
—、廉政风险点及涉及处室
(-)学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、钦水费、早 餐 费、补课费等。
2、以学生自愿项目为借□的变相收费：如校服费、作业本费、保 险 费、防疫费等。
风险涉及单位：总务处、班主任。
(-)干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选 未 经单位集体推荐。
2、 不按组织程序逬行考察、民主测评和个别谈话。
3、 不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过 党支部成员三分之二同意形成人事任免决定。
4、 未按组织程序和规定的时间进行公示。
5、 实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。
6、 不按规定办理聘任手续。
风险涉及单位：学校党支部、学校行政。
(三) 大宗物资采购及学校基建项目
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1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊 书 籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或 者 与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款 转 到购货单位，虚幵发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。
2、利用负责教学辅导资料发行的机合，收受出版、印制单位的 “劳 务费”、“感谢费”.“奖金”等。
3、在基建工程招投标.质量检查验收以及经费结算等环节，收受 承 建单位或个人的贿赂。
风险点涉及单位：总务处.教务处、少先队。
（四） 资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵 吞、 挪用公款。
2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些 财 务人员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。
3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，逬行虚报冒领或虚拟各 种 支出、套取公款进行侵吞或私分。
4、 将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。
5、 在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。
6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁.承包.拍卖过程 中， 不阳光操作。
风险涉及单位：学校行政、总务处。
（五） 学校招生
1、违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄
欧阳家百创编
招生。
2、在招生普查过程中弄虚作假。。
风险涉及单位：主管领导及相关人员。
（六） 教师人事调动及教师招聘
1，学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。
2、 不经学校支部、教代合讨论研究私自调动（借用）人员。
3、 学校没有根据工作需要确定对□专业教师任课。
风险涉及单位：学校行政。
（七） 教师职称评定 1、 学校对职评精神不宣传贯彻。
2、 学校对职评对象不公示。
3、 滞留职评指标。
4、 不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。
风险涉及单位：学校行政领导及主管领导。
（八） 学生学籍管理 1、 不按规定审查、办理学籍。
2、 不按规定转出、转入学生。
3、 对转学证、户□迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。
风 险涉及人员：主管领导。
（九） 贫困生资助 1. 弄虚作假，套取国家资金。
2. 不及时.足额或变相发放学生资助款。
3. 不及时下达专项资金。
4、对贫困学生资助的证明材料把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（十）教师以教谋私 1、 有偿家教。
2、 兜售资料。
3、 向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。
4、 私自收费。
5、 接受家长宴请。
风险涉及人员：全体教师 二、加强学校廉政风险预警防控的措施
（-）全面绘制学校工作流程图和风险流程图，推进学校权力运 行 公开。（流程图见《市十一中学廉政风险防控手册》）
学校各职能处室也要根据工作特点绘制自己的工作流程图，编 印成册，做到人手一份，并要制成大幅挂图挂在醒目地方，接受 社 会监督，促进广大教育工作者风险意识的增强。
（二）建立廉正风险教育防范机制，筑牢思想道德防线。
1、加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。要以立党为公、执政 为 民为目标，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，幵展党的基本理 论.基 本路线、基本纲领教育，开展理想信念、从政道德教育， 开展优 良传统、优良作风教育，开展党纪党规、法律法规教育。
反腐倡廉教育，要坚持集中教育与个别教育相结合，主题教育与 分 类教育相结合，先进示范教育与反面警示教育相结合，把“创 先 争优活动”、廉政理论学习与廉政文化渗透相结合，运用多种 欧阳
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教育形式，着力提高教育效果。
2、加强教职员工的廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实 际， 做到廉洁从教“十不准”，大力开展师德师风教育、学术道 德教 育、遵纪守法教育、社会公德教育，做到教书育人、敬业爱 生.廉 洁从教.为人师表。树立勤政廉政典型，发挥示范引导作 用，形成 “执教为民、廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情 况的考核， 建立师德失范行为责任追究机制，保证广大教职工廉 洁从教。
（三）建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为。
1、完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原 则， 完善党支部、行政会《议事规则》，进一步健全决策程序， 强化 决策责任。重大事项必须提交行政会讨论，严格按照规定运 作， 经领导班子集体研究作出决策。实行重大事顷决策报告制 度，完 善决策事前提交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见 的制度， 积极探索建立听取采纳意见情况说明制度。对专业性、 技术性较 强的重大事项，决策前要组织专家论证；对涉及群众切 身利益的 重大事项，决策前要广泛征求群众意见。
2、完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算，切实提高资 金 使用效益。严格执行四人联签报销条的财经规定，严格执行 “收 支两条线”管理，坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。实行 财会集中核算，加强财务监管。开展财务审计，规范财务行为。
3、完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用，实行按需设岗、竞 争执教、择优聘用。进一步完善教师考核制度，建立科学评价 方
法，充分运用考核结果，作为教师职务评聘、岗位聘任.评优 表彰 的重要依据。深化分配制度改革，将教职工的工资待遇与其 岗位 职责、工作绩效挂钩，形成重能力、重实绩、重贡献的激励 机制， 使分配向关键岗位和优秀教师倾斜。进一步完善领导干部 考核制 度，建立领导干部廉政档案。
4、完善学校招生管理制度。坚持义务教育就近免试入学，完善公 开 透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取 监 察，严肃查处招生上的各种违纪违法案件。
5、 完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后的 “一费制”收费管理办法。加大对贫困生的资助力度，保证学生 不因经济困难而辍学。加强学校收费公示，主动接受群众监督。
严禁挤占挪用教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规 收 费行为，坚决追究责任人的责任。
6、完善基建工程.物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、 教 辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标 法》， 抓好建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质 量验收 的监管，预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。
认真贯 彻《政府采购法》，降低采购成本，规范采购行为。
7、完善校务公开制度。进一步理顺和完善校务公开领导体制，规 范 公开工作机制，编制公开目录，明确操作流程。公开目录须经 教 代会或校长办公会研究通过，要利用校务公开栏、收费公示 栏， 运用教代会、党政工联席合议、校情通报会等有效形式逬行 校务
篇六：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
民汉团结进步
共筑和谐校园
――民族团结“细胞”工程“五个一”活动汇报材料
结合党的群众路线教育和学校实际， 为进一步加强民族团结 教育，提升师生民族团结意识，使促进民族团结成为师生的自觉 行为，从而构建和谐校园，根据县委和教科局党委关于学校民族 团结工作的要求，我校开展了民族团结“细胞”工程 “五个一” 活动，现将活动开展情况汇报如下：
一、加强组织领导，认真安排部署。
我校是一所民汉合校的“双语”学校，根据此实际，校领导 班子高度重视民族团结工作，按照既定的“以现代文化为引领， 加强民族团结，规范制度建设，以德立校、体艺兴校、 质量强校” 的工作思路，始终将民族团结工作摆在学校工作的首位。按照教 科局党委下发的《奇台县教科局民族团结“细胞”工程 “五个 一”活动实施方案》的具体要求，结合学校民族团结教育工作实 际，学校召开党政联席会对开展民族团结“细胞”工程 “五个一” 活动进行了安排部署，成立了由书记任组长，校长任副组长的民 族团结细胞工程“五个一”活动工作领导小组，领导小组下设办 公室，安排了一名副校长任办公室主任，主抓民族团结细胞工程 “五个一”活动。研究确立了“民汉携手、团结进步、共促发展” 的活动主题，制定了《奇台七中民族团结细胞工程 “五个一” 活动的实施方案》，进行了工作责任分解，确定了责任部门和责 任人，具体负责民族团结细胞工程“五个一”活动的开展，并将 活动开展情况纳入了部门和班级考核。
二、民族团结“细胞”工程 “五个一”活动开展情况 （一）深入宣传教育，营造活动氛围 学校结合党的群众路线教育实践活动的集中学习和 “民族团 结教育月”活动，进一步加大了民族团结宣传教育力度，在升国 旗仪式上作了活动动员， 并组织教职工学习了党的教育方针政策 和国家的民族、 宗教政策法规及自治区的民族、 宗教政策。
同时， 利用板报、墙报、宣传栏、LED 显示屏、班会、团队会等有效形 式，对师生进行了民族、宗教政策的宣传教育和民汉师生联谊活 动，使师生认识到了民族团结对我校和谐发展，乃至新疆稳定发 展及祖国统一的必要性和重要性， 进一步提升了师生维护民族团 结的意识，坚定了师生的政治立场。
（二）结对联系帮扶，促进民汉师生融合 学校结合党的群众路线教育实践活动，制定实施了以“民汉 携手、团结进步、共促发展”为主题的主体实践活动方案，广泛 开展了民汉师生结对联系帮扶活动。
一是领导干部联系教学部、班级活动。每个校级领导联系一 个教学部、每个中层领导联系一个班级，重点是协调和帮助解决 日常教育教学中出现的热点、难点问题，活动开展情况与领导干 部的考核挂钩。
二是教师与教师结对互助，共同提高。为了充分发挥骨干教 师、 汉语教师的实践经验， 加强校园内老师间的广泛与紧密交流， 实现民汉教师经验共享， 提高双语教师汉语水平。
我校制订了 《教 师“一帮一”结对工作计划》 ，要求在结对教师的互帮下，对自 身的教学情况和业务水平认真全面的剖析， 明确提高的方向和成
长途径。目前已确定结对人员，学校将在 2014 年 9 月—2015 年 6 月开展为期一年的结对帮扶工作，旨在实现 “四个共同”即 共同交流教与学、 共同提高素质、 共同学习语言、 共同进步发展。
。
三是领导干部、党员与学生结对帮扶。要求每位领导干部、 党员必须至少帮扶两名学生（一名家庭贫困学生、一名学困生） ， 其中一名必须少数民族学生， 这一活动让受助的贫困学生感受到 了学校和老师的关怀，融洽了民汉师生及家长的关系，加深了情 感。
四是班级与班级结对。由德育处牵头，在各教学部中开展， 民汉平行班结对，签订了结对协作协议，并按照民汉结对班级合 班制原则，组织参加学校的活动或组织联谊活动，在活动中实现 了“四个相互”即：相互学习交流、相互借鉴进步、相互提升管 理、相互促进发展。
五是结对班级学生与学生结对，互助成长。以年级为单位， 开展了平行班民汉学生之间的结对互助活动， 通过组织班级联谊 活动，使民汉学生互相帮助、互相交流，互相学习，实现了 “四 个相互” ，即：相互学习语言、相互了解风俗、相互促进礼仪、 相互帮助提高。
（三）丰富校园文化活动，促进民汉师生和谐 学校立足民汉合校的优势， 将民族团结教育融入到校园文化 活动当中。结合学校民汉合校实际和特点，为发掘和传承民族器 乐、歌舞文化，学校投入两万余元配置了民族器乐、服装，组建 了民族器乐队、歌舞队。广泛开展了民汉师生“同唱一首歌” 、 “同跳一曲舞” 、 “同画一幅画” 、 “同参加一项体育竟技” 、 “双语”
演讲比赛等系列活动，具体有以民族团结为主要内容的教师“阳 光讲坛”活动，师生共同参与的“道德讲堂” 、 “大课间校园集 体舞”活动及融合了体育竞技、科技制作、绘画、书法、剪纸、 民族器乐、歌舞等内容丰富的校园文化艺术节。自四月起，我们 就以大课间活动作为载体，在舞蹈的编排和教学上安排专人负 责，积极推行全员参与的学跳由维族舞、哈族舞、现代集体舞三 部分组成的校园集体舞活动， 坚持每天开展。
5 月以班级为单位， 开展了校园集体舞比赛，在学校校园文化艺术节上，组织了各部 门教师的校园集体舞比赛， 现在校园集体舞已成为师生喜闻乐见 的活动方式，即陶冶师生情操又锻炼师生身体。使民汉师生在丰 富多彩的校园文化活动中学习交流、团结互助、合作竞争，逐步 形成了人人重视民族团结，自觉维护民族团结的良好氛围，民汉 师生关系融洽、和谐，有效促进了学校各项工作的提升。
（四）民汉师生互学语言、共建和谐校园环境 为全面提高师生素质，加强民族团结，构建和谐校园，根据 学校民族团结细胞工程“五个一”活动的安排意见，结合学校实 际，我校制定了《民汉师生互学语言活动计划》。因我校是一所 双语学校、 学生人数的 70%都是维吾尔族。
学校地处民族集聚区， 民族学生的汉语水平基础较差，所以在低年级双语班开设了《我 会说汉语》系列校本课程，每周一节，由汉族语文老师担任授课 教师， 加强双语学生的汉语水平， 提高学生汉语水平和交流能力。
同时根据学校民汉师生互学语言活动计划安排由学校维语 文组根据学校实际编排简单易懂、易行的《我会说维语》简易教 材正在编写过程中，6 月低由教务处审核后将在 2014 年 9 月新
篇七：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
乌日根塔拉农场学校
诚信教育实施方案
为全面贯彻“以德治国”的重要思想,推动《公民道德建设实施纲要》的深入实 施,学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动,使广大小学生从小养成诚实守信 的良好习惯,讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。
一、小学生诚信教育的内容
诚实守信是中华民族的传统美德,也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚 信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范,基本内涵包括“诚”和“信”两个方 面。“诚”主要讲忠诚老实,诚恳待人;“信”主要讲取信于人,信任他人。
根据小学生的不同年龄特点,按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性,诚信 教育可分低段、中段、高段三个层次。
1、诚实做人教育。
(1 低段
诚实做人是最基本的道德,如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不 说谎,说谎害己又害人,拾物交公,拾金不昧,爱护花草。
(2 中段
真诚待人,不说谎话,在对不起别人时主动道歉,别人有错误缺点时不偏袒,表里如 一,不弄虚作假,考试不作弊,作业不抄袭,知错就主动承担。
(3 高段
实事求是,不懂不装懂,不投机取巧,在自觉控制自己的基础上,对别人的虚假行为 提出善意批评和劝告,树立正确的公平竞争观念。
2、讲究信用教育。
(1 低段
说得到,做得到;答应别人的事尽量做到。
(2 中段
承诺是严肃的,要分析可能产生的后果,再做出承诺。
(3 高段
不随便承诺,在情况有变时要及时说明,以求得谅解。在坏人面前能随机应变,勇 敢应付。保护野生动物,保护自然。
二、小学生诚信教育的方法
根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基 本要求,结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不 同特点,教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法,勇于实践,并在此基础上敢于创 新,以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。
1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理,使受教育者明辨是非、善恶、美丑,提 高思想道德认识的一种方法。
2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素, 对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏
陶,以培养他们健康的道德情感,使他们的人格逐步完善的一种方法。
3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学 生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时,以身作则,为人师表,踏实守信, 做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长,树立身边的 榜样。
4、研究性学习法。组织学生跨出校门,走访社会,开展调查研究,收集有关诚信 正反两方面的资料,使学生自己从历史和现实的资料中,分析、比较,明白自欺隐瞒狡 诈虽能得逞一时,但不能一生得志,终为人们所抛弃。
5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验,让学生深切体会到整个社会人与 人之间诚信的重要,明白要使自己在社会中顺利发展,就必须以宽容的态度对待别人, 以诚信的言行与大家交往,从而自觉树立诚信观念。
6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、 写作文等形式,把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类,发展学生辨别 是非能力,引导学生善于分清好坏,则善而从。
7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法,经常反思自己或别人坚持诚信 得到的回报,以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周 围的人和事中,进行比较和分析,明辨是非,促进诚信品质的养成。
三、举办“诚信回归”主题系列活动
1、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。
2、举行以诚信为主题的征文活动。
3、开展“诚信”五个一活动:收集一个讲“诚信”的故事;收集一条讲“诚信”的格言; 出一期“诚信”在身边的黑板报;写一封呼吁“诚信”的书信;召开一个“诚信回归”的中 队主题队会。期末各班进行“十佳德育少年”评比时,要将这一块作为评选全校“十佳 德育少年”的重要依据。以丰富的形式对学生进行教育。
篇八：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
把预防人身电网设备事故作为重点安全工作来抓检查贯彻落实南方电网安全生产三大规定情况检查两防执行情况及时发现和解决存在的问题提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力从源头上预防和阻止事故的发生使安全管理工作关口前移从而实现保人身保电网保设备安全生产目标收到一定的效果
学校廉政风险点梳理及预警措施
为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐败风 险，特制定本实施办法。
一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐 费、补课费等。
2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险 费、防疫费等。
风险涉及单位：总务处、班主任。
（二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未 经单位集体推荐。
2、不按组织程序进行考察、民主测评和个别谈话。
3、不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党 支部成员三分之二同意形成人事任免决定。
4、未按组织程序和规定的时间进行公示。
5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。
6、不按规定办理聘任手续。
风险涉及单位：学校党支部、学校行政。
（三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书
籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这 些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单 位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。
2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳 务费”、“感谢费”、“奖金”等。
3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承 建单位或个人的贿赂。
风险点涉及单位：总务处、教务处、少先队。
（四）资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、 挪用公款。
2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财 务人员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。
3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种 支出、套取公款进行侵吞或私分。
4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。
5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。
6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中， 不阳光操作。
风险涉及单位：学校行政、总务处。
（五）学校招生 1、违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄招
生。
2、在招生普查过程中弄虚作假。。
风险涉及单位：主管领导及相关人员。
（六）教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。
2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。
3、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。
风险涉及单位：学校行政。
（七）教师职称评定 1、学校对职评精神不宣传贯彻。
2、学校对职评对象不公示。
3、滞留职评指标。
4、不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。
风险涉及单位：学校行政领导及主管领导。
（八）学生学籍管理 1、不按规定审查、办理学籍。
2、不按规定转出、转入学生。
3、对转学证、户口迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（九）贫困生资助 1、弄虚作假，套取国家资金。
2、不及时、足额或变相发放学生资助款。
3、不及时下达专项资金。
4、对贫困学生资助的证明材料把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（十）教师以教谋私 1、有偿家教。
2、兜售资料。
3、向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。
4、私自收费。
5、接受家长宴请。
风险涉及人员：全体教师 二、加强学校廉政风险预警防控的措施 （一）全面绘制学校工作流程图和风险流程图，推进学校权力运行公 开。（流程图见《市十一中学廉政风险防控手册》）
学校各职能处室也要根据工作特点绘制自己的工作流程图，编印 成册，做到人手一份，并要制成大幅挂图挂在醒目地方，接受社会监 督，促进广大教育工作者风险意识的增强。
（二）建立廉正风险教育防范机制，筑牢思想道德防线。
1、加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。要以立党为公、执政为 民为目标，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，开展党的基本理论、基本 路线、基本纲领教育，开展理想信念、从政道德教育，开展优良传统、 优良作风教育，开展党纪党规、法律法规教育。反腐倡廉教育，要坚 持集中教育与个别教育相结合，主题教育与分类教育相结合，先进示
范教育与反面警示教育相结合，把“创先争优活动”、廉政理论学习 与廉政文化渗透相结合，运用多种教育形式，着力提高教育效果。
2、加强教职员工的廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实际， 做到廉洁从教“十不准”，大力开展师德师风教育、学术道德教育、 遵纪守法教育、社会公德教育，做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、 为人师表。树立勤政廉政典型，发挥示范引导作用，形成“执教为民、 廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情况的考核，建立师德失范行 为责任追究机制，保证广大教职工廉洁从教。
（三）建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为。
1、完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则， 完善党支部、行政会《议事规则》，进一步健全决策程序，强化决策 责任。重大事项必须提交行政会讨论，严格按照规定运作，经领导班 子集体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度，完善决策事前提 交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度，积极探索建立听 取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项，决策 前要组织专家论证；对涉及群众切身利益的重大事项，决策前要广泛 征求群众意见。
2、完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算，切实提高资金 使用效益。严格执行四人联签报销条的财经规定，严格执行“收支两 条线”管理，坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。实行财会集中核算， 加强财务监管。开展财务审计，规范财务行为。
3、完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用，实行按需设岗、竞
争执教、择优聘用。进一步完善教师考核制度，建立科学评价方法， 充分运用考核结果，作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要 依据。深化分配制度改革，将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作 绩效挂钩，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键 岗位和优秀教师倾斜。进一步完善领导干部考核制度，建立领导干部 廉政档案。
4、完善学校招生管理制度。坚持义务教育就近免试入学，完善公开 透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察， 严肃查处招生上的各种违纪违法案件。
5、完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后的“一 费制”收费管理办法。加大对贫困生的资助力度，保证学生不因经济 困难而辍学。加强学校收费公示，主动接受群众监督。严禁挤占挪用 教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规收费行为，坚决追 究责任人的责任。
6、完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教 辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》，抓好 建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收的监管， 预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。认真贯彻《政府采购 法》，降低采购成本，规范采购行为。
7、完善校务公开制度。进一步理顺和完善校务公开领导体制，规范 公开工作机制，编制公开目录，明确操作流程。公开目录须经教代会 或校长办公会研究通过，要利用校务公开栏、收费公示栏，运用教代
会、党政工联席会议、校情通报会等有效形式进行校务公开；要拓展 公开渠道，积极推行学校网站、校园网、电子公告屏等方便快捷的公 开载体，推动学校开通网上投诉、网上点题等公开运作平台，促进群 众和教职工参与校务公开的良性互动，通过参与、评议、听证和质询 等形式，推动校务公开深入发展，促进学校规范办学。
（四）建立廉洁风险监督预警机制，保证权力正确行使。
1、实行廉洁风险预警。要把学校全体领导干部、人财物管理人员和 重点岗位人员纳入廉政风险预警范围。将排查出来的风险点逐一登记 汇总，对评估确定的廉政风险点采取风险提示、保廉承诺、廉政谈话 等多种形式进行重点预警。根据廉洁风险的大小、危害程度和发生的 频率等，通过各种信息监测手段对风险进行监控评估，及时向有关处 室或岗位个人发出预警信息，实行蓝、橙、红三色预警。
2、强化对领导班子、领导干部的监督。严格执行集体领导和个人分 工负责制度、凡属全局性的重大学校决策、主要人事任免、重大项目 安排、大额资金使用，必须经过集体讨论作出决定。落实领导干部个 人重大事项报告、民主集中、民主生活、谈话诫勉、述职述廉、回复 组织函询、廉政责任报告制度。进一步落实党风廉政建设责任制，定 期开展检查考核，全面加强对领导班子、领导干部的监督。
3、突出对重点环节的监督。要重点加强对工程建设、物资采购、经 营承包、印刷发行、教辅资料征订和干部任用、行政审批、招生考试、 资格认定、职称评定、教师招聘、财务管理、等工作的监督检查，切 实抓好关键环节，保证公开、公平、公正。
高级风险点：
（1）经费开支。（2）物品采购。（3）设施、设备维修管理。
防范制度：
（1）坚持开支预算和大额采购班子集体研究制度。千元以上大额开支，必须经校委会集体 研究决定，认真审核。对需要履行政府采购或招标的预算，必须先履行手续，后开支。
（2）严格采购管理。千元以上开支由校委会集体研究决定。凡涉及招标和政府采购项目， 必须在履行招标或政府采购手续之后方可开支。
（3）加强对学校财务的监督检查，杜绝利用不正当手段谋取私利、挪用公款和私设小金库 的行为。
（4）认真执行校务、财务公开制度，及时公开学校账务，自觉接受监督。
（5）规范物品管理。购置物品一律造册登记，专人负责管理。经常性的物品支领、发放要 有登记。
中级风险点：
（1）校产管理。（2）评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。（3)干部选拔任用和教 师调动。（4)公务接待。（5）安全管理。（6）接受学生家长宴请、收受礼品。（7）征订教辅 资料中乱收费、吃回扣。（8）公章管理。（9）考务、招生工作。
防范措施：
（1）严格公务接待．公务接待落实接待标准，履行招待费审批制度。
（2）认真落实安全工作“一把手”责任制。
（3）多渠道、多途径的开展安全宣传教育，努力提高师生的安全意识。
（4）严格执行上级关于学校安全管理的规定，切实做好学校安全工作。
（5）建立学校安全检查长效机制，及时排除安全隐患。
（6）完善学校考核制度，教职工考核制度化、规范化，与绩效工资分配、晋职晋级、评先 选优挂钩。
（7）完善教师管理制度，特别在教职工管理、教职工竞聘、教职工考核、教职工绩效分配、 学校安全管理、教职工学习培训、校本教研等方面下功夫，使教师管理制度更科学、合理。
（8）加强教师队伍建设，通过建立教职工师德师风教育长效机制，增强教职工岗位责任意 识，提高教职工的工作积极性和主动性。
（9）建立目标责任制，把教职工的岗位履职考核结果与绩效分配体系相结合。
（10）切实转变教职工工作作风，加强岗位意识，严格执行目标责任制，要求教职工要按时、 按量、按质履行岗位工作职责及上级临时交办的任务，做到办事不推诿、不扯皮、不拖沓。
（11）严格执行上级关于教辅材料征订和减轻学生过重负担的规定，坚决禁止帮学生征订辅 助用书。
(12)加强对学校教辅材料征订工作和减轻学生过重负担工作的监督检查，杜绝乱收费，做到 领导教师不违规。
（13）规范公章管理。公章应由专人负责管理，使用登记签字。正常发文之外或开据证明的 公章使用，须经主管领导审批。
低级风险点：
（1）教师思想觉悟不高、服务意识不强。（2）在招生工作中存在风险。
防范措施：
（1）按上级制度规定选拔干部。在干部选拔任用工作中。严格按照《党政领导干部选拔任 用工作条例》和上级教育局有关文件及其他规定执行，按规定条件、程序要求实施。防止优 亲厚友，出现一些违纪违法行为的发生。
（2）完善公务接待审批制度。公务接待落实接待标准，严格履行招待费开支审批手续。
（3）严格评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。评优评先，学校或个人荣誉称号 的确定、推荐坚持基层推荐、组织审核、党支部研究的程序，坚持与目标考核结果挂钩的原 则进行。
（4）完善教师管理制度，特别在教职工管理、教职工竞聘、教职工考核、教职工绩效分配、 学校安全管理、教职工学习培训、校本教研等方面下功夫，使教师管理制度更科学、合理。
（5）加强教师队伍建设，通过建立教职工师德师风教育长效机制，增强教职工岗位责任意 识，提高教职工的工作积极性和主动性。
（6）改革教师考评考核机制、职称推荐及聘用机制，客观公正公平评价教师师德修养及业 务能力，以调动教师的积极性。
办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1）
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2）
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
。
3）
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
5）
保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6）
保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）
垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1）
办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2）
办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）
办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公
桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
6）
饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新 进 设
备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：
1）
不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2）
下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3）
禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5）
办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3）
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚 10 元/次。
篇九：学校各岗位廉政风险点及防控措施学校廉洁风险点有哪些方面
学校廉政风险点梳理及预警措施
为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐败风 险，特制定本实施办法。
一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐 费、补课费等。
2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险 费、防疫费等。
风险涉及单位：总务处、班主任。
（二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未 经单位集体推荐。
2、不按组织程序进行考察、民主测评和个别谈话。
3、不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党 支部成员三分之二同意形成人事任免决定。
4、未按组织程序和规定的时间进行公示。
5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。
6、不按规定办理聘任手续。
风险涉及单位：学校党支部、学校行政。
（三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书
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籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这 些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单 位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。
2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳 务费”、“感谢费”、“奖金”等。
3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承 建单位或个人的贿赂。
风险点涉及单位：总务处、教务处、少先队。
（四）资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、 挪用公款。
2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财 务人员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。
3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种 支出、套取公款进行侵吞或私分。
4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。
5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。
6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中， 不阳光操作。
风险涉及单位：学校行政、总务处。
（五）学校招生 1、违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄招
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生。
2、在招生普查过程中弄虚作假。。
风险涉及单位：主管领导及相关人员。
（六）教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。
2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。
3、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。
风险涉及单位：学校行政。
（七）教师职称评定 1、学校对职评精神不宣传贯彻。
2、学校对职评对象不公示。
3、滞留职评指标。
4、不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。
风险涉及单位：学校行政领导及主管领导。
（八）学生学籍管理 1、不按规定审查、办理学籍。
2、不按规定转出、转入学生。
3、对转学证、户口迁移证、休学医疗诊断证明审查把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（九）贫困生资助 1、弄虚作假，套取国家资金。
2、不及时、足额或变相发放学生资助款。
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3、不及时下达专项资金。
4、对贫困学生资助的证明材料把关不严。
风险涉及人员：主管领导。
（十）教师以教谋私 1、有偿家教。
2、兜售资料。
3、向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。
4、私自收费。
5、接受家长宴请。
风险涉及人员：全体教师 二、加强学校廉政风险预警防控的措施 （一）全面绘制学校工作流程图和风险流程图，推进学校权力运行公 开。（流程图见《市十一中学廉政风险防控手册》）
学校各职能处室也要根据工作特点绘制自己的工作流程图，编印 成册，做到人手一份，并要制成大幅挂图挂在醒目地方，接受社会监 督，促进广大教育工作者风险意识的增强。
（二）建立廉正风险教育防范机制，筑牢思想道德防线。
1、加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。要以立党为公、执政为 民为目标，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，开展党的基本理论、基本 路线、基本纲领教育，开展理想信念、从政道德教育，开展优良传统、 优良作风教育，开展党纪党规、法律法规教育。反腐倡廉教育，要坚 持集中教育与个别教育相结合，主题教育与分类教育相结合，先进示
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范教育与反面警示教育相结合，把“创先争优活动”、廉政理论学习 与廉政文化渗透相结合，运用多种教育形式，着力提高教育效果。
2、加强教职员工的廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实际， 做到廉洁从教“十不准”，大力开展师德师风教育、学术道德教育、 遵纪守法教育、社会公德教育，做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、 为人师表。树立勤政廉政典型，发挥示范引导作用，形成“执教为民、 廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情况的考核，建立师德失范行 为责任追究机制，保证广大教职工廉洁从教。
（三）建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为。
1、完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则， 完善党支部、行政会《议事规则》，进一步健全决策程序，强化决策 责任。重大事项必须提交行政会讨论，严格按照规定运作，经领导班 子集体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度，完善决策事前提 交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度，积极探索建立听 取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项，决策 前要组织专家论证；对涉及群众切身利益的重大事项，决策前要广泛 征求群众意见。
2、完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算，切实提高资金 使用效益。严格执行四人联签报销条的财经规定，严格执行“收支两 条线”管理，坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。实行财会集中核算， 加强财务监管。开展财务审计，规范财务行为。
3、完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用，实行按需设岗、竞
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争执教、择优聘用。进一步完善教师考核制度，建立科学评价方法， 充分运用考核结果，作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要 依据。深化分配制度改革，将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作 绩效挂钩，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键 岗位和优秀教师倾斜。进一步完善领导干部考核制度，建立领导干部 廉政档案。
4、完善学校招生管理制度。坚持义务教育就近免试入学，完善公开 透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察， 严肃查处招生上的各种违纪违法案件。
5、完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后的“一 费制”收费管理办法。加大对贫困生的资助力度，保证学生不因经济 困难而辍学。加强学校收费公示，主动接受群众监督。严禁挤占挪用 教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规收费行为，坚决追 究责任人的责任。
6、完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教 辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》，抓好 建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收的监管， 预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。认真贯彻《政府采购 法》，降低采购成本，规范采购行为。
7、完善校务公开制度。进一步理顺和完善校务公开领导体制，规范 公开工作机制，编制公开目录，明确操作流程。公开目录须经教代会 或校长办公会研究通过，要利用校务公开栏、收费公示栏，运用教代