毕业学期工作总结1 一、准确定位，强化管理 1、目标管理。我校是2000年秋才复办高中的高中薄弱校，师资队伍，生源素质不佳。面对现实，我们的定位是低起点，严要求，争佳绩，确立了以大专为依托，以本下面是小编为大家整理的2023毕业学期工作总结,荟萃2篇,供大家参考。
毕业学期工作总结1
一、准确定位，强化管理
1、目标管理。我校是2000年秋才复办高中的高中薄弱校，师资队伍，生源素质不佳。面对现实，我们的定位是低起点，严要求，争佳绩，确立了以大专为依托，以本科为突破，以特长为辅助的高考目标。对高三年级提出整体工作目标，制定奖惩方案，激发广大教师的工作积极性。年段根据各班实际，将总目标量化分解到各班级。班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。
2、队伍管理。建立健全高三毕业班领导小组——年段长——班主任，备课组长——科任教师管理网络，群策群力，齐抓共管。重点强化教师队伍管理，努力提高教师素质，通过岗位培训，业务进修，赴外学习，尤其是充分利用与大田一中的对子关系，走出去，请进来，通过听课，座谈，交流指导等形式，大大提高了教师的业务水*和教学能力。
3、班级管理。要求班主任在工作中严字当头，勤字开路，讲究方法，调动全体学生的积极性，培育优良的班风，学风。召开主题班会，使学生尽早树立高考意识，浓厚高考氛围。加强家校联系，让家长共同教育和管理学生，全力支持学生备考。
4、自我管理。充分发挥学生会，班干部在学生管理中的作用，强化学生自我管理，自我约束，培养良好的行为习惯和学习习惯，在学校中成为其他年段学习的典范。
二、精心组织，认真备考
1、制订计划，确定方向。
凡事预则立，不预则废。期初，我校就组织新老高三毕业班教师召开专题研讨会，认真分析上届高考备考工作的得失成败，总结经验，吸取教训。结合本届学生的实际状况，研究制订毕业班方案和备考策略，为确保毕业班工作的顺利实施确立了方向，提供了保证。
2、科学安排，各有侧重，整体落实。
我们将整个复习备考分为三个时段，每个时段各有侧重。第一时段侧重于落实课本，夯实基础，要求各学科在复习时要坚持基础性，系统性，全面性，层次性的原则，精心指导学生看书，用好书，以课本为主，资料为辅，注重基础，多看，多讲，多练，多评，引导学生对所学的知识进行归纳，总结，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。教师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，克服简单重复。第二时段重点抓好学生知识迁移能力的训练，提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养发散思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。通过强化训练，模拟考试，提高学生的应试能力。第三时段侧重于学生自主复习，要求回归课本，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。同时教师做好引导，组织适应性考试，进行考前指导。
3、加强研究，收集信息，提高效益。
（1）做好试题研究。对近五年来的高考试题进行研究，从历年试题的研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题集中找动态和新意，从而使教师跳出凭经验，走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。
（2）做好复习教学方法研究。要解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，要求教师精心准备，把旧知识讲出新意来，讲出规律来，提高课堂教学效益。试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。
（3）做好学科综合的研究。目前，高考综合的趋势，理综主要是拼盘，文综相互渗透相互关联的综合性要强一些。所以，我们要求理综要研究如何种好自己的责任田，文综要注意在落实各学科知识的基础上加强研究各科综合的结合点，交叉点，渗透点，研究综合试题的知识广度与深难度问题，重视学科综合能力的培养。
（4）筛选试题，收信信息。用好试题，用好资料是提高复习效益的有效手段。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，严把质量关，避免学生陷入题海和无意义的重复之中。要求教师对各种试卷进行分析，对比，认真审核，提炼精华。关注高考动态，把握高考命题的趋势和特点。加强与大田一中，大田五中的联系，畅通高考信息传递渠道，实现资源共享。
4、突出针对性，强化尖子生和边缘生的培养。
实行科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术，要求教师经常与对子学生交流，谈心，帮助解决学习中存在的困难，通过开小灶帮助学生补缺补漏，导优辅差。对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘发展潜能，促进能力的不断提高。对边缘生加强学习方法指导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促进提高。
5、加强心理引导，做好服务保障。
毕业班领导小组成员，班主任坚持每天深入课堂，与学生促膝谈心，了解学生的学习情况，帮助解决困难。做好学生心理引导，对他们进行鼓励，鼓劲，增强信心。加强心理健康教育，克服烦燥紧张心理，做好考前辅导，注意心理调试。加强学生食宿管理，关心学生生活，经常深入食堂，宿舍，了解学生生活情况，为学生创造良好的学习环境和生活环境。
毕业学期工作总结2
转眼又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，希望把自己融进他们的天地。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、 充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育
二、 培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好，这当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我培养他们的目的。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
作为父亲，我知道，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实的工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
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