帮扶工作总结帮扶工作总结时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？可是怎样写工作总结才能出下面是小编为大家整理的帮扶工作总结,供大家参考。
帮扶工作总结
时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编整理的帮扶工作总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮扶工作总结120xx年，我办在镇村委蹲点烟叶生产，一年来,认真按照县委、县政府及烟叶生产领导小组的安排，投入大量人力、物力,全力抓好烟叶蹲点工作,并圆满完成目标任务。
一、目标完成情况
今年镇村委种植烟叶150亩,收购烟叶约2万公斤,产值约42万元，均价11.97元/斤，密集化烤房使用率达100%。
二、措施到位情况
为使烟叶蹲点工作上台阶、上水平。我办想方设法,采取得力措施,确保各项工作到岗到位,主要抓了“三到位”“三上户”。
1、三到位。一是蹲点人员到位。严格按照县烟叶生产小组的要求，派一名副主任、一名工作人员到村蹲点，专抓烟叶生产，在烟叶移栽等主要环节还组织我办人员帮助烟农栽烟。二是抓点时间到位。在我办业务工作繁重，承担庐陵风格改造、企业拆迁、生猪定点屠宰及搞活经营盘活资产等繁忙的工作中，抓点领导仍保持在各重要环节保持三分之一时间在点上抓烟叶生产，蹲点工作人员长期沉在点上做好烟叶生产的每项工作，每个重要环节一把手带领人员到点上督促烟叶生产。三是扶持资金到位。想方设法筹集资金5000元，用于烟农新建和改造烤房，购买专用化肥，做好病虫防治等。
2、三上户。一是思想工作动员到户。为调动农户种烟积极性，巩固扩大种烟面积，提高烟叶生产质量和效益，抓住烟叶播种、移栽等重要环节，组织人员配合镇、村上门上户做好农户的思想动员工作，对种烟思想有波动的农户采取对比算帐办法，动员农户种烟。激发了农户种烟积极性。二是生产技术指导到户。蹲点人员虽然不是种烟行
家，但十分重视协调好各级烟技部门及各级烟技人员的关系，播种、移栽、田管、烘烤、分级等各个关键环节，协调各级烟技员到烟点作技术指导，把烟叶生产技术送到各家各户。三是及时组织人员上户帮助烟农做好烟叶收购服务工作。
三、存在问题
由于镇和村委特殊的自然环境以及养殖业市场回升，农民种烟积极性不高，今年仅有8户种烟。
四、明年烟叶生产调查摸底情况及打算
10月份，我办主要领导带队，组织相关人员到蹲烟点进行调查摸底，了解烟农对明年烟叶生产种植情况：一是反映政府今年收购烟叶真正做到了公平、公正收购。杜绝了“人情烟、关系烟、后门烟”的收购。二是希望乡镇大力做好农民种烟工作，提高种烟积极性，扩大种植面积。
帮扶工作总结2转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生
学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。
二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目
标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力
三、开发非智力因素
学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对具体学生作具体分析，主动找其谈心，了解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。
四、培养和激发学习兴趣
注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。
五、抓反复，反复抓
学习有困难、品行有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律，出现反复时，正确对待，有耐心地进行反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，我校将继续努力，争取不断进步。
帮扶工作总结3调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我班对留守儿童开展了一系列的帮扶工作。
一、开展“留守儿童”普查
在班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对监护人（学生的爷爷奶奶）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守儿童，关注留守儿童问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守儿童学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。
帮扶工作总结420xx年，我很荣幸地被评为第二届池州市骨干教师，在被评为骨干教师以后的两年内，我把解放中学作为我的固定的联系点，我是解放的孩子，在解放中学教了8年书，后来因为工作关系，调离了母校，但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深厚的感情，更是对那里的学生有着浓厚乡情。作为市级骨干教师，两年里我积极和母校的老师一起，共同研究方法，来提高该校的英语教育教学水平。
回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩解放中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在解放中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我取得了优异的成绩，现总结如下：
一、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
二、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单英语不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等4次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。帮扶工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
帮扶工作总结5在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。我想作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为黄丹同学。该生从2004年起，一直与伯父伯母居住。根据家访调查，该同学的父亲亡故，而母亲则另嫁他人，还有两个年幼的妹妹，孩子学习环境极为糟糕。但可喜的是，黄丹同学小小年纪却十分懂事。根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的伯父共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了该同学的母亲，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的母亲认识到了孩子教育的缺失，后来，该孩子的母亲还抽空来看望自己的孩子。
二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学
习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。
总之，实施帮扶以来，黄丹同学有了较大的改变，她现在表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我还将尽己所能，最大限度的帮助黄丹同学，帮助更多的同学！
通过本次的帮扶活动，我深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。
帮扶工作总结6岁月如梭，一晃一学期又已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。手拉手帮扶计划既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我们的厚望。不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的宋录老师组成了帮扶小组。现将本学期的`帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
（1）功能组针对信息技术科目展开了一次以年级组为单位的集体备课活动，作为宋录老师的师傅，我及时帮助他对线段垂直平分线内容进行梳理，以及本节课重难点的把握，在此次集体备课活动中，真正的提高了宋老师在整个课堂的的教材处理和学生学情分析方面的能力。
（2）做到了每个月听一节宋老师的“公开课”，让宋老师认真准备，听课的过程中及时纠正他在课堂上存在的问题，给他做出详尽的讲评，以及建议他处理突发问题的方法和技巧，以便帮助宋老师教学水平的提升。积极辅导了宋录老师参与青年教师信息技术录像课，多
次听课，使他对所讲内容进行了精心的设计。
（3）做到了每个月给宋老师上一节数学示范课，起到了示范、牵引的作用。
（4）指导宋老师进行教育教学情况的总结，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：
功夫不负有心人，在我们的帮助下，在学校的教研活动中，宋录老师进步很大，在教研活动中得到了学校领导和同事的一致好评。
三、下一步工作计划
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助宋老师，下一步将辅助他对“小组合作学习”小课题进行研究，让他对一八八团中学的学生的学情进一步了解，促进他对教学水平进一步提升。在今后的工作中，无论在生活上还是工作上都力争让他在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上就是我的“手拉手”帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我们教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我们发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持和帮助我们。
帮扶工作总结720xx年以来，市发改认真按照市委、市政府《关于进一步做好市级单位定点扶贫工作的意见》（万委办[20xx]47号）和《关于对20xx年市级部门定点帮扶工作实行目标管理的通知》（万委办[20xx]61号）文件精神，把定点帮扶工作纳入了重要议事日程，经过认真组织实施，取得了明显的成效。现将我委20xx年定点帮扶工作的开展情况总结于下：
一、领导重视，责任明确
发改委党组、行政班子高度重视定点扶贫工作，按照《关于进一步做好市
级单位定点扶贫工作的意见》的要求，把定点扶贫工作纳入重要
议事日程，进行专题研究，统一部署，建立了领导分工负责制，实行一把手负总责，分管领导具体抓，并把工作任务落实到各股室，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保该项工作的有序开展。
二、机构落实，保障有力
为了扎实有效开展好定点帮扶工作，我委充分发挥部门职能优势，从信息、项目、规划上对扶贫乡予以倾斜外，还最大限度地挤出资金，组织职工捐款捐物对定点帮扶及特困村民进行扶持，同时，还成立了专门机构，由发改委主任唐文同志任组长，分管领导为副组长，各科室负责人为成员的扶贫工作领导小组，设有专（兼）职工作人员负责日常事务，按时向市委目标办、市政府目标办及市扶贫办汇报工作情况。
三、定点帮扶工作，成效显著
（一）坚持定点扶贫与为贫困群众办实事、办好事相结合，认真开展“1+1”、“1+2”党员干部帮扶特困户活动。即党员干部“一帮一”、副科实职以上党员干部“一帮二”活动。帮助贫困农民改善了生产生活条件。
（二）坚持定点扶贫与宣传计划生育“三结合”政策相结合，结对帮扶计划生育三结合户。确定秦河乡三官场村重点帮扶对象6户（1户新增户、2户联系户、3户帮带户），并逐户落实了帮扶责任人。责任人多次深入帮扶户，了解他们的生产生活状况，认真宣传贯彻计划生育“三结合”政策，引导群众实施“少生快富”工程，共同探索发家致富的新路子，切实解决其生产生活中的具体困难和问题，帮助制定种养业发展规划，增强其自身造血功能。同时，还积极捐款捐物，帮助解决其生产生活中的暂时困难，使帮扶户深受教育和鼓舞。大力开展救助失学儿童活动，将秦河乡三官场村成绩优秀生活困难的两名儿童