《一位盲人的感谢信》教案1 教学目标： 1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。 2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时下面是小编为大家整理的2023年度《一位盲人感谢信》教案3篇（范例推荐）,供大家参考。
《一位盲人的感谢信》教案1
教学目标：
1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。
2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。
3、能照样子改写句子。
4、会正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：学习字词，朗读、背诵课文。
教学难点：在课文的朗读中让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，经常做好事，而且做了好事不留名。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，读准字音，了解大意。
2、学习本课生字、新词，理解“盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀”等词语的意思。
3、学习课文第1节，并有感情地朗读。
教学过程：
一、揭示课题，教学生字。
1、什么样的人叫“盲人”？
2、什么叫“感谢信”？教学“盲”，读音与“忙”一样，上面是“忙”的右边部分，表示声音，下面是“目”，表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。
二、初读课文，自学生字、词。
1、思考：①这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的？信中表扬了谁？
②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬？
2、自读：①轻声读课文，划出带生字的词语读读。
②看田字格记字形，难记的字多记几遍。
③边读边想，准备回答以上问题。
三、检查自学效果。
1、抽读课文，评议正音。
2、练习：读一读，给带点字注音。
绊（）倒盲人清脆（）总是感谢搀（）扶使（）劲（）举高胸前精（）神闪耀……
3、说一说，你学会了哪几个生字？用的是什么好办法？（重点指导：姨、搀、胸、耀、脆）
4、重点理解：
绊倒：指名表演。
清脆：请一位声音清脆的小朋友说一句话，然后教师说：：“这位小朋友的声音真清脆！”
搀扶：动作演示。
闪耀：举例说明词义，例如：“塔顶闪耀着金光。”
5、巩固提高。
指名读——开火车读——齐读
四、学习第1节。
1、自由读第1节。
2、盲人阿姨的感谢信写给谁，信中表扬了谁？
3、指导学生用真诚、感谢的语气来读这一节。
盲人阿姨为什么要感谢她呢？我们下节课再学。
五、书写指导。
搀、胸、耀、脆：左右结构，要左窄右宽。
搀：第5笔是横撇，第9笔是撇，要从“口”字中穿出。
胸：右边的中间部分应先写“×”，再写竖折竖。
耀：第6笔是竖提。
脆：第9笔是横折钩。
六、作业：
1、抄写生字。
2、作业本：第2、3题。
第二课时
教学目标：
1、学习课文第2-5节，知道少先队员是怎样帮助盲人阿姨的。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、复习检查。
1、开火车认读生字、词语。
2、比一比，再组词。（指名板演，其余学生做在书上。做后，集体评改）
绊（）胸（）使（）盲（）搀（）飘（）
伴（）脑（）便（）育（）馋（）漂（）
3、有感情地朗读第1节。
二、学习第2节。
1、轻声读第2节，想一想：诗中的“我”指谁，“她”又指谁？
2、少先队员与盲人阿姨是怎样认识的？谁能用几句话把这件事讲清楚？
3、指名试答，师生共同评议。
①联系“顶”、“绊倒”等词，体会当时的情景。
②风雪中，少先队员看见盲人阿姨在路上被石头绊倒后是怎么做的？
③“他赶紧跑过来把我扶起”一句中的“跑”字能换成“走”吗？为什么？
4、指导朗读。“赶紧、还替我”应读重音。
三、学习第3、4节。
1、指名读，联系上下文说说“从此，我们认识了”，这个“此”指的是什么。（就是指前面讲的这件事发生后，她们认识了。）
2、“向导”是什么意思？（为人引路的人。）从哪些句子看出她“每天”为盲人阿姨做向导？（抓住“早晨、傍晚、下雪天、下雨天”等词进行教学）
3、你觉得“她”做得对吗？从哪儿看出来？
（一是有礼貌，亲切热情，可抓住“甜甜地、清脆的、总是”等词。二是认真负责，从不间断，可抓住“准时、送、接、紧紧地、搀扶”等词。）
4、看图说说：下雨天，“她”怎样送盲人阿姨？理解“使劲、举”。
5、指导朗读。第3节中“每天、甜甜地、总是”应读重音，第4节应读重音的是“准时、紧紧、使劲”。
四、学习第5节。
1、少先队员天天接送盲人阿姨，盲人阿姨为什么不知道她叫什么名字呢？
2、盲人阿姨为什么说雷锋精神在她身上闪耀呢？（做几次好事并不难，难的是经常做好事。雷锋叔叔走到哪儿就把好事做到哪儿，他做的好事数不完。与雷锋叔叔一样，这位少先队员做了好事不留名，所以在她的身上能看到雷锋叔叔的好思想、好品质。）
3、朗读指导。最后一句应该用赞扬的语气读得响亮些、慢些。
五、作业：
1、抄写词语。
2、有感情地朗读课文。
第三课时
教学目标：
1、朗读、背诵、总结课文，有感情地朗读。
2、懂得少先队员要主动关心帮助身有残疾、行动不便的人。
3、照样子改写句子。
教学过程：
一、朗读课文，讨论总结。
1、有感情地齐读全诗。
2、讨论总结
①读了这首诗你有什么想法？
②向大家说一件帮助残疾人的事。
总结：这首诗通过一位少先队员每天接送盲人阿姨的事，赞扬了少先队员主动关心、帮助身有残疾行动不便的人的好品德，我们班上也有许多同学做过帮助残疾人的事，希望大家都像那位少先队员学习，热心为残疾人做好事。
二、指导背诵。
1、按问题背诵：①盲人阿姨感谢谁？
②她们是怎样认识的？
③从此，她们就怎样了？
④少先队员是怎样帮助盲人阿姨的？
⑤盲人阿姨知道什么？
2、自由背——齐背——指名背。
三、作业指导。
1、照样子改写句子。（课后第3题）
①分析例句，使学生明白，这个例句是将“‘什么’把衣服刮跑了”改写成“衣服被‘什么’刮跑了”。
②要求学生仿照例句改写题目中的两句话。
③答案：a、盲人阿姨被一块石头绊倒了。
b、盲人阿姨被我扶了起来。
2、读课文第4节，写出少先队员是怎样帮助盲人阿姨的。
①朗读第4节。
②师生共同试写第1句：早晨，少先队员是怎样帮助盲人阿姨的？
a、读课文中的原句。
b、问：句中的“她”指谁？“我”又指谁？
c、把“少先队员”和“盲人阿姨”分别代入句中。（早晨，少先队员准时把盲人阿姨送过大街。）代入后的这句话，就是第1句的答案。
③其余3句，按上述方法让学生独立完成。
四、作业：作业本第4、5、6题。
《一位盲人的感谢信》教案3篇扩展阅读
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展1）
——《一位盲人的感谢信》教学设计3篇
《一位盲人的感谢信》教学设计1
教学目标：
1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。
2、学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。
3、能照样子改写句子。
4、会正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：
学习字词，朗读、背诵课文。
教学难点：
在课文的朗读中让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，经常做好事，而且做了好事不留名。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，读准字音，了解大意。
2、学习本课生字、新词，理解“盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀”等词语的意思。
3、学习课文第1节，并有感情地朗读。
教学过程：
一、揭示课题，教学生字。
1、什么样的人叫“盲人”？
2、什么叫“感谢信”？教学“盲”，读音与“忙”一样，上面是“忙”的右边部分，表示声音，下面是“目”，表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。
二、初读课文，自学生字、词。
1、思考：①这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的？信中表扬了谁？
②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬？
2、自读：①轻声读课文，划出带生字的词语读读。
②看田字格记字形，难记的字多记几遍。
③边读边想，准备回答以上问题。
三、检查自学效果。
1、抽读课文，评议正音。
2、练习：读一读，给带点字注音。
绊（）倒盲人清脆（）总是感谢搀（）扶使（）劲（）举高胸前精（）神闪耀……
3、说一说，你学会了哪几个生字？用的是什么好办法？（重点指导：姨、搀、胸、耀、脆）
4、重点理解：
绊倒：指名表演。
清脆：请一位声音清脆的小朋友说一句话，然后教师说：：“这位小朋友的声音真清脆！”
搀扶：动作演示。
闪耀：举例说明词义，例如：“塔顶闪耀着金光。”
5、巩固提高。
指名读——开火车读——齐读
四、学习第1节。
1、自由读第1节。
2、盲人阿姨的感谢信写给谁，信中表扬了谁？
3、指导学生用真诚、感谢的语气来读这一节。
盲人阿姨为什么要感谢她呢？我们下节课再学。
五、书写指导。
搀、胸、耀、脆：左右结构，要左窄右宽，
搀：第5笔是横撇，第9笔是撇，要从“口”字中穿出。
胸：右边的中间部分应先写“×”，再写竖折竖。
耀：第6笔是竖提。
脆：第9笔是横折钩。
六、作业：
1、抄写生字。
2、作业本：第2、3题。
第二课时
教学目标：
1、学习课文第2-5节，知道少先队员是怎样帮助盲人阿姨的。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、复习检查。
1、开火车认读生字、词语。
2、比一比，再组词。（指名板演，其余学生做在书上。做后，集体评改）
绊（）、胸（）、使（）、盲（）、搀（）、飘（）
伴（）、脑（）、便（）、育（）、馋（）、漂（）
3、有感情地朗读第1节。
二、学习第2节。
1、轻声读第2节，想一想：诗中的“我”指谁，“她”又指谁？
2、少先队员与盲人阿姨是怎样认识的？谁能用几句话把这件事讲清楚？
3、指名试答，师生共同评议。
①联系“顶”、“绊倒”等词，体会当时的情景。
②风雪中，少先队员看见盲人阿姨在路上被石头绊倒后是怎么做的？
③“他赶紧跑过来把我扶起”一句中的“跑”字能换成“走”吗？为什么？
4、指导朗读。“赶紧、还替我”应读重音。
三、学习第3、4节。
1、指名读，联系上下文说说“从此，我们认识了”，这个“此”指的是什么。（就是指前面讲的这件事发生后，她们认识了。）
2、“向导”是什么意思？（为人引路的人。）从哪些句子看出她“每天”为盲人阿姨做向导？（抓住“早晨、傍晚、下雪天、下雨天”等词进行教学）
3、你觉得“她”做得对吗？从哪儿看出来？
（一是有礼貌，亲切热情，可抓住“甜甜地、清脆的、总是”等词。二是认真负责，从不间断，可抓住“准时、送、接、紧紧地、搀扶”等词。）
4、看图说说：下雨天，“她”怎样送盲人阿姨？理解“使劲、举”。
5、指导朗读。第3节中“每天、甜甜地、总是”应读重音，第4节应读重音的是“准时、紧紧、使劲”。
四、学习第5节。
1、少先队员天天接送盲人阿姨，盲人阿姨为什么不知道她叫什么名字呢？
2、盲人阿姨为什么说雷锋精神在她身上闪耀呢？（做几次好事并不难，难的是经常做好事。雷锋叔叔走到哪儿就把好事做到哪儿，他做的好事数不完。与雷锋叔叔一样，这位少先队员做了好事不留名，所以在她的身上能看到雷锋叔叔的好思想、好品质。）
3、朗读指导。最后一句应该用赞扬的语气读得响亮些、慢些。
五、作业：
1、抄写词语。
2、有感情地朗读课文。
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展2）
——一位父亲写给孩子的信3篇
一位父亲写给孩子的信1
两个多月没回家了吧？爸爸有点想你，是不是爸爸老了？下次放假一定回家啊，爸爸给你做好吃的。
爸爸想了想，想到几个问题，写给你看看。
一、高三是高中最重要的一年，你不在这一年起飞，你就在这一年沉沦。你要对高三期间可能发生的一切做最坏的打算。你不能期盼学校改善伙食，你不能期盼学校暖气空调四季如春，你不能期盼你有足够的时间进餐，你不能期盼你的宿舍厕所通畅水管正常，你不能期盼你的老师在你情绪低潮时理解你，你不能期盼同学的友谊，你同样不能期盼像你在家时来自父母的关怀。你不能控制别人，你只能控制你自己。心态*和、心无旁骛才能有条不紊。
二、不要过度抱怨高考制度和社会的不公，偶尔吐吐槽骂骂也就算了。校长实名制公*吗？自主招生公*吗，———是人人可以参加吗？保送公*吗，———理科奥赛可以保送，凭什么文科生有了个人作品不可以保送？艺术特长、体育特长公*吗？高考招生地域公*吗？加分公*吗？农村子女少数民族加分公*吗？学生科技发明有多少是学生的作品？有多少改了民族改农户？有多少潜规则拼爹行为在起作用？！
*这个社会，已经容忍这种社会现实的存在，很多既得利益群体都在竭力维护这种存在，更多人在把进入这个群体当成一种追求和炫耀，任何一个试图改变这种观念和现实的想法都是徒劳无功的。*已经进入权贵世袭、阶层固化、社会活力缺乏的低俗媚权时代，所以，你想获得你的尊严，改善生活境遇，就要迈好高考这步台阶。
三、不要总想着不切实际的逆袭，寄希望于毕其功于一役。你只有三本的水*，你即使用二本的努力也逆袭不了北大清华。但，你有二本的水*，你用985的努力考个211却是有可能实现的。如果你*淡于普班的不上不下，*淡于周测月考的稀里糊涂，*淡于*时的得过且过，高考那个晴天霹雳你就要做好承受的准备。
四、不打疲劳战，不自欺欺人。累了就休息休息，下课就出去转一圈，换换科目换换脑子，作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。一两道题不会很正常，脑子短路谁都会有，一两次考不好别太计较，没有人能放弃你，能放弃你的只有你自己，你放弃了现在就放弃了未来，智者都是自己超度自己。
五、要有好的心态。别因为老师一次不经意的批评影响自己的情绪，更不能因为同学一句小视你的话而在意很久，不能因为一次的成功得意忘形，更不能因为一次的失误而消沉不起，自古成败皆一时，笑看高考能几何。千万别忘了，你高中所有的积累都是为了高考这一役。
六、不要轻易涉足感情，人生每一阶段都有每一阶段的任务，生涩的果子不好吃，早来的爱情留不住。你不知道自己能不能驾驭好，你也不知道对方能不能驾驭好，好好的把这些美好的感觉埋藏在内心深处，如果有一天秋色满眼的时候，缘分来了，你水到渠成再收获这份纯真。要管理好自己的生活，管理好自己的感情，要压制控制这种生理冲动。
七、也许你足够努力了，成绩就是不显现，这时就要沉住气，农民撒下种子要秋后才能收获，这就是它的发酵期，它的滞后性，乌龟打败兔子成为胜利者，就是他的坚持，现实生活傻根儿脱颖而出就是这个道理。
八、别卖弄小聪明，学校没有低智商，只有性格不同。永远不要耍脑瓜，天赋是最靠不得的东西，伤仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，永远不要有凌云绝步的幻想，睡觉以前反思一下自己今天做的怎么样，感觉惭愧就记住几个英语词组。
九、吃饭别考虑给爸爸省下几个，身体好才能学习好，赢得高考这都是小钱。
十、多和比你学习好的同学交往，别那么难为情，别那么不虚心，自尊不是孤独嘀咕，不耻下问也会赢得友谊。遇到解不开的疙瘩就和同学聊聊，有过不去的坎儿就请教老师，真为了学习，同桌是个女同学也不用忌讳。
最后一条，管理好自己的时间，不要以为老师抓的很紧了，学习的时间不短了。你每天都要反思，上课开小差没有，学习效率提高没有，早操提前没有，晚自习延长一点没有。动物世界，欲望谁都有，贪玩是属性，吃饭跑操上厕所都可以想点功课的事，不要有磨刀不误砍柴工的想法，属于高三生的时间不多。
人生在世，俯仰之间，唯有追求卓越，求尽所能，才能无怨无悔高处胜览。
一位父亲写给孩子的信2
我亲爱的小宝贝：
当爸爸回到家里的时候，看到你睡得如此的恬美，如同小天使那么可爱。爸爸只能静悄悄的摸了你的脸一下，走出房间，坐在客厅的沙发上，抽口烟，闭上疲惫的双眼，抛开烦琐的事情。回想你成长中的点点滴滴，好像有一股暖流涌上心头......
爸爸这大半辈子反反复复，有过种种辛酸的经历，惨痛的教训，甜蜜的收获，但回想起来，你就是我到目前为止－－最大的收获。
爸爸早出晚归的，还不是想让你不会挨饿，能够住上宽敞的住房。每次带你去那些叔叔伯伯家里作客的时候，你总是问：“爸爸，我们什么时候也能够住在这个地方，我好喜欢这里。”爸爸的鼻头偶尔会酸溜溜的，但还是搂着你说:“我们很快就会有这样的房子的！”
回想你出世的时候，由于大人们的不小心，忘记给你保温，你口里呕着咖啡色的胃液，体温34度。爸爸一口气搂抱你24个小时，没有合眼，爸爸那个时候真的六神无主，但心里总是说：“你肯定是没事的。”可能也是你这个调皮捣蛋的坏小子在给我开玩笑，你来到人世间的第25个钟头，你恢复了体温，你会哭了，你老爸的泪珠在眼眶里打滚，总算没有掉下。在你出生后的第200天，你会自己从沙发坐了起来，你妈妈赶快给我通电话，在欢呼你会坐起来，在你出生的第234天，你能够在地板上缓慢地爬行。在你出生之后的第十四个月，你小子迈开了跌跌撞撞的第一步......
这一切,爸爸从来没有忘记！你出生的第三个生日，在肯德基爸爸跟你捉迷藏，发现你好像视力有点问题，但都不知道如何去解决，因为你太小了，无法表达感受，去医院也不能保证诊断的准确性，爸爸也只能忍着。到了今年的夏天，也真的不能耽搁你的视力了，终于去陪你检查视力。检查的结果令人担忧，你的两只眼睛是先天性的远视眼，都是＋700度。
这就意味着你从此必须戴上厚厚的眼镜，天天让爸妈陪着你去做那些枯燥的理疗，电脑屏幕的图案你不能象小猫守候着老鼠那样的盯着，那些你心爱的蓝猫DVD蝶片也不能随心所欲地让你坐在电视机前面看......
我知道对你来说是很残忍的一件事，但亲爱的儿子，我希望你能够体晾一下爸妈的残忍。爸爸每天早上六点钟就起床，然后带上你这个小淘气去塔山登山，目的就是为了培养你的意志，让你能够坐在那个理疗仪器面前好好的理疗。爸爸会努力地把他所知道的各种植物的名称告诉你，爸爸会不停地为你鼓劲，为你加油，奋勇向上，往前走。你也很争气，尽力地走那崎岖的山路，那汗水湿透了你的上衣，你这点优点象你的老子，这也很可能就是你老子身上最大的优点，顽强，不怕苦，不怕累的；你现在离五周岁还差3个月。
记得是8月26号那天，我们爷俩爬上了高高的警钟长鸣的山头上，你在问我：“爸爸，我是不是乖孩子？我现在怕我不是乖孩子。我走不动了，你老是说走不动山路的孩子不是乖孩子。”我还没有明白你的意思。坐了片刻，带你下山，才发现你的步伐迈得真的好沉重。爸爸就背着你一步一步地走下山，到了晚上你发了高烧，才知道你说的那句话是怎么回事，你真的很累，你那么小的年龄居然能够承受那种身体的不适，你真的跟你老子一样的倔强!
我亲爱的儿子，我这一辈子不管有多失败，你都是我最大的成果。不管你的爸爸如何狠心的抢夺你手中的电视遥控器，粗暴地把电脑关掉，锁上密码。我都深深地爱着你，希望你能够理解。希望你能够**安安，健康活泼的成长！
晚安！我的小男子汉！
你的爸爸
日期：
一位父亲写给孩子的信3
孩子：
对于世上一些不明事理、甚至是非不辨的人，我们只能替他们感到惋惜，不应该去取笑他们，或者责备他们。如果你真的有心想去帮助他们的话，你应该多去关怀他们，当然，如果可能的话，你可以通过与他们面对面的交谈，为他们引出一个正确的思考方法来。这样才是正确的做法，绝对不可以故意去取笑或责备对方。
人都是按照各自的想法去行动的，而且每个人也希望每一件事都能按照自己的意愿去实施。但是，如果认为每一件事都非得照着自己的想法去进行不可的话，这样的人就不仅是一个性情固执的人，而且也可以称之为傲慢的人了。
每一个人都会认为自己是最正确的，但是，到底谁才是最正确的，这个问题不能单由一己之观点来评判。所以，如果因为和自己想法不同，就认为对方是傻瓜；因为和自己的追求不同，就认为对方是一个不可救药之人，甚至加以迫害，这样的做法实在教人难以苟同。
每一个人都有权按照自己的思考去行动，每个人都应该怀着自己的追求，这是无可指责的，这也是一个正常社会的标准。
在你的信中，还有一点也让我印象深刻，而且觉得很难给你一个准确的答复。这就是你对那些爱说谎的人非常轻蔑，认为他们是一些“人格不高尚”的人。
其实，说谎也不是一件什么罪孽深重的事，我们不应该鄙视或刻意去排斥爱说谎的人。说谎的人常常是因为怀有敌意、胆怯，或者虚荣心而采取了此种方式。不论任何情形，都很少是为了某一目的而故意去说谎的。但是，请你记住的是，不论掩饰得多好，谎言迟早都会被拆穿的。
说谎有时候也会使人受到伤害，但是当谎言被揭穿的时候，受伤害最大的还是说谎者本人，因为以后不管你再说什么，你的话一定会让听者大打折扣。
为自己的言语行为找借口而说谎的人，往往只是担心自己的名誉受到损伤，所以才编造谎言；这种人会因为自己的谎言感到不安，结果反而伤害到自己的名誉，使自己感到可耻。如果因此而遭到四周的人鄙夷的眼光，这也是毫无办法的事情。
如果不幸犯下过失，与其以说谎的方法来隐瞒事实，倒不如老老实实地承认来得好些，这是要求改过的唯一机会，也是请求原谅的唯一方法。
将过错或者不顺利的情形隐瞒下来，并不是一种好的行为表现，而且，担心事实真相被揭发的心情，也会很自然地传递到别人眼中。所以，在这种情形之下，你成功的机会一定很小，而且你最终不会成功也是理所当然的。
如果你不想使自己的良心或名誉受到伤害，想在社会上做一个堂堂正正的人，你就不应该说谎，这件事情你一定要牢记在脑海里。而且这么做是你的义务，也是为了自己的利益着想。
xxx
20xx年xx月xx日
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展3）
——写给一位陌生同学的信3篇
写给一位陌生同学的信1
亲爱的李丽同学：
你好！
我叫孙玮壑，今年10岁了，现在万里奔腾的九曲黄河入海口处――山东东营胜利胜采小学读书学习。
我们的校园座北向南，美丽整洁。校园的周围是郁郁葱葱的树木和五颜六色的花草，它们像威武英俊的士兵守护着我们的校园，让我们安心学习。走进大门迎面是一栋蓝白相间的三层教学楼，各楼走廊都挂满了知识展板，我们叫“文化长廊”。在校园的左边是一个又大又圆的操场，下课时或体育课上同学都在这美丽的操场上嬉笑打闹或锻炼身体；在校园的前面是漂亮的升旗台，*每天从这里升起，随风飘扬……。
介绍完了我的学校，再给你介绍介绍我吧！我，是一个活泼开朗的女孩，喜欢唱歌、绘画、英语等等。但我最喜欢的是——珠心算！悄悄告诉你，李丽，我在东营市珠心算总校可是“大名鼎鼎”哦！（有些夸张了，请包涵！）因为我曾经荣获过东营市珠心算大赛“特等奖”；全国珠心算大赛“优胜奖”；以及一些“希望之星”奖一类的，怎么样？我厉害吧！
我还会乐于助人呢！上一次，不，应该说好几次，老师的东西掉了，我不论有什么小事，总要做过去把老师的东西捡起来，还给老师。
李丽，这就是我，我们可以做朋友吗？
祝：学习更上一层楼！
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展4）
——一位妈妈给高三儿子的一封信3篇
一位妈妈给高三儿子的一封信1
亲爱的儿子：
你好！
这封信是妈妈第一次单独写给你，记得上次写信的时候是爸妈一起写的。俗话说“儿行千里母担忧”，但对于妈来说，可能有些过分疼爱儿女了，处处都想呵护有加、关怀备至。虽然我儿已经长大，很懂事、也很知道怎么让妈放心。
家庭是船，事业是帆，妈有自己的工作，儿子有自己的学业，关爱和相互支持是我们家的主旋律。儿子，你现在正是“厚积而薄发”的时刻，在这时刻，你是“战将”，妈是“司务员”我们各司其职，各尽所能，虽然妈已经尽力，但总感觉还有事情要做。战场上拔旗易帜的是英雄，冲锋陷阵的又何尝不是英雄呢，男人就要做英雄，“成功不必在我，而功力必不唐捐”。面对当下，妈想着重说三件事：
第一：保重身心健康。这个话题是妈对儿永恒的话题，望儿切记，并要在实际生活中予以体现。儿子，要学会科学的调节自己的身心，一个人只有拥有了健康的身体、健康的心理，才能更好的把握现在和未来，没有健康的身心也就谈不上理想与追求，珍惜健康，把握幸福是你一生的追求，是妈毕生的牵挂，也是对妈最好的报答。保重身体，就要从衣食住行，点点滴滴做起。这个事，妈已经啰嗦很多了。
第二：保持*和的心态。有人说，心态决定命运。好的心态不但可以让人更好得取得成功，还能更好的享受生活。但人的心态是起伏不定的，心态有好也有坏，我们要学会调节。
人有悲欢、月有圆缺，要有一颗*常心；
君子之道，一张一弛，要学会给自己松绑；
挫折不是失败，敢拼才会赢，要学会坚强和自信；
命里有时终须有，命里无时莫强求，知人为聪，知己为明，不要盲目攀比，要会清醒地审视自身和别人；
高考只是人生的一个拐点，而不是终点，“天生我才必有用”，“我辈岂是蓬蒿人”，要学会给自己宽心。
第三：学会人际交往。你现在是一名学生，首要的是尊重老师，处理好师生关系，从老师哪里汲取知识和能量，更好利用好老师这一“阶梯”的作用；其次团结同学，关爱他人，与人为善，“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”。最后人际交往和学习一样需要技巧：一要*等相待，不要以我为中心，孤芳自赏；二要真诚待人，以诚感人者，人亦诚而应；三要求同存异，“君子和而不同，小人同而不和”；四要常换位思考，责人之心责已，恕已之心恕人；五要学会倾听、学会表达、学会沟通、学会合作。总之，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
最后，妈想说，儿子长大了，很懂得关心爸妈，妈感到很欣慰。身体上的辛劳很容易缓解，精神上的慰藉是妈绵绵不断的幸福源泉、也是妈絮絮叨叨的话题。再有，妈精力尚可，儿子不要过虑，妈只不过做了一个高中生母亲应该做的事情。
“时无重至，华不再阳”还望儿子珍惜时光，不负青春韶华。纸短情长、不再赘述、就此止笔。
祝儿子
一切安好！
你的妈妈
20xx年12月6日
一位妈妈给高三儿子的一封信2
亲爱的儿子：
自从你升入高中，妈妈就认为你长大了，学习和解决问题的能力都增强了，不需要像小时候事无巨细，需要妈妈的提醒、督促和帮助。我们之间的交流明显减少了。还有一个原因，看到升入高中的你，每天学习时间那么宝贵，妈妈也不想占用你的时间。今天，借着老师让家长给孩子写信的东风，妈妈就唠叨几句吧！
儿子，妈妈知道你从小喜欢打篮球。妈妈每次看到电视上播出的NBA职业篮球赛，看到一张张黑人脸，分不清谁是谁。也许你会笑话妈妈愚笨。我今天想和你交流的不是篮球的打法、篮球明星的排名和每个队的阵容。妈妈今天想和你探讨一下，从打篮球中悟出的一些道理。
打篮球需要团队的协作精神，队员之间协作好了，配合才会默契。和同学相处也是如此，把和同学之间的关系处理好了，大家在一起高高兴兴，快乐了别人，也愉悦了自己。所以，和同学相处，不要斤斤计较，要遵照着宽于待人，严于律己的态度。
每场篮球比赛。中间教练都有叫暂停的时候。叫暂停的作用，要么换人，要么是得分少的教练给队员分析失分的原因并提出改进的打法、得分多的一方教练也会肯定打法的优点并鼓励再接再厉。学习的道理也是一样，不能只是一味地做题，一天、一周、一个月都要给自己留一点时间，反思一下自己的学习方法、学习习惯，自己对本阶段的知识掌握情况，做一个梳理和总结，做的好的地方要继续发扬，欠妥的地方想办法改进。相信办法总是比困难多，只有这样才能使自己在反思和总结中不断进步。
打篮球最后的结果得分，虽然是那一瞬间决定的，但它是每节成绩的积累换来的。也就说高考的成绩虽然是那一次的考试成绩决定的，但成绩的取得取决于*时的努力、积累。妈妈希望你*时多努力，最后换取考场上的镇定自若、自信满满，成绩理想！
打篮球冠军队的得分，也不是每节得分都是第一，而是每节得分加起来总分第一。妈妈想告诉你的是，要保持好像打篮球那样看待得失分的良好心态，不因一时进一个球而得意忘形，也不因不进球而退缩。考试也是这样，不要因为一次不好就气馁，也不要因为一次考的好点就骄傲自满。因为我们的目标是取得最后的胜利，所以不管中间经历什么样的困难、挫折，我们都要拥有打篮球那样努力到底、拼搏到底的精神！
儿子，你老师开家长时说，你们班孩子喜欢问问题。问问题是你们班的亮点，爱问题的孩子是善于动脑的孩子。三个臭皮匠顶一个诸葛亮，有问题多向同学、老师请教，这样在他们讲解的过程中，也可以激发你思维的火花，你从别人哪里学到的不止是一道题的解法，也许你收获的是一种思想。集思广益，慢慢地自己也会思维活跃起来，优秀起来，为了能成为最优秀的自己，我希望在你们班的亮点品牌中也有你浓抹的一笔。
妈妈希望你在这一年里能安排好自己的生活、自己的学习，把握好自己，朝着自己的理想脚踏实地去努力，使自己的青春不留遗憾。最后祝你能考入自己心仪的大学，实现自己的理想！
XXX
XXXX.X.X
一位妈妈给高三儿子的一封信3
小顺：
你已经睡了，睡得是那么香，甚至还有一点点的小呼噜。我和你的爸爸却依旧睡不着，我们一直在为你担心。最后一个学期已经两天，掐指一算，离最后的冲刺仅有108天，但是你今天带回来的成绩单却不容乐观。虽然超过去年的分数线15分，但是你最差的那次可是低于重点分数线41分啊，这让我们做父母的怎么放心的下呢？你倒是满不在乎，说家门口的H大不错，我们听了也很欣慰，至少这样，我们一家三口能够其乐融融地在这个还算不错的城市了解余生，但是你真的愿意这样吗。至少我就不愿意。我宁愿我的儿子步入名校的殿堂，我宁愿我的儿子展翅高飞，其实你也心中惴惴，看得出来你的紧张不亚于我和你的爸爸。但是我还是要向你施加压力，妈妈相信有压力才会有动力，我也相信我的儿子是个坚韧的男子汉。
在这里妈妈首先要向你道歉，没有得到你的允许，就把你生出来了。没有大宗的财产家业让你继承，却还得劳烦你虚耗你那不是很聪敏的脑袋去挤大学的独木桥，这让你颇有微词。但是没有办法，你不踩着同龄人的尸骨进入名校，以后的工作中，你就只好沦为他人的垫脚石。这个金字塔社会奉行的就是精英等级制度。我们不是*，也不是富豪，那么你就只好通过高考(论坛)这个门槛，杀入他们的圈子。妈妈不想跟你说什么大道理，你自己*时也比较关心政治、经济。你仔细看看。从常委到市委，从基金到上市公司，名校精英们已经逐渐在统治这个社会。你是愿意去“统治”还是去“被奴役”？
过年的时候，爸爸特意带你参加了那么多饭局，那些经理高管和处长科长，哪个不是重点大学出来的。用你刘哥的话来讲，他们学校放出来的狗都比H大的狗有人文气质。你要是相信“好专业比学校重要”之类的话自欺欺人，你就是个二百五。你别无选择，你必须要进名校。
现在妈妈就来给你分析一下，名校与普通大学的区别。
1、师资
即使普通高校有那么一两个院系一两门课的一两个老师一两个学生拿的出手，但是就整体实力，综合素质而言，即便是图书馆教室包括学生宿舍，名校都远远的超过其他学校，倒是很多暴发户学校在硬件上勉强的跟上了重点大学的脚步，但是在人的方面，给他们辆宝马也追不上，这就是底蕴。你刘哥哥整日里夸夸其谈，实际上他的知识面你也是叹服的，就因为他在Z大里混了四年。
2、氛围
上大学是为了感受一个氛围，接受一种思维方式，只有名校才能满足这种层次的需要。这些年公司流入流出的大学生没有一百也有八十，老妈都看在眼里，百分之八十的普通高校的毕业生都好像少根筋，但是Z大W大N大等等学校出来的学生却是远远地超过他们的同龄人。我不相信这是智力的差距，仅仅因为当年升学时30分不到的差别，于是他们接受了4年不同的教育，于是导致了现在他们在工作和生活中截然不同的表现。
3、教育
优秀是一种习惯，唯有和优秀的人经常在一起，这种习惯才会自然。这是个很简单的推理，名校的优秀同学多还是普通学校的多呢？有时候看到一些关于高校的报道和新闻，我真的不敢想象，要是你不小心沦落到这些二类乃至三类的大学里去，你会变成什么样子。
4、就业
不谈你们受过的教育，名校的身份足以让你作为一件花瓶被收藏进公司，光是名校的同学人脉就是你一身享用的财富。
哎！
小顺，说了这么多好歹，就是希望你能排除万难，进入名校的行列。在这里妈妈和爸爸衷心祝愿你在今年的高考中一举夺魁，为我们争一口气。
写信人：
日期：
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展5）
——一位陌生的叔叔3篇
一位陌生的叔叔1
在人生中，感动的事无处不在。这些事就像天上的七色彩虹一样，绚烂无比，在天空中散发着美丽的光芒，在心灵中留下深深的烙印。
记得一年级一天下午放学后，我和我的同学刘璇一起去了赵可瑶的家。她家住在堡子沟。我和刘璇一路上蹦蹦跳跳，有说有笑地跟着赵可瑶到了她家。虽然走了十几里路，但我们还是精神饱满。
我们在赵可瑶家院子里一会玩“捉迷藏”，一会玩“八仙过海”，一会又玩“三个字”，像刚出笼的小鸟一样，玩得欢快极了。
正如书上所说：快乐的时间总是过得很快。我们玩了一会，就七点多了！我和刘璇想起了回家，刘璇家也在堡子沟，所以她很快就到了家。
可是，我却找不到回家的路了。我东走走，西跑跑，只知道这里离爸爸工作的地方很近，但不知具体怎么走，我急得哭了起来。
我边走边哭，一个叔叔骑着摩托过来了，说：“小姑娘，怎么了，是迷路了吗？”我点点头。“来，叔叔送你！”我又摇头，表示不用，因为我也不知道怎么回答。
我顺着路走，走了半个小时。半个小时里，那个叔叔担心我，一直在我后面跟着，还我买了零食和水。当我看见爸爸工作的地方那块的信号塔和熟悉的地形的时候，边笑变哭边抹鼻涕地朝那里奔去，可那个好心的叔叔笑了笑，默默地离开了……
我可能永远不会知道那个叔叔的名字，但我会永远记住他的光辉形象的。我只想对那个叔叔大声说：“谢谢你，叔叔！”
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《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展6）
——一位妈妈写给儿子的一封信作文3篇
一位妈妈写给儿子的一封信作文1
亲爱的儿子：
虽然新年已经过去，你算长大了一岁。但在我们国家，过春节才算是正式的过年呢，马上就要过春节了，所以提前祝你新春快乐，学习进步。
自从你上了五年级，我明显感觉到了时间不够用，好象没有一点点空闲来让你好好放松、痛快玩耍。每天早上，看着你背着沉重的书包和同伴去上学，想象着你坐在教室里四个小时认真学习的场景，中午吃完饭，看会儿动画片就要开始写英语作业，晚上回来依然有不少的作业等着去完成。周六周日，课外班又挤占了大量的时间，还要打乒乓球，加强体育锻炼。但你依然每天朝气蓬勃，真的就象早晨八九点钟的太阳，那么明亮，那么光彩。妈妈真为你感到骄傲。
在这半年里，你发表了两篇文章，用自己的劳动获得了110元的稿费，这在妈妈那会儿，可真是想都没有想过，更别说去做到了。你真棒！这次的期末考试，你的成绩在我看来还是很不错的，虽然说名次不是太靠前，没有达到自己理想的名次。但你要记住，成功和失败总是在不断交替着，重要的是要从每一次的失败中总结原因，得出经验，这样才能不断进步。
还有一年半的时间，你就要步入初中了。能不能上重点初中，并不能决定你将来是否会生活得幸福；但就象选择坐高铁还是普通列车一样，目的地是一样的，行进的过程却相差甚远。就看我们是否能很好去把握。所以，我们只把重点初中作为努力的方向，而不是唯一的目标。既然是方向，那就一定要让自己的行为尽量靠近这个轨道，不要偏离太远，这样即使将来没有到达，至少距离不太遥远，对吧？
你性格开朗、活泼大方，不斤斤计较，在同学中人缘很好。在家里，也是一个开心果，经常会说一些笑话，逗我开心。家里有了你，欢声笑语不断。眼看着你的个头不断长高，再过一年，就要超过我了。我对你是羡慕嫉妒啊，哈哈。看看妈妈我，马上奔四了，为了和你差距缩小，不断在装嫩呢。嘻嘻，青春年少，说的就是你啊！一定要好好珍惜，在该学的时候好好去学，有时间去玩时狠狠地去玩。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。用在你们身上，真是再恰当不过了。每一个开始，都是崭新的，每一次进取，都是充满力量的。新的一年，让我们共同努力吧！加油！加油！
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展7）
——一位陌生的姐姐作文3篇
一位陌生的姐姐作文1
今年我已经上五年级了,在我的脑海里,时不时会浮现出一些童年的趣事。唯一有一件事让我记忆犹新，永远不会忘记。
这件事发生在两年前的秋天……
以前我很喜欢滑冰，我在每星期星期五晚上都去滑冰。那天晚上，我和几个小伙伴到富洲广场滑冰，我们玩着玩着，天空顷刻间闪出几道金色的线，我们已经预料到要下雨了，便开始着急地跑起来。忽然，我的脚踩到了什么东西，接着就是“噗嗵—”一声，我便摔在了地上，当时就下起了倾盆大雨，我当时已经知道我的脚已经崴了，疼得厉害.
我已经急得要哭了，旁边又没人扶，我只好用手支撑着起来，扶住身旁的石板，一点儿，一点儿的起来，只能拖着脚一挪一挪地走出广场。当我马上要走出广场时，一个甜美的声音传了出来：“小妹妹，小妹妹，等一下呀！……”原先我以为是叫别人的，但我往四周望了望，没有人，我才慢慢地转身，轻轻地问：“姐姐，请问你是叫我的吗？”这位姐姐手扶着一辆白色自行车，穿着一身红色的雨衣，由于是下雨，她的脸很模糊。
她微笑着回答我：“是的，我看你已经受伤了，你家在哪儿？我送你回家吧？”望这位素不相识的姐姐，我心里有股说不出来的激动，便不好意思地问：“我真的可以乘你的车回家么？”“当然！”她爽快地回答。说着便把身上的雨衣脱了下来，披在了我的身上，“谢谢！”我小声地说了声。“不用谢！唉!对了,你家在哪?”我告诉姐姐我家的`地址后，姐姐就把我抱上了她那辆白色自行车，还亲切地问我：“坐稳了吗？我要骑咯！”我轻轻地点了点头，姐姐便开始挎上自行车，骑着走了。
一路上,姐姐问了我一些问题,还时不时地叫我要好好学习,聊久了,不知不觉就到了我家四周的十字路口旁,我对姐姐说:：“姐姐，我家就在四周，你不用送我了，我自己能走了。”说完，我就把身上的雨衣脱了下来，递给了姐姐，她接过雨衣，温柔地回答我：“假如你的脚好点的话，那你就自己走吧，再见！”说完她便又挎上自行车，飞快的骑走了。
雨渐渐地小了。我望着姐姐远去的背影，直到慢慢地小时在金色的路灯下。只有淅淅沥沥的小雨声，仿佛是在奏响着一首漂亮的赞歌。
一位陌生的姐姐作文2
今年我已经上五年级了,在我的脑海里,时不时会浮现出一些童年的趣事。唯一有一件事让我记忆犹新，永远不会忘记。
这件事发生在两年前的秋天……
以前我很喜欢滑冰，我在每星期星期五晚上都去滑冰。那天晚上，我和几个小伙伴到富洲广场滑冰，我们玩着玩着，天空顷刻间闪出几道金色的线，我们已经预料到要下雨了，便开始着急地跑起来。忽然，我的`脚踩到了什么东西，接着就是“噗嗵—”一声，我便摔在了地上，当时就下起了倾盆大雨，我当时已经知道我的脚已经崴了，疼得厉害.
我已经急得要哭了，旁边又没人扶，我只好用手支撑着起来，扶住身旁的石板，一点儿，一点儿的起来，只能拖着脚一挪一挪地走出广场。当我马上要走出广场时，一个甜美的声音传了出来：“小妹妹，小妹妹，等一下呀！……”原先我以为是叫别人的，但我往四周望了望，没有人，我才慢慢地转身，轻轻地问：“姐姐，请问你是叫我的吗？”这位姐姐手扶着一辆白色自行车，穿着一身红色的雨衣，由于是下雨，她的脸很模糊。
她微笑着回答我：“是的，我看你已经受伤了，你家在哪儿？我送你回家吧？”望这位素不相识的姐姐，我心里有股说不出来的激动，便不好意思地问：“我真的可以乘你的车回家么？”“当然！”她爽快地回答。说着便把身上的雨衣脱了下来，披在了我的身上，“谢谢！”我小声地说了声。“不用谢！唉!对了,你家在哪?”我告诉姐姐我家的地址后，姐姐就把我抱上了她那辆白色自行车，还亲切地问我：“坐稳了吗？我要骑咯！”我轻轻地点了点头，姐姐便开始挎上自行车，骑着走了。
一路上,姐姐问了我一些问题,还时不时地叫我要好好学习,聊久了,不知不觉就到了我家四周的十字路口旁,我对姐姐说:：“姐姐，我家就在四周，你不用送我了，我自己能走了。”说完，我就把身上的雨衣脱了下来，递给了姐姐，她接过雨衣，温柔地回答我：“假如你的脚好点的话，那你就自己走吧，再见！”说完她便又挎上自行车，飞快的骑走了。
雨渐渐地小了。我望着姐姐远去的背影，直到慢慢地小时在金色的路灯下。只有淅淅沥沥的小雨声，仿佛是在奏响着一首漂亮的赞歌。
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展8）
——如何评价一位老师3篇
如何评价一位老师1
1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
如何评价一位老师2
1. 今年的教师节就要到了，可我因为工作的事情，不能与大家一起欢庆节日。在这里，我向老师您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您节日快乐，天天开心，好人一生*安!
2. 老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨!
3. 想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。教师节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。
4. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐!
5. 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四海桃李。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!
6. 以智慧为磨，以勤恳为笔，以关怀为纸，是您为我们描绘了梦想的蓝图;以真心为笔，以崇敬为谱，以感恩为曲，我们将为您唱出最真挚的祝福：亲爱的老师，教师节快乐!
7. 您让粉笔染白双鬓;您将青春耗在讲台;您用双手撑起明天;老师你是蜡烛，为我们照亮前行的路;您是勇士，为我们扫除一切阻碍。在这属于您的"日子，祝您身体健康!幸福永远!
8. 讲台之上，一只粉笔绽放智慧之花;书桌旁边，谆谆教诲引领学海无涯;废寝忘食，赤诚之心催生两鬓白发;夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下;教师节至，衷心祝福表达无限敬意。
9. 用知识点亮人生，用思想引人前行，用道德感化学子，在这条道路上您踽踽独行，无怨无悔，教师节将至，唯有发送此条短信，来表达我对您深深的敬意：这些年，您真的辛苦了!
《一位盲人的感谢信》教案3篇（扩展9）
——我的一位老师优秀作文
我的一位老师优秀作文1
我有一位老师，她有一头乌黑秀丽的长发，秀丽的长发包着一张瓜子脸。瓜子脸上有一对水灵灵的大眼睛。大眼睛下有一个尖尖的鼻子。鼻子下面有一张樱桃小嘴。她就是我的杨老师。
杨老师很爱美，她经常喜欢穿裙子。夏天，她会穿各式各样的短裙。她连冬天都喜爱穿裙子。冬天，她一般穿长裙。她每天都会化淡淡的“淑女”妆，还经常会涂口红。她每次从我们面前经过，我们都觉得她很漂亮。
杨老师很严格。有一次，在杨老师的英语课上，老师正在黑板上写单词，有位同学趁老师没看她，就在座位上画画，不认真听讲。也不知道老师什么时候发现的，突然，老师很严厉地对那位同学说：“罗子维，认真听讲！不准画画！”罗子维被吓了一大跳，连忙把画纸塞进抽屉里。
还有一次，杨老师走出教室去拿书本。这时，有的同学就吵了起来，连班长都管不了。我也不知道老师什么时候来的"，老师出现在教室的后门，接着生气地大喊一声：“安静！”全班顿时鸦雀无声。从此，不管老师有没有在教室，我们都不敢再说话了。正因为老师的严格，我们班的纪律才变得越来越好。
这就是我的杨老师，一位爱美又严厉的老师。