美丽的大公鸡语言教案版1 1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。 2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。 3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。美丽的大公鸡语言教案版2 一、观察体验。 ——（播放公下面是小编为大家整理的2023年美丽大公鸡语言教案版,菁选3篇,供大家参考。
美丽的大公鸡语言教案版1
1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。
2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。
3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。
美丽的大公鸡语言教案版2
一、观察体验。
——（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的"声音？”（公鸡）
——请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。
二、欣赏儿歌。
1、感知欣赏。
——（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。（大红鸡冠、金黄脚）
2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。
3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。
——师：你们觉得公鸡好看吗？
——师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。
——师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）
——师：公鸡身上穿了什么颜色的衣服呢？
——师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。
——师：公鸡的脖子是什么样的呢？
——师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。
——师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。
4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。
——师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。
——教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、游戏：“彩色公鸡”。
——教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。
——教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。
美丽的大公鸡语言教案版3
活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。
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