《寻找自己的秋天》教案1 课前预习： 1、回味本单元课文，体会秋天留给自己的感受。 2、利用国庆假期，独立或合作完成以下任务 ⑴寻找关于秋天的文学艺术作品（含音乐作品、绘画作品、文学作品等，下面是小编为大家整理的《寻找自己秋天》教案3篇,供大家参考。
《寻找自己的秋天》教案1
课前预习：
1、回味本单元课文，体会秋天留给自己的感受。
2、利用国庆假期，独立或合作完成以下任务
⑴寻找关于秋天的文学艺术作品（含音乐作品、绘画作品、文学作品等，选择一项写出100字左右的推荐理由）
⑵走进田野、河流、山川、公园等地方，感受秋天
可以从以下五种形式中任选一种形式完成，也可以采用自己喜欢的方式表现：
①摄影（像）；（附100字左右说明文字）
②绘画；（附100字左右说明文字）
③雕塑或其它手工；（附100字左右说明文字）
④实物采集：（附100字左右说明文字）
⑤写作。（总篇数不多于四篇，总字数不少于800字）
⑶背诵关于秋天的诗词
（布置任务时，用多媒体展示秋天的图片，激发学生对秋的热爱，同时为学生收集、感受、表现秋天提供范例和启发）
相关课程标准：
“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。”“体验合作与成功的喜悦。”“能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”
教学目标：
1、体验并表达秋天给自己的独特感受。
2、展示学习实践的成果。
评价任务：
1、欣赏秋天的独特视角和独特感受。
2、用富有创意的方式准确表达自己的感受。
教学过程：
一、多媒体导入，激发兴趣（2分钟）
（展示教师寻找到的秋天，激发学生的表达积极性）
二、自由分组（2分钟）
学生根据自己或小组的成果，分成摄影组、绘画组、雕塑手工组、实物采集组、文学作品组。拥有两项或两项以上成果的同学，可参加多个组的展示。小组选出组长。
三、评选展示（40分钟）
由组长主持小组成员对本组作品进行评选。（15分钟）
要求：小组内人人都展示，要有成果、有文字，由完*独立展示讲解。小组成员为每件成果评分。师巡视指导。
每组选出三件成果进行全班展示。（25分钟）
一件展示结束，本组其他成员可补充或提问。其他小组成员可以提问。规定展示后，自由展示。每个成果组评选出一件最佳成果。
（每名同学展示后，师根据该同学的成果，适当提问、评价。引导学生表达获取的过程、彼时的思考、感受，选择这种成果展现的优点等。可结合美术的透视、生物的植物结构等知识，启发学生运用学科知识探究自然。）
评选出一定数量的创意奖。
（课间休息）
四、感受表达（25分钟）
分享了大家的成果，我们看到了一个韵味十足的秋天。下面，我们大家每人快速写出不少于50字的文段，表达自己现在对秋天的独特感受，时间5分钟。生写作。
【学生完成后，不评价，不展示。请收集文学作品的学生展示收集的文学作品，体验作者对秋的感受和表达。随后投影老师收集的文段范例，并简单评价分析】
A段（写景）：
晴朗的天空中朵朵白云，小鸟在天空中自由自在的飞翔，享受着凉爽的秋风。
秋天是什么颜色？秋天是金黄色的。瞧，那金黄的玉米娃娃脱了绿衣，露出了那珍珠般的脸蛋。还有那金黄色的大柿子对我微笑，馋的我口水都快流下来了。
秋天是什么颜色？秋天是火红色的。看，枫树爷爷的枫叶们纷纷扬扬的飘落下来，给大地妈妈铺上了火红色的棉被。
秋天是什么颜色？秋天是透明的。雨娃娃争先恐后的跑出来玩耍，它们落在蜘蛛网上，滚动着透明的"身子，好像在玩跳跳床，开心极了！雨娃娃尤其在太阳光的照射下，它们闪烁着透明的身子，美丽极了！
B段（记事）
在黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情是多么的“爽”啊！在用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！
（A段写景。运用排比段，采取反问句，描写秋天的美景。内容很重要，形式也重要，要用适当的形式来表达。B段记事。写了秋天里的趣事以及感受，回味悠长。要明白，寻找秋天，其实是寻找心灵的感受，或者是自然给予的感动和顿悟。带着自己的心情去感受自然，运用恰当的方式表达心情。）
【激发表达欲望：自古以来，很多文人墨客，或者凡夫俗子，面对秋天，记录下自己的独特感受，留传下来许许多多生动的文学作品，是我们人类的文化瑰宝。读过他们的作品，回看自己的习作，在“年年岁岁花相似”的景致中，在相同的感受激发之下，他们的感受和表达让我们一次次因心灵的相通而会意，因自己表达上的欠缺而惭愧。在拍案叫绝，大呼“我怎么没想到呢”之后，我们应该做的，是学习借鉴，化为己有。】
生修改自己的文段。小组内展示阅读。小组推荐阅读。部分学生谈听到同学们表达之后的感想。
师选择一篇，利用实物投影展示创作修改的过程，肯定好的做法，修正不足之处。
五、秋天的艺术展示（15分钟）
学生展示收集到的艺术作品，并朗读自己的推荐辞。采取自由展示的方式进行。
六、总结归纳（4分钟）
根据评分结果，公布每组最佳成果，评选最佳创意成果。总结本次活动的成绩，指出不足。
七、布置习作（1分钟）
以《寻找自己的秋天》为题写一篇500字左右的作文。
教后反思
本次综合实践课，正值国庆长假，老师布置任务后，学生有充足的时间安排活动。从学生寻找的结果看，很多同学都真正的走进了大自然之中，用心感受了秋的韵味和气息，观察了秋天的自然万物。上课展示，只是对学生成果的分享，不追求其完美化、艺术化等指标，而着重于对学生实践过程的分析，对学生思考、取舍、制作等行为的肯定和纠差，更是为学生观察事物、体验感情、训练表达提供*台。基于这些思考，本次上课一是重视课前任务的布置，二是注重学生情感的体验。在课堂上，学生所展示的成果，不论其表现形式和水*如何但是其中都蕴含了他们实践体验后的思考，都是他们动脑的物化，都是他们情感的代言。特别是实物组，一位同学拿着妈妈收获的玉米，虽是常见之物，然而他的浓浓深情，令全班同学感动。在展示后，突出提升学生在语文综合实践活动中提升语文表达能力这一重点，安排学生进行文学作品展示后的片段训练和修改，让学生在比较重获得提升。从课堂的表现看，为学生提供有针对性的仿写文段，对于学生提升有着较大的帮助。整堂展示课，学生的组织能力、合作能力、动手能力、思维能力、表达能力都得到了训练和提高。他们的成果并不重要，他们在这个过程中感受到了大自然的魅力，激发了热爱自然地情感，锻炼了语言表达、文字表达的水*，已经达到了训练的目的。
不足之处在于，任务布置没能考虑农村学生的实际，有些要求学生难以完成。上课中发现学生的观察能力还有待训练，在对景物、情感、事件的表达上有很大的差距。
《寻找自己的秋天》教案3篇扩展阅读
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展1）
——《寻找秋天》教案3篇
《寻找秋天》教案1
学习目标：
1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。
3、向学生进行互相合作的教育。
活动要点：
这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。
学习准备：
在校园内选择要观察的花草树木，其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；
校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。
学习过程：
1．质疑激趣
放一段秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。
让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。
2．赛诗会：美丽的秋天
让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。
组织形式：
（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；
（2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。
（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”
3．探访秋天里的生物
走出教室，行走在秋天的校园里。
引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。
仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。
4．讨论与交流
我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报。
教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？
引出下一节课探究的主题。
《寻找秋天》教案2
教学目标：1、引导学生在活动中体会秋季景物的主要特征，培养学生的阅读能力、想象力、语言表达能力。
2、通过本课活动，激发阅读兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪。
阅读重点：
学习课外阅读的方法。
课前准备：
1、课件、图片。
2、课余细心观察秋天的景色。
3、布置学生课前对秋天进行课外查找书籍。
活动准备：
一、感知秋色，激趣导入
秋姑娘带着她七彩的小篮，迈着轻盈的步伐悄悄地来到了我们身边。秋天是个收获的季节，也是一个美丽浪漫的季节，今天我们一起来寻找秋天的美丽，好不好？
板书：寻找秋天
二、感受秋天，积累词汇
1、同学们在课余都去寻找了秋天，把你眼中的秋天给大家介绍一下好不好？
2、指名说一说你找到的秋天在哪里？你认为它美在哪里？
老师相机板书。
（指导从多方面多角度来形容）
3、描写秋天的佳词妙句有很多，我们*时要注意积累词语。下面，我们来进行开火车比赛，每人说一句代表秋季特征的句子，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。
同学们开火车积累词句。
4、同学们课余找到了很多关于秋天的描写的文章，我们来一起交流。
提出要求，分小组交流阅读。
要求：能流利有感情的朗读出来；圈画自己认为描写优美的词句积累；在文章旁边可以加上自己的阅读感受。
老师巡视指导，了解学生阅读的情况。
5、老师这里也有很多关于秋天的词句，同学们来欣赏一下。
课件出示准备好的关于秋天的文章配乐集体赏读。
秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和和希望！枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在
鼓掌欢迎秋天的到来。
秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下。
秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实，向台下抛去，那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞
向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！
6、思考：你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？
小结：同学们在日常阅读中，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己积累丰富的语言财富，为今后写作打下基础。
三、欣赏秋天，体会秋之美
1、展示图片，欣赏美图
指导观察图片，知道要按一定的顺序来欣赏。
2、通过刚才的图画你看到了什么？
蔚蓝的天空、雪白的云彩、金黄的田野、硕果累累的果园、清清的小河、南飞的动物都告诉我们秋天来了，秋天的影子真是无处不在。
3、现在你认为秋天是怎样的？用自己的话说一说。
引导学生说出自己心里的感受。
（1）秋天是金黄的季节，是收获的季节。
（2）秋天真是一幅多彩的图画。
（3）秋天是一道亮丽的风景线。
……
4、小结：通过刚才的欣赏，我们知道了描绘风光的重点是留意观察，抓住季节的主要特征。
四、课后延伸，情感升华
从阅读中我们不仅可以积累许多优美的词句，更能从中了解许多的知识，同学们课余时可以多读书，畅游这知识的海洋。
第二课时
教学目标：
1、了解秋天的主要景物，并能清楚它们的主要特征。
2、能把自己所见所思所想的关于秋天的景色描写下来。
3、了解习作的一些技巧与方法。
教学重、难点：
把句子写的通顺、生动、形象。
教学准备：
课件、投影
教学过程：
一、 引趣导入
1、调动学生的情绪，激发习作的兴趣
上节课我们去寻找了秋天，小朋友们都找到了吗？那你找到的秋天在哪里呢？
（指名回答）
2、小朋友说的非常好，可是我们能不能把自己找到的秋天用笔写下来呢？
二、创设情景，练笔
1、出示课件，直观感受秋天。
师引说：秋姑娘来了，她给我们带来了怎样一个风清云淡的天空啊，小朋友请看：
课件：秋天在一碧如洗的天空中。
谁能把这美丽的天空描绘一下？
（天空蔚蓝蔚蓝的，好象刚被水洗过一样，空中飘着几朵白云，有时像几只白兔，有时像几只绵羊，有时又像一团团的棉花糖，不时还有几只大雁鸣叫着飞过。）
2、小练笔
老师想请几位同学把刚才你们看到的秋天的天空写下来，一会读给大家听。
找学生写片段，写完投影显示集体评议。
同学们写的真棒，我们就是要把所看到的、听到的加上自己的想象写下来才最真实最美。
三、当小作家，习作
1、大作家在写作之前啊都会理清自己的思路，先想好怎样写。我们班的小朋友今天也来当一回小作家，你准备怎样进行今天的习作呢？
小组交流：你准备怎样写？写哪方面？
2、指名说自己的习作思路。
师：习作时并非是要我们把所有的景色都写下来或写的都很详细，要注意祥略得当，抓住你最喜欢的或者观察最仔细的详细具体的写，其他可以一带而过。
3、习作练习。
4、评议习作。
集体交流：改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
《寻找秋天》教案3
教学要求：
1．学会5个生字，认识8个字。
2．学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。
4．理解课文内容。有感情地朗读课文。
5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
7．培养学生换位想象的能力。
8．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
9．背诵课文
教学重点：
1．识字。
2．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：
学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：
生字卡片、实物投影、课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一．导入
同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二．新授课
（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？
师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：
金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2．小组讨论
刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说
说？
3．指名说一说
奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你
们想不想对秋姑娘说些什么呢？
那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物
呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学习课文的写作方法。
1．范读课文
听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的"礼物。）
问：“野外”是什么意思？
问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？（出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书）
2．练习朗读
（1）那么赶快跟你的小伙伴练一练
（2）谁想给大家读一读
（3）你们读得真好，老师也想读一读行吗？
（4）还有这么多同学都想要读，那咱们就一起读好吗？
（5）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。
谁能连贯的把他们的话说一说。
（6）合作朗读，师读第一句，大家读小朋友说的话和最后一句。
3．积累词语
师：是呀！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能用一个词语说一说吗？
4．换位想象
师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁呀？（大雁）快想一想它们会说些什么呀？
不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？
5．一分钟休息，猜谜语
全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是（）的”，请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。
（三）仿照原文，口头作文《寻找冬天》
过渡：通过我们共同合作寻找秋天，老师发现你们越来越聪明了，有一件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙，你们愿意吗？（愿意！）五彩缤纷的秋天刚刚过去，我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的“小喇叭”广播向我们征集有关《寻找冬天》的小片断，要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下期的“小喇叭”广播时能听到我们一1班哪位学生的声音。
（1）先给你们一点时间，闭上眼睛好好想一想冬天的景色。
（2）老师还给你们带来了一些冬天的图片。
（3）把你想到的，看到的和你的同桌先说一说。
（4）全班交流
下节课我们选出班里说的最好的同学到小广播站去广播。
三．总结
感谢同学们与我的合作，正是因为我们的合作才发现了五彩缤纷的秋天，而且发现了冬天的美丽之处。韩老师特别希望在今后的学习生活中我们能够合作得更好，去发现更多更美丽的事物。
这节课就上到这儿，下课。
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展2）
——寻找自己的位置作文3篇
寻找自己的位置作文1
我的数学老师，在读书的时候，最好的却是语文。
她从未想过自己最终会走上教数学这条路。她那时的梦想应该跟文学有关。当个作家？或是语文老师？毕竟她最擅长语文嘛！
可命运却跟她开了个玩笑。她高考的时候，正是最擅长的语文给了她致命一击。她忽然开始怀疑了：文学真的适合她吗？
那段时光，她迷茫，无措。于她而言，她的挚爱背叛了她。她无法，也不想再走上这条路了。这个位置，似乎没有她想象的那般适合自己。
她开始寻找那个属于自己的位置。思考了很久，她决定当一个数学老师。她进入了一个大学的数学专业。
这一次，命运女神眷顾了她。又或许，这个位置本就是属于她的。无论如何，当她要走向这个位置的时候，一切都刚刚好。大学的时候，她努力学习，在还没毕业的时候已经被我们学校招走了。
她告诉我，她很喜欢现在这个位置。她享受每天与孩子们在一起的时光，并喜欢上了数学。这才是最适合她的。
高考失利于她而言是偶然，却也影响了她后来的选择，使她寻找到最合宜于自己的位置。如果当初，她选择的是别的路，我不知道她会怎样，但一定没有现在快乐。因为这个位置是最合宜的。
我们每个人，或许在最初，并没有找到自己最喜欢，最适宜的位置。但我们可以一直寻找。或许在寻找的途中，你会遇到大大小小的.挫折，像她那样。但请你不要灰心，这可能是命中注定的安排，为了让你寻找到最适合的位置。
最适合自己的位置，不一定是自己最擅长的，却一定是是自己最满足，让自己感到快乐的。那个位置始终在等你，谁也抢不走。但它需要你去寻找，摒除诱惑，听从心的选择。
寻找自己的位置作文2
乔布斯斯坦福演讲——这是一计苦药，但是我想我这个病人需要它。有时候，生活象用板儿砖拍头一样打击你。别失去信心。我深信当时唯一让我支持下去的原因就是我热爱我所作的一切。你一定要找到你所热爱的。这对你的事业是这样，对你的爱人也是如此。你的事业将会占据你生活的很大一部分，你真正得到满足的唯一途径就是去做你坚信是伟大的事业。而做伟大的事业的唯一途径就是热爱你所作的一切。如果你还没有找到，继续找。不要妥协。就像其他一切需要用心灵去感受的事物，当你找到的时候，你会知道的。就象任何美满的伴侣关系，随着时间的推移，事情会变得更美好。所以，继续找吧，直到你找到。不要妥协。
夏天一个燥热的傍晚，我和丈夫躺下了。由于热并没有入睡。静静地看着电视。忽然飘过一阵阵的歌声，悠扬、宏亮、深情。听得你心里痒痒的，想为之而流泪。能听出来，很多人聚在一起听着，“再来一首”。大家一个个地点着歌曲。悠扬的歌声飘着。我很诧异，在这附近并没有一个歌唱家。我丈夫说：“是后院的‘三孩子’”。“怎么会是他”?我更加诧异了。他几乎让人厌恶的外表，干瘪的身体，怎么会有这么好听且高亢的"声音呢?我想起了一句话：上帝关闭了一扇门，同时又为你打开了另一扇门!
三孩子是个单身汉，四十几岁了。三孩子的妈妈洪亮的嗓门，隔着几条街，一嗓子就会把他喊回家：“三孩哎!”三孩子每天都梳着个“奔头”，铮亮地打着绺。红亮的脸膛、额头很宽、鼻子高而坚挺略带着点鹰钩、嘴大且很薄，一笑满口的烟熏的黄牙，会露出来。但笑容永远阳光灿烂。带着个墨镜，戴个礼帽，有时也会是个保安的帽子!经常穿着一件旧的军装。皮鞋铮亮!走起路来，总是仰着头，甩开胳膊很威武的样子。但认识他的人都觉得他的样子很是滑稽。“三孩子干嘛去?你的头发又让牛舔了。还留个雷劈的缝。呵呵呵!”很多人与他逗趣，他从不生气，笑声爽朗地“我出来视察，视察。”他是个下岗的工人。下岗后单位为他承担了养老金。但仅仅民政局给的低保金，很难维持生计。他靠着打零工维持生活。他每天都乐呵呵。遇到谁都会回赠爽朗的笑声，而且是高音符的。他去卖啤酒那里打工，工作一累了，他就会说：“哦，老板呀!我腰间盘突出，心脏也不好。哎呦!我心慌了，我得歇歇了”。老板吓得：“你是大爷，歇着吧!”。但这招用久了，就不好使了。就这样，有时老板炒他，有时他炒老板鱿鱼。他会经常更换工作。这样在下岗和炒老板鱿鱼之间游离着。
寻找自己的位置作文3
从小就听爸爸妈妈说，上帝造的每一个人，都是独一无二的。因此，也会给任何人留一个只属于他自己的位置。但是想找到自己的位置也有些困难，会遇到一路的阻碍。
我的身边就有一位正在寻找自己位置的人——我的表哥。
他今年高中毕业，喜欢音乐艺术，又深爱文学写作，对其他科目毫不感兴趣，几乎每天的安排都是一样的，有空提笔写写字和文章，累了就站起身练自己喜欢的乐器——大提琴。对于他来说，拉大提琴就等于让紧绷的大脑放松片刻。所以房间里常传出优美的琴声。
但是每个人的专业只有一门。表哥的拿手专业可是有两门的啊！这可怎么办，他既舍不得放下文笔，更舍不得放下大提琴，在这两门之间徘徊，到底哪一个才是上帝真正留给表哥最合适的位置呢？
虽然不是放弃，但如果选了这一门，那另一门的练习时间就少了。犹豫不决的.表哥终于定下决心，选大提琴音乐艺术！因为他是真正热爱音乐，治愈系音乐使他陶醉，他不愿放下能打动他内心的音乐，他对于音乐的追求，真的是无人能敌！
寻找到了属于自己的位置后，表哥更加热爱音乐，沉浸在大提琴的音乐里，但他也不想放弃写作，每星期必定会抽出时间写写文章练练笔。他把大多的时间投入到音乐中去，毕竟文学与音乐是关联的。
我相信，表哥一定已经在迈向那个最合宜他自己的位置！
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展3）
——秋天的作文：寻找秋天
秋天的作文：寻找秋天1
今天阳光灿烂，妈妈陪我去小区寻找秋天。
我和妈妈来到大树旁，发现秋天在树叶里，树上的叶子不全是绿色的，而是绿色的叶子里夹着金黄金黄的叶子。这些叶子好像树的衣服，这种金黄的叶子是各种衣服的装饰品。一阵微风吹过，树上黄绿的叶子像小朋友一样你碰我挤。发出了轻轻的沙沙声，它们一个个在争说着秋天的故事，我摇了摇那棵大树，那调皮的叶子，趁大家在诉说秋天的故事，悄悄离开了树妈妈，一片片飘落的树叶像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。给大地铺上了一层黄绿相间的被子，看起来漂亮极了。
我和妈妈来到小区里面的小池边，我看到了池水清澈见底，我还看到池面上漂浮着枯黄的荷叶。一阵微风吹来，荷叶好像在小声地轻轻地告诉我：“小朋友，秋天来了，天气凉了，记得加衣哦！”
我和妈妈来到桂花树旁边，发现桂花树上长满了密密麻麻的桂花，像一颗颗小珍珠。我忍不住抓了一小把桂花，放在鼻子前闻到了一股淡淡的清香扑鼻而来。我忍不住赞叹：“真香啊！”
我找到秋天了：秋天在金黄的"树叶里、秋天在枯黄的荷叶里、秋天在淡淡的桂花香里。
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展4）
——寻找自己作文10篇
寻找自己作文1
幸福是什么？这个在人们心中永远想知道而又不知道答案的问题。不同年龄的人又有不同的想法，一个正在玩耍的小孩说：“幸福就是每天和朋友们玩游戏。”一个愁眉苦脸的小学生说：“我的幸福就是不写作业啊。”一个正在找工作的青年人说：“我的幸福就是有一份好工作。”一个在赶路的中年人说：“我的.幸福是儿女茁壮生长。”一个在谈笑的老人说：“我的幸福是子孙*安。”一个已近暮年的老人说：“我的幸福是身体健康。”
我的幸福，就是静静的躺在一望无际的草地上，耳里听着mp3放出的歌，手里拿着一本颇厚的《邪樱》，看着……我的幸福，就是在和好友在玩闹时收获每一份友情，快乐，留恋……幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。幸福，是早晨醒来父母对你那亲昵的话语，幸福，包含着很多很多……浓浓的，酸酸的，甜甜的，糊在心头……成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！有时，我还真的不懂自己对幸福的答案是什么，只能在那胡思乱想，装傻……傻傻的，笑着……来吧，寻找幸福，寻找属于自己的幸福吧！
寻找自己作文2
“在短暂的生命中寻找永恒。”柏拉图是这么说的。
青春是一首奋斗的歌，一首浪漫的诗。诗歌的闪亮线条不断从我们纯洁的心灵中流淌出来。推倒心墙，展露青春的胸怀，让我们幼小的心灵永远充满青春的气息。
我不再是小孩子了。我思考和寻求的更多的是人生的轨迹和人生的价值。青春的每一分钟都像是金子做的一页。可惜我们没有充分利用它！
不知道为什么会觉得自己疯了！明明不会唱英文歌，却要跟着磁带一起歇斯底里的唱，感觉很自由很放松！
莫名的冲动？突然喜欢听dj。过去我以为杂乱嘈杂的那种摇滚，现在让我忠诚又有爱，有时甚至怀疑自己的品味是否“变质”。
——的周末，唯一一个自制力强的日子，作业写好之后，我去书店把它看的很透彻。得到灵感就去网吧上网写东西，直到肚子发牢骚*。我去超市买东西，边吃边逛。我真的要社会主义！
偶尔，我真的想去袖手旁观孤独的海边，听听大海深沉的呼吸；感受海风吹拂；想象像海燕一样飞翔。
我可以和朋友去散步，感受无限温暖的春天。炎热的夏天，我们去江河湖海，在水里玩耍；一个秋高气爽的日子，几个伙伴一起去远足，摘了几片火红的枫叶，夹在书里。作为秋天最好的纪念，在下雪的冬天，我会像个孩子一样调皮，在白雪覆盖的大操场上互相追逐，在柔软的雪地上留下一串快乐的脚印。
这就是生活，我的精彩人生。虽然会短暂，但却是我永恒的记忆。
我确信有一天我会爬上期待已久的山，拥抱自己的蓝天。
寻找自己作文3
每个人的出发点是不一样的，因此每个人的旅行也有很大不同的意义。有一个女孩说，她参加一次漫长的旅程是为了“寻找自己”，找到工作几年后已经失去了的自己。
对于很多已经参加工作的人来说，旅游是一个轻松的事情，因为它是介于理想与现实之间的事情，踏上旅途就意味着离开了生活和工作，踏上征途，到了一个没有人了解认识自己的地方。面对大自然，*时的一身伪装得到缓解，褪去现实生活当中的层层面具，看到一个相对真实的自己，在没有外部影响的情况下，问问自己最需要的是什么，自己参加社会工作真正失去的是什么，真正的幸福来自哪里。
人很容易迷路，有时并不一定要的，但由于种种原因，他们也无可奈何。这个女孩告诉了我很多自己的事情，工作，家庭，感情。
她说这些故事的时候，我也想了自己的一些经历。旅游，我也想给自己一些时间来考虑，但没有完全想明白时，有一件事我很困惑。并且生活当中有太多意想不到的事情，所以我也不知道该如何选择。
寻找自己，我也希望能找到自己的心，并且痛快地做出选择。
寻找自己作文4
时光流逝，岁月如梭。当我们还来不及细细地品味童年时，童年早已从我们的身边悄悄地溜走了。现在我们应该把童年重新收集起来好好地回忆它们。童年的回忆是美好的，温暖的，我们要珍惜每一次拥有，用心感受那份回忆。
我还记得六年前，我跟爸爸妈妈一起来到草原上玩，那是在我上学前的一个空隙。我在去的路上高兴万分，因为我从来没有去过草原。只是听说过草原的美景。但古人云：耳听为虚，眼见为实。所以我那次打算跟着爸爸妈妈一起去看看到底是不是那么美丽？
在那里，我看见了蒙古包，感觉大大的但特别像个包子。我还看见马，牛，羊，都是城市里比较少见的动物。而且我还一个人骑了一会儿小马，我告诉你我骑的可不是一般的马儿，而是西游记当中唐僧骑的“白龙马！”感觉爽爆了！在那里我还认识了一位叔叔叫小岩，他长得英俊潇洒，特别帅气。
我还跟小岩叔叔他们一起到一个特别斜的.沙坡上去滑沙，刚开始我觉得滑沙一定特别好玩，所以我首当其冲第一个滑了下去，特别爽特别好玩，但我内心有一点纠结，因为到最后会翻一个跟头，身上粘满沙子很难过。但我不怕困难，又滑了第二次，第三次，第四次……爸爸吓的满头大汗，因为他特别胆小，妈妈看到了还笑爸爸，这点胆量都没有还算什么男子汉！他终于鼓足勇气滑了下去。回到酒店我好好洗个澡，但我也有点不开心，因为明天就要回杭州了。
想来想去总觉得原来应该多滑几次，应该重返六年前，让我玩个痛快！童年就是那么有趣可爱！
寻找自己作文5
时间太窄，指缝太宽，转眼便在怀念，怀念过去时的自己，弱水三千，涟漪起伏，就如行走时的美梦，找寻这一刻的自己;上善若水，一袭温柔，追寻未来时的自己。
青春洋洋洒洒，我在寻找一个有梦、敢于追梦的自己。似乎在过去十八年的光阴里，我从稚嫩且快乐的自己走到懵懂、跌跌撞撞的自己，再到现在的一个坚定追寻梦想的自己。在激烈竞争的世界里搭建了属于自己的*和世界，开始了追寻未来的路途，梦想虽然看似遥远，也终究抵挡不住坚定的毅力与朝着它进击的决心而慢慢放下它的傲娇，也许我能够拥抱到它。路途上的收获与快乐，让我坚信这是一个值得追逐的远方，也许下一步就是天堂。青春赐予了我追寻梦想的力量，年华似锦赋予我向往的远方。在我的世界里我看到了自己原本的模样，原来我有一颗勇敢的心和天赐的一双翅膀，让我可以追寻心中的梦，那个我迫不及待想要参与的有梦的未来，我看到了自己的执着模样。
年华纷纷扬扬，我在寻找一个真实、不虚假的自己。我能够敞开胸怀告诉别人我的梦想，我不懂强颜欢笑，只学会了每一个的真情流露。如果成功，我会快乐，如果失败，我也不会绝望。我只求一个真实的自己，一个有梦的自己，等待落叶变作春泥，等待破茧成蝶的一天，无论那天之前哭过多少次我都能破涕为笑，就为了表达一个真实的自己。一个敢失败，敢成功，敢开心也敢沮丧的自己。
蒲公英的生命轨迹决定了它将要去远方，它随风飞翔，却依旧实现着自己的使命，破茧成蝶的那一刻就能明白生命的成长必须经过一番痛苦的挣扎。
我找到了自己，一个敢回忆也敢走向未来的自己。
未来，我来。
寻找自己作文6
不知道是什么时候，在哪儿，我把自己给弄丢了。我一直找，努力地找，可怎么也找不到了。
我弄丢了那一个充满自信的自己。现在的我，缺了那份自信。以前，我可以坦然接受老师给我的任务，同学的请求，爸妈对我的要求，并且可以很好地去完成它们。可现在的我做不到。我不知道自己是否可以做好这件事，自己有没有这个能力。甚至有时不是怀疑，而是直接否定。所以，面对挑战，我选择了逃避，选择了一次又一次的推辞。有时我很努力地去分析问题到底出在哪儿，可就是想不出来。我也很努力地去寻找那个丢失了自己，可怎么也找不到。毕竟这是我这么年积累的自信，这丢了哪能这么快找回来呢？
我丢失了一个活泼开朗的自己。现在的我，对待事情总是那么消极，失去了那点乐观。过去，我被老师称作“快乐的天使”，因为我很喜欢笑，每一天心情都很好，就算有什么困难，一笑就过去了。可现在，我依然喜欢笑，可少了那份快乐，少了那份真实。面对任何事情，我好像只会用消极的角度去分析。面对失败，由开始的伤心到最后的无所谓。以前，我一直都是争强好胜的。还有，现在的我，喜欢一个人的生活。我喜欢一个人看电视，一个人听音乐，一个人逛街。以前我是害怕孤独的。但现在也许由习惯变成了喜欢了吧！现在的我，经常一个人在夜里流泪。这是为什么？我自己也不清楚。
现在的我，以前的我，似乎判若两人。我不知我竟丢失了这么多东西。说实话，我不喜欢现在的我，我不想我的`生活变成这样，我要的人生与未来不是这样的。所以，我要寻找，寻找最初的自己。因为，我要以最好的姿态、最充分的准备，去创造，去迎接，真正属于我的人生与未来！
寻找自己作文7
“在短暂的生命中寻找永恒。”柏拉图是这么说的。
青春是一首奋斗的歌，一首浪漫的诗。诗歌的闪亮线条不断从我们纯洁的心灵中流淌出来。推倒心墙，展露青春的胸怀，让我们幼小的心灵永远充满青春的气息。
我不再是小孩子了。我思考和寻求的更多的是人生的轨迹和人生的价值。青春的每一分钟都像是金子做的一页。可惜我们没有充分利用它！
不知道为什么会觉得自己疯了！明明不会唱英文歌，却要跟着磁带一起歇斯底里的唱，感觉很自由很放松！
莫名的冲动？突然喜欢听dj。过去我以为杂乱嘈杂的那种摇滚，现在让我忠诚又有爱，有时甚至怀疑自己的品味是否“变质”。
——的周末，唯一一个自制力强的日子，作业写好之后，我去书店把它看的很透彻。得到灵感就去网吧上网写东西，直到肚子发牢骚*。我去超市买东西，边吃边逛。我真的要社会主义！
偶尔，我真的想去袖手旁观孤独的海边，听听大海深沉的呼吸；感受海风吹拂；想象像海燕一样飞翔。
我可以和朋友去散步，感受无限温暖的春天。炎热的夏天，我们去江河湖海，在水里玩耍；一个秋高气爽的日子，几个伙伴一起去远足，摘了几片火红的枫叶，夹在书里。作为秋天最好的纪念，在下雪的冬天，我会像个孩子一样调皮，在白雪覆盖的大操场上互相追逐，在柔软的雪地上留下一串快乐的脚印。
这就是生活，我的精彩人生。虽然会短暂，但却是我永恒的记忆。
我确信有一天我会爬上期待已久的山，拥抱自己的蓝天。
寻找自己作文8
这本书是一本纯美的小说，主要讲述了一个少女到悬崖边采洁白如玉的百合花时，一不小心，跌入了峡谷。她出现在一个叫根鸟的年轻人的梦里。根鸟还从白鹰叼来的纸条知道了少女的处境，决定出发了。就这样一飞冲天，去寻找自己的梦。孤独的荒漠、柔美的草原、陡峭的大山、奇怪的村落、可怕的峡谷、温馨的小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟在成长着。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着、一往无前，他痛苦中品尝着快乐。
根鸟在寻找梦的时候去过一个可怕的峡谷——鬼谷。在那里背矿石，背出了一个结实的背，一副结实的肩和一双有力的腿，后来到米溪当了背米工人。“一麻袋的米，立在肩上或游在背上，他都能自在地走过跳板、登上二十几级台，然后将米送到米店的仓里。”可见一个艰辛的环境下能使一个人变得勇敢、坚强。
“当山风将根鸟吹醒时，他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔。他让整个身体伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……”我想他在号啕大哭的时候，心里一定很痛苦，恨自己不早一点来到这个峡谷，现在只有白鹰在天空中翱翔，而紫烟姑娘却不见了。
“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己高尚的行为之后，他的心理一定会感到有一股暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到净化。”作者在《根鸟》这本书里融入了这种思想，使文章更有可读的价值，更受人们的欢迎。
这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。去看看这本书吧，我推荐的一定没错。
寻找自己作文9
也许曾经，我在失败中难以自拔，在痛苦中难以解脱，喜欢依靠着窗户独望蓝天，喜欢在人群中四处乱蹿，喜欢在风雨中穿梭。似乎它们都成为我喧泄心中郁闷的方式。
有人说，不经风雨，怎能遇见彩虹，可是他们是否真正体验过“彩虹”之前的恐惧。它的第一次到来会伴随着一阵凛冽的寒风侵入，叫你感觉刺骨的寒冷和长久的痛苦。记得一次期末考试下来，我的心情犹如晴天霹雳一般，在悲伤中恨不得将自己埋入地底。可是悲痛又能换取什么，是成功还是别的什么。我仿佛一下子变得沉默起来，没有思想，没有感情，因为它已不复存在。连日来，虽说没有日有所思，夜有所梦，但心中的抑郁始终消除不了，也许那一次是我真正经历的第一次坎坷。我不能自已，但是我要重新树立起那个曾经有血有肉的我。于是，我便开始寻找，我与朋友一起接触，一起玩乐，发现他们当中有人总是笑嘻嘻的，总是说自己“这也行，那也行”，做起事来也是有条不紊。我于是疑惑，那是原来的我吗?总是那么自信，我将这一印象深深地印在脑海里。
我又一次寻找，下雨了，天气阴蒙蒙的，我伏窗户上看着窗外的雨景。此时，不知是谁家跑出来的孩子，跟我差不多大年龄，在风雨中跑着，欢呼着。我又疑惑，那是我吗?以前我也是快乐的。
第三次寻找是在过往的人群中，路旁似乎有家店铺在举行推销活动。挺热闹的。走过去瞧时，发现台上有许多孩子，他们的神情，都有自信与快乐。而我，为什么不上去呢?我也不是有过自信与快乐吗，为何此时又无动于衷?一秒、二秒、三秒……渐渐地，我却离开了人群，通过与他们的邂逅，我才真的寻找到了自我，那是一个什么都没有的自我，一个很*实的自我。
也许人生要经历一番寻找自我的过程，不管结果怎样，它都会使我们清楚地认识自己和改善自己，从而战胜挫折。
经历了这番寻找，我也充实了许多。
寻找自己作文10
天突而昏暗，风声不息，雨声便至，雷公助威。
不知为何，风婆生气，龙王伤悲，雷公愤怒。
他们是因谁生气，为谁伤悲，对谁愤怒，我想可能是为了这世上的可怜人儿吧！
我躲在黑暗的角落里，生怕自己也是那可怜人儿，不想承认自己的过失。我这是什么了，我不应该知错就改吗？我不是应该坦坦荡荡地去做人。也许是生活使我边成了一个接近于伪君子的人了吧。我想也许是这样吧。
从我记事起，也不能真的说是从我记事起，就说进几年吧。我常常碍于面子对一些事有所顾忌，违背自己的真实想法。渐渐地快失去了自我，接近于伪君子了吧。也许是良知的呼唤，当我做了些不该做的事的或小题大做等之类的事心里总有些后悔，想找回自己却不知哪条才是属于我的路。
天依然昏沉，风声不息，雨声未停，雷公仍怒一切都还是老样子。也许真的改变不了吗？会有奇迹出现吗？还是有人为我指明了道路。靠奇迹，靠别人。要多久，行吗？不如靠自己吧！我，你到底在哪？外面的`风雨都很大，你能回的来吗？我想你，想做回自己，我不想再戴着假面具了。虽说人生路上坎坎坷坷，但我却不愿意以失去自我而换取一时的顺坦，因为那不是我要走的人生之路。
太阳露出一丝阳光，叫停了风雨，止住了雷公。一切都变了样。天，没有永远的黑暗，那只是暂时的，光明总会有的。我心中的黑暗啊！你也该走了吧。我也该去找寻属于我自己的光明了。不，我已经找到了。他就在我的身边，等待着我的苏醒，做回自己。
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展5）
——寻找秋天作文10篇
寻找秋天作文1
秋天来了，树叶黄了，都纷纷掉落下来，果子熟了，橘子、柿子、苹果……你挤我碰，果树都被装满了。秋天真的来了。
我来到外婆的菜园里，映入眼帘的是一排排高高的甘蔗，他们像士兵一样排着整整齐齐的队伍等我去拔。颜色最艳丽的是朝天椒，它们一个个向上生长，小小的枝干上结满了辣椒，像一串串红色宝石。青色的辣椒，黄色的辣椒这里都有，外婆的菜园真是丰富多彩呀！
我来到外公的稻田里，一望无际的稻田像一片金色的海洋，一阵风吹来便掀起一阵阵金色的波浪。不远处外公正在收割庄稼，脸上挂着甜甜的笑容。
“寻找秋天的踪迹”，秋天在菜园里，在田野里，在树林里，在农民伯伯的笑容里……
寻找秋天作文2
今天，阳光明媚，同学们都笑了。原来，老师要带我们去校园里找秋天了!
一走进校园，就闻到了扑鼻而来的桂花香。我们顺着香味找去，发现了许多棵桂花树，有金色的、银色的……桂花就像藏在草丛里的小星星。老师曾告诉过我们，金色的桂花叫金桂，银色的叫银桂。
回味着桂花的香味，我们来到了银杏树旁。一片片银杏叶像一把把小扇子，黄黄的，漂亮极了!我拾起一片银杏叶，闻了一闻，闻到了秋天的气味。
那一个个圆圆的东西是什么?原来，是桔子躲在树丛中睡大觉呢!养得黄黄圆圆的，静静地等着人们去摘呢!
校园里的客人真多呀!有飞虫、蜜蜂、蚯蚓……飞虫在欣赏花儿，蜜蜂在传播花蜜，蚯蚓在松着土。看着它们一个个很勤劳，我也要向它们学习。
我终于找到了美丽的秋天，在桂花里，在桔子里，在银杏叶里……我真喜欢秋天的校园。
寻找秋天作文3
今天，我和姐姐去公园寻找一位朋友。她一年只来一次，她就是秋天。
我们先来足球场上，球场旁边的草地上长满了银杏树。银杏树叶像一把把小扇子，扇走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
足球场跑道中央的草地上长着许多蒲公英，它们举着白色的绒球在风中轻轻摇曳。这时，姐姐举着蒲公英跑到了我旁边，我装出一本正经的样子喊：姐姐！她刚一回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英绒毛吹到她脸上。姐姐也假装打哈欠，把绒毛向我脸上吹。
然后，我们又来到树林里。小路边的海棠花春天像一个粉嘟嘟的小女孩，这时已经落光了叶子，像一个掉光了牙的老太婆。树林中，一片片树叶像穿着红衣服、黄衣服的仙女飘到了人间。我和姐姐捡了一些树叶，有红色的、黄绿色的。我和姐姐还看见了奶牛的雕像，我骑在了它的身上，差点摔了下来。幸好姐姐扶着我，不然一定会摔个大跟头。
后来，我们还看见了月季花和桂花。桂花是那样的黄，那样的香。月季红通通的，也散发着香味。最后，我们拿着捡到的落叶和花瓣回家去了。
啊，秋天我终于找到了你，我多么想你永远陪伴着我呀。
寻找秋天作文4
我穿着短裙问爸爸“秋天什么时候来啊？太热了。”爸爸告诉我“已经是秋天了，我们一起去乡下找秋天吧！”
来到乡下，看到了稻谷和狗。田野像金色的大海，金色的稻谷在秋风中频频点头，好像在欢迎我们的到来。有许多农民伯伯正在收割稻谷，他们笑眯眯的，肯定是个丰收的秋天！菊花的颜色有，紫红的，雪白的，淡黄的。蝴蝶你追我赶，正在快乐的玩游戏，我马上加入他们的游戏，追着他们到处跑。
你看，我找到了秋天，它们在乡下的田野中，你们也找到了吗？
寻找秋天作文5
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天渐渐来临。秋天有美丽的秋菊，秋之原野，五颜六色秋叶等等，接下来我给大家说一下秋天的美吧。
秋天，田野里的农作物都熟了。金灿灿的稻田犹如一片金色的海洋；高粱把自己的脸染得红红的，像一个个竖立起来的高爆手榴弹；洁白的棉花被农民们摘下，给心灵手巧的阿姨编成暖和的棉衣。果园里，果子都成熟了。有又大又红的苹果，金黄梨，还有笑得裂开了嘴的`石榴等。
秋天不仅仅是丰收的季节，还是一个美丽的季节。大部分的花儿都枯萎了，只有秋菊独自盛开在秋天的草地上。秋菊的颜色五彩缤纷，蓝的像天，粉的像霞，绿的像草。令人心旷神怡，流连忘返。
秋天美的不仅是秋菊，还有大树上落下来树叶。树上落下的叶子有三个色，有的红得像火，有的棕得像土，有的黄得像金子。一阵风吹来，树上的叶片儿慢慢从上面飘下来，犹如一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。在这里面，最美丽的还是银杏树的树叶，它的颜色金黄金黄的，美丽极了。一眼望去，仿佛是片片金黄的海洋。
我很喜欢秋天，因为它凉爽，因为它的美丽动人，因为它的丰收。
寻找秋天作文6
天气渐渐的`变凉了，人们身上的衣服变厚了，夜晚变长了，天也黑得早了，哦，原来秋天来了，寻找秋天。
我和爸爸妈妈决定去滨江路找秋天。来到滨江路，忽然我们闻到一股股香味，我们都沉醉在那里一动也不动。我们不由自主的沿着香味找去，原来是桂花发出阵阵清香。一行行桂花树站着弯弯曲曲的队伍，展示着它们蝴蝶结型的金黄色小花，向人们小花，向人们挥手，告诉我们秋天来了。
我们观赏完桂花又沿着滨江路找去，只见茂盛的梧桐树上结满了果子，像一串串青色的小葡萄，忽然我想起一个成语“果实累累”，哦，原来秋天就挂在梧桐树上。
在回家的路上，一阵阵凉风扑面而来，我们感觉到了阵阵凉意。原来是风儿把秋天带到了大地！吹开了桂花，吹来了满树的果实，吹黄了树叶， 让我想起了“一叶知秋”。
啊，秋天真美呀！
寻找秋天作文7
日子一天天地过去，季节悄悄变化，转眼又是一个秋天。
凉爽的秋风送走了炎热的夏天，阳光照在我们的皮肤上，温暖而不灼热。一股风吹来，啊，浑身起鸡皮疙瘩，原来是秋已深了。
秋天的天空是碧蓝碧蓝的，又高又远。天上的白云形状可多了，有翩翩起舞的蝴蝶、奔跑的马、毛茸茸的绵羊……几只小鸟在云朵下面飞翔，嘴里还叽叽喳喳地叫着，我把手放在耳边，听呐，小鸟正唱着歌：“秋天来了，秋天来了。”
秋天是少雨的，偶尔下了一场，正好驱走夏的闷热。雨后的世界清新美丽，晶莹剔透的水珠挂在微黄的草尖上、叶子上，用手轻轻触碰一下，它就像一个活泼调皮的小孩子，蹦了下来，和我玩捉迷藏，找也找不到。有时滴在我的脚上，凉凉的。
秋天是一个丰收的季节，柿子已经熟了，红彤彤地挂在树上，把它摘下来，咬上一口，那股香甜的味道留在齿颊，让你忍不住又想再吃一颗。田野里的稻谷成熟了，农民伯伯正忙着收割呢！他们的额头布满了汗珠，但看着手里沉甸甸的稻穗，就好像得到了全世界，他们累并快乐着。
秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节，我爱秋天。
寻找秋天作文8
我觉得炎热的夏天还没过去，可是家里人已经在准备中秋节的晚饭了。
秋天在那里呢？妈妈说要带我去找秋天。来到公园，我看见小草有些枯萎了。小花也大多凋谢了，可是旁边的一个花坛里的画的花开的正旺盛呢！我明白这是菊花。菊花千姿百态，有的象拨浪鼓，有的像洋娃娃的头发，还有的.像面条……我听见鸟叫抬头一看大雁正在向南方飞去。一阵风吹过我感到冷，妈妈给我买了一件毛衣。过了一会我发现几乎所有的人都穿上了毛衣。
秋天虽然没有花，但它有水果：苹果、哈密瓜，秋天像位仙女把丰收撒满大地。这个季节是特别的，凉爽的！我爱秋天。
寻找秋天作文9
今天，我和妈妈一起去找秋天。
我们先来到马鞍山公园。公园里的树叶五彩缤纷，它们的形状有：尖尖的针形，长长的带形，整齐的椭圆形……真是千奇百怪！它们的颜色有：橘黄色的、金黄的、红色的、棕褐色的……真是太美了！它的叶脉也是不同的：有的像河流，有的像鱼骨头、鱼刺……它们的叶柄有长、有短、有粗、有细。它们像听话的蝴蝶，每到秋天，它们都会纷纷有序的飞下来。秋天在哪里？它在树叶里。
我们又来到了田野里，田野像金色的海洋，仔细闻一闻，你会闻到淡淡的幽香。田野里有像高举着火把的高粱，还有金黄的玉米。秋天在哪里，它就在田野里。
我们再来到果园里，果园里有香甜的苹果，酸甜的橘子都成熟了，都争着要人们来摘呢！秋天在哪里？秋天在果园。
最后我们回到了家，突然，我们闻见了花香的味道，原来附近的桂花都开了。秋天在哪里？它在鲜花里。
秋天在哪里？它在我们的身旁，在我们的眼前。
寻找秋天作文10
今天，我和姐姐去公园寻找一位朋友。她一年只来一次，她就是秋天。
我们先来足球场上，球场旁边的草地上长满了银杏树。银杏树叶像一把把小扇子，扇走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
足球场跑道中央的草地上长着许多蒲公英，它们举着白色的绒球在风中轻轻摇曳。这时，姐姐举着蒲公英跑到了我旁边，我装出一本正经的样子喊：“姐姐！”她刚一回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英绒毛吹到她脸上。姐姐也假装打哈欠，把绒毛向我脸上吹。
然后，我们又来到树林里。小路边的海棠花春天像一个粉嘟嘟的小女孩，这时已经落光了叶子，像一个掉光了牙的老太婆。树林中，一片片树叶像穿着红衣服、黄衣服的仙女飘到了人间。我和姐姐捡了一些树叶，有红色的、黄绿色的。我和姐姐还看见了奶牛的雕像，我骑在了它的身上，差点摔了下来。幸好姐姐扶着我，不然一定会摔个大跟头。
后来，我们还看见了月季花和桂花。桂花是那样的黄，那样的香。月季红通通的，也散发着香味。最后，我们拿着捡到的落叶和花瓣回家去了。
啊，秋天我终于找到了你，我多么想你永远陪伴着我呀。
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展6）
——寻找秋天的小学作文5篇
寻找秋天的小学作文1
秋天来了，我要去找！
让我们先寻找秋天的颜色。当我来到花园时，我看到了像霞一样红的鸡冠花。它好像在说“你看我多美”。旁边的黄菊在风中向人点头问好！粉红色的牵牛花也开了，她仿佛在吹小号，奏乐欢迎秋姑娘。当我走出花园时，我闻到了一股清香。原来金色的桂花高高挂在树上，一阵风吹过她的香味可以飘到几里外。谈完花，再来谈树。枫叶笑红了，银杏叶变黄了，像小风扇跟着秋扇一直转。
找到了颜色，又在找味道。我走进果园，闻到一阵香味。梨子宝宝躲在树下不肯出来。柿子像灯笼。似乎应该照亮晚上工作的人。
秋天有五颜六色的颜色和良好的气味。秋天真的`很有趣！我喜欢秋天。
寻找秋天的小学作文2
秋天来了，我要去找！
让我们先寻找秋天的颜色。当我来到花园时，我看到了像霞一样红的鸡冠花。它好像在说“你看我多美”。旁边的黄菊在风中向人点头问好！粉红色的牵牛花也开了，她仿佛在吹小号，奏乐欢迎秋姑娘。当我走出花园时，我闻到了一股清香。原来金色的桂花高高挂在树上，一阵风吹过她的香味可以飘到几里外。谈完花，再来谈树。枫叶笑红了，银杏叶变黄了，像小风扇跟着秋扇一直转。
找到了颜色，又在找味道。我走进果园，闻到一阵香味。梨子宝宝躲在树下不肯出来。柿子像灯笼。似乎应该照亮晚上工作的人。
秋天有五颜六色的颜色和良好的.气味。秋天真的很有趣！我喜欢秋天。
寻找秋天的小学作文3
秋天太美了！秋天太美了！我要去任何地方寻找秋天。
秋天在田野里，田野像一片金色的海洋。稻子弯腰向秋风致敬；玉米在秋风中脱下外套，穿上新的金色衣服。农民们兴奋地来到田里，把它们带回家。
公园里的秋天，落叶飘落时，仿佛美丽的蝴蝶在空中自由飞翔；地上的梧桐叶就像大地母亲身上的金色地毯；红色的枫叶像人的小红手掌。
秋天，果园里有苹果、柿子、橘子、葡萄和山楂。柿子好像是挂在树枝上的小灯笼；葡萄就像小珍珠！苹果像婴儿的小脸，很红！
花园里的秋天，花园里有许多美丽的菊花，包括淡黄色、白色、粉色……许多颜色！还有桂花香。
我非常喜欢美丽的秋天！
寻找秋天的小学作文4
秋天来了，我问妈妈：“秋天在哪里？”妈妈冲我笑了笑，说：“去大自然找找吧！”于是迫不及待的约了几个朋友去找秋。
当我们来到果园时，葡萄就像一串玛瑙。我来到了茂密的大树下。你拿橘子和柿子挤我，好像在说“我躲这么近你看不见我！”秋天真的令人垂涎。
让我们来到百花齐放、鸟鸣相争的花园，仿佛在说：“欢迎。”秋园真醉人！
看完美丽的花园后，我们当然会去树林。快看！树叶纷纷落下，小径上铺着层层黄色的地毯。看天空，黄叶在秋风中飞舞。
啊！我终于知道秋天是一个甜蜜而美丽的季节。
寻找秋天的小学作文5
今天，游老师带我们去找秋天。
我们来到了田野，远看，田野里的稻田像是给地板铺上了一层金色的地毯。一阵秋风吹过，稻田像金色的海洋掀起一道道海浪。近看，一株株沉甸甸的稻子像是快要生宝宝的母亲，又像一个个绅士在向你鞠躬、敬礼……
这时一阵秋风轻轻地拂过，稻田里发出“沙沙”的响声，像是要请秋姑娘来做客似的。农民伯伯正在收割稻子，我仿佛看到了他们丰收的喜悦，仿佛想到它们的幸苦。这时，我真正体会到：“锄禾日当午，汗滴禾下土”这首诗的含义。打谷机的声音也在“沙沙”地作响，水牛在稻田里“牟牟”的叫着，像是在唱着赞美秋天的歌。绿油油的荷叶上，有着那宝石般的露珠，那褐色的芦苇像一把把扫把一样……
走着走着，我们被那美丽的芙蓉花给迷住了，满树的芙蓉花开得婀娜多姿。听说芙蓉花早上是洁白的，到了中午，是粉色的，傍晚是紫色的。那玫红的三角梅，像一张绽放开的笑脸。狗尾草毛茸茸的，真有意思!最有趣的还是那会唱歌的小铃铛。小铃铛身穿一身褐色的衣裳，小铃铛最有趣的是轻轻一摇铃铛果，会发出“叮当叮当”的作响，真神奇极了!
秋天真是一幅如山如水的画卷，更有着丰收的喜悦!
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展7）
——寻找秋天作文600字3篇
寻找秋天作文600字1
今天，太阳公公一听我们要出门寻找秋天了，给我们准备了灿烂的阳光。照在我们身上暖洋洋的，还不时吹来一阵阵又凉爽的清风。
过了一会儿，我们来到了龙脊山，秋也悄悄地伴随着我们的脚步来到了龙脊山。这时一道道阳光照着大地，像是给大地取暖的大火炉，热乎乎的。风儿在树林里调皮地玩闹着，一会儿东，一会儿西，一会儿藏了起来，还不时地发出“呼呼”的风声。风儿有时玩累了，“沙沙”地打着哈欠呢。如果你认真地听，不远处还有小鸟像演奏家似的，“叽叽喳喳”地歌唱着：“秋天来啦，秋天来了”。
我好奇地看着这片树林里地面上那一堆堆枯叶，像铺上了一块块金灿灿的地毯，我探出脚，踩了下去，“咔嚓咔嚓”，像一个贪吃的人在吃饼干，多舒服的地毯啊！我捡起一片枯叶，抬起头，跟树上的`树叶对比起来。树上的叶子，颜色不光有金灿灿的，还有绿油油，真美呀！落叶伴随着轻盈的步伐，轻轻地，轻轻地飘落下来。
我钻进一处草丛中，发现了一朵粉嘟嘟的小花，散发出一股淡淡的清香。它短小的身子，拿起来像在拿粒羽毛球似的，轻轻的。两旁还有两片绿油油的小叶子，保护着它，我不知道叫什么名字，决定就叫它小花球吧，这个名字你们觉得有趣吗？
我还发现了另外一种草，很有意思，它长着弯弯曲曲的身子，细细的，一层一层的叶子像在玩节节高，可有趣了。最后一种是最好玩了，纤细的身子，毛茸茸的，叶柄的两旁，一层一层的叶子不规则地排列，有些凌乱。柄头还顶着一个绿油油的帽子，清风一来，他就像笑弯了腰的穗谷一样，真有趣。
在这片树林中，我找到了秋天，它是那么有趣！多彩！
寻找秋天作文600字2
一路上我看到路边的小草都开始枯黄了，杨树上黄色的叶子如同美丽的蝴蝶从树上飘落下来，山体两边的“爬山虎”叶子变红了，远看像是垂下的一条条红丝带。
经过一段崎岖的盘山公路，我们来到了红叶谷。景区大门前的台阶上摆满了红彤彤的“一串红”和金黄的雏菊，我们拾级而上，走进红叶谷。由于游客太多，我和妈妈决定乘坐游览车直接到主要景点。在游览车上我们经过绚秋湖，看到湖光粼粼，秋波荡漾，青山红叶倒映在水中，真是绚丽多姿。我们在万叶塔景区下了车，我和妈妈随人流登上万叶塔，真是应了古人那句诗“欲穷千里目，更上一层楼”，红叶谷各个景点尽收眼底。看,远处那座山上被成片的红叶覆盖，层林尽染，火红的山体，很是壮观，而点缀其间的松柏，就像一颗颗绿宝石，格外醒目。而另一边的山上松柏等树居多，红叶树木则一簇簇地点缀在上面，像一团团耀眼的火焰。而刚刚我们经过的绚秋湖上碧波荡漾，碧蓝的天空，红绿相间的山体倒映在水中，美不胜收。
从万叶塔上下来，我们又乘车浏览了了几个景区，为了能早些将我所寻到的秋的足迹描绘下来，我恋恋不舍地离开了红叶谷。
中年人说没时间青年人说不习惯!唯有奋斗，才能生活更加充实。现在的我们过着没有战争、没有压迫、没有饥饿的生活，不要以为我们今天所拥有是一切都是理所当然的，如果没有**及广大人民群众的英勇抗战，也就没有多为的"国庆节"，更别说过上"今天的生活"了。
寻找秋天作文600字3
秋姑娘来了；她带着秋风来了；她带着秋色来了；她带着累累的果实来了。
你看田野里，蝈蝈唱起了歌，吉祥与美好的象征喜鹊的天空飞来飞去，就连*时不怎么出来的青蛙也蹦出来“呱、呱、呱”的叫着，这可真是“听取蛙声一片呀！”
你看黄果树的瀑布，现在也是最壮观的时候，从之前的颇有一番韵味，变成了现在的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那变黄的树叶从树上落了下来。又好像有人打破了那黄色的玉瓶，那摔碎的玉片飞舞着，时而左摇，时而右摆，又好像那黄黄的“蝴蝶”在半空中翩翩起舞，最后还是落在了瀑布上，想让人跳下去洗个树叶澡呢！瀑布也飞流直下，那掀起的水雾给人们一种成“仙”的感觉，又好似闯入无人之境。
你看香山上的“蝴蝶”才多呢，有的还在“家”里安静的睡着，有的却早已睡醒，命却不是特别的好，也只是落在了地上，而有的“蝴蝶”正在和游人玩耍，有的游人正在欣赏着花“蝴蝶”靓丽的舞姿。人们手机拍照的咔嚓声和凉爽的`秋风声；与游人们脚踩在地面上的叶子碰撞时发出的“吱、吱——”，同人们说话的喧沸声真成为了壮观而又动听的——秋之交响曲。人站在山顶上往下俯视，便看见了一副美丽的“风景画”，好似出于大师之手。
这时校园里孩子们也全都疯了起来。纷纷捡起了地上早已枯黄的叶子，玩起了拔根。
这时也是农民伯伯最开心最激动的时候了，一年的劳动终于有了成果：从远处望去，苹果、葡萄、梨、形成了一条雄壮的*龙。近处也可以看见小孩子坐在树下流口水，可真是瓜果飘香呀！看高粱涨红了脸、玉米笑弯了腰，放眼望去，那白花花的棉花，像雪一样铺在大地上，一对对棉花，好像是亲哥俩一样紧紧的挤着，又似秋风吹过在瑟瑟发抖，抱在一起更暖和。
《寻找自己的秋天》教案3篇（扩展8）
——寻找秋天的落叶作文
寻找秋天的落叶作文1
我喜欢温暖的春天，喜欢烈日炎炎的夏天，喜欢果实累累的秋天，也喜欢大雪纷飞的冬天。但我还是最喜欢的还是秋天，秋天到了，外面的落叶不再是绿色。
今天下课，我约上了同伴一起去找秋，刚走出教室，映入眼帘的就是一片黄色，我走近"黄色"一看，原来是银杏树，树下有许多凋谢的叶子，我拿起一片，发现银杏叶子真像一把扇子一样，它的藤蔓非常细，几十条藤蔓交叉在一起，真像蜘蛛布置的"天罗地网"，黄色的银杏树叶里还夹杂着几分绿色，倒着看就像银杏叶黄中带绿的晚礼服。
看银杏树，我们又去看了枫树，刚走到枫树旁，“一团火焰”就马上在我的眼前浮现，我仔细一看，枫树叶大概分成五六个小叶片，每一片小叶子里都有一根主要·明显的藤蔓，五六片火红火红的小叶子比婴儿的手掌还小，不过它真是可爱！
接着，我们还看了“芭蕉扇”，“芭蕉扇”的叶子非常大，大约可以占小半个黑板，它的主藤蔓非常粗，用手去捏一下，它还会有一点水出来呢！在用鼻子去闻一下，它还有一点清香的味道呢！
最后，我还观察了许多树上的叶子，在校园里，我还闻到了桂花扑鼻的.香味儿呢！
我喜欢秋天，因为它能给我带来无穷的欢乐，给生活添加更多的精彩。
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