篇一：2010到中长期教育规划发展
2023年教师资格之中学综合素质提升训练试卷A卷附答案
单选题（共30题）
1、公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处，延续了千年之久，东罗马帝国的首都是（）。
A.罗马
B.安条克
C.大马士革
D.君士坦丁堡
【答案】D
2、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是()A.割地
B.赔款
C.开通商口岸
D.外国人可在华开设工厂
【答案】D
3、莫扎特及海顿为（）时期的代表作曲家。
A.浪漫主义
B.巴洛克
C.古典主义
D.文艺复兴
【答案】C
4、中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是（）。
A.①④
B.①②
C.③④
D.①③
【答案】B
5、义务教育阶段的公办学校实行（），并予以公示。
A.入学测试
B.免试就近入学
C.双向选择
D.按能力分班
【答案】B
6、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是()A.师范院校、校本培训
B.师范院校、综合培训
C.校本培训、师范院校
D.综合院校、师范培训
【答案】B
7、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是()A.亚里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.开普勒
【答案】B
8、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是()。
A.10+2→82B.10+2→512C.10+2→52D.10+2→805【答案】C
9、以下诗句没有体现月亮的意象的是（）。
A.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔
B.此时瞻白兔，直欲数秋毫
C.狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生
D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
【答案】D
10、某中学一位教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾，课后，该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤。对于王某的伤害，依法承担责任的是()。
A.王某及其家长
B.学校和孙某
C.孙某
D.学校
【答案】C
11、2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》要求，2020年我国基本普及学前教育，高中阶段教育毛入学率达到()。
A.80%B.85%C.90%D.95%【答案】C
12、“老当益壮，宁移自首之心；穷且益坚，不坠青云之志”出自（）
A.范仲淹《岳阳楼记》
B.王勃＜滕王阁序》
C.庾信《哀江南赋》
D.陶渊明《归去来兮辞》
【答案】B
13、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A.打骂
B.罚跪
C.变相体罚
D.惩戒
【答案】D
14、在Word中，下列关于表格操作的表述不正确的是（）。
A.两个连续单元格可合并成一个单元格
B.两张表格可以合并成一张完整的表格
C.一张表格可拆分成多张表格
D.表格的外框可加上实线边框
【答案】B
15、放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品，导致几位同学食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）
A.学校
B.政府
C.家长
D.刘某
【答案】D
16、“君子之教，喻也。”体现了教学的（）原则。
A.启发性
B.系统性
C.针对性
D.创造性
【答案】A
17、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事。并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是()。
A.张老师富有循循善诱的品德
B.张老师富有团结协作的精神
C.张老师很注意业务能力的提高
D.张老师重视专业素养的提升
【答案】A
18、陶行知先生曾经说过，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要()。
A.终身学习，拓展视野
B.严于律己.作风正派
C.谦虚谨慎，相互帮助
D.爱岗敬业，尽职尽责
【答案】A
19、下列事件与“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者有关系的是()。
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③
【答案】D
20、小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会”。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺（）
A.仅Ⅰ
B.仅Ⅱ
C.仅Ⅲ
D.仅Ⅰ和Ⅱ
【答案】A
21、徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是()。
A.接近、亲近、共鸣、信赖
B.接近、亲近、信赖、共鸣
C.亲近、接近、共鸣、信赖
D.亲近、接近、信赖、共鸣
【答案】A
22、刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的()。
A.因材施教理念
B.无私奉献精神
C.民主工作作风
D.团结合作精神
【答案】C
23、下列选项中，对民族乐器“箫”的归类，正确的是()。
A.吹奏乐器
B.打击乐器
C.弹拨乐器
D.拉弦乐器
【答案】A
24、现代教师观在教学活动中强调()作用。
A.教师的权威
B.学生的主体
C.社会参与
D.教师和学生的共同
【答案】D
25、音序法不包括()。
A.汉语拼音字母法
B.笔画法
C.声部法
D.韵部法
【答案】B
26、某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条：①如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；②负责科研的宗主任必须去；③如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；④如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见（）
A.钱老师、孙老师都应该去
B.钱老师、孙老师都不应该去
C.孙老师应该去，钱老师不应该去
D.钱老师应该去，孙老师不应该去
【答案】A
27、《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（）
A.监督
B.监察
C.领导
D.指导
【答案】C
28、()是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。
A.百科全书
B.字典、辞典
C.手册
D.类书
【答案】A
29、制铅笔笔芯的原料是（）
A.炭黑和黏土
B.炭黑与胶粘剂
C.石墨和黏土
D.石墨与胶粘剂
【答案】C
30、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。
A.56B.67C.78D.78【答案】B
大题（共10题）
一、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用，还不如早辍学去赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子——多管闲事。”问题：(1)该案例中有没有违法行为?(3分)(2)违反了什么法律规定?(4分)(3)违法主体是谁?(3分)(4)应该承担什么法律责任?(4分)【答案】(1)有违法行为。(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条和《中华人民共和国未成年人保护法》第九条、第二十八条等规定。(3)李某及个体户。(4)《中华人民共和国义务教育法》第十五条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地
人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。
二、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
【答案】
【要点】
何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：(1)热爱学生。具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，没有讽刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。（2）尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处理了教师和学生家长的关系。（3）教书育人。具体包括遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。
【专家点拨】
关于教师职业道德的考查，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌控答题方向。很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不倚地展开论述。
三、陈老师在语文教学中，总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言，习惯当听众，王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，陈老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧，现在只有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。…作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显扩宽了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的做法。
【答案】陈老师的行为是恰当的，符合了“以人为本”的学生观，是值得提倡的。首先，学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生有巨大的发展潜能，学生是处在发展过程中的。材料中，陈老师相信学生是发展的人，学生是有能力可以学好的，给予学生充分的时间思考，让学生围绕问题各自探索，让大家组内讨论，有解决不了的问题，陈老师给予讲解，促进了学生的发展。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在巨大的差异。材料中，陈老师针对王春这个学生，找不到正确的学习方法，不敢在众人面前回答问题，给予了充分理解，并在课后鼓励说出答案，多次鼓励之下改掉了胆怯的心理，促进了学生成绩的提高。最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在。材料中，陈老师没有硬性要求学生按老师的要求来，而是循循善诱，发挥学生的主动性和积极性，使学生乐学会学。同时充分尊重学生学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，促进学生自觉学习。总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康成长。
四、我刚担任初一（2）版班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟。旷课，一开学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越
来越多。我该怎么办呢?我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心的地向家长解释说："我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。"刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。初三时，他代表学生参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了、这是我第一次在他脸上看到这样的表情。初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我："老师，我已经应征入伍了!"那一刻，我知道当初的决定是正确的。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析"我"的教育行为。
【答案】材料中“我”的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，表现在:（1）爱岗敬业。教师应勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中“我”对晓义的认真帮扶，及耐心细致的和家长的解释及给晓义平台，让其锻炼提升，最终晓义在毕业后顺利入伍都体现了这一点。（2）关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的“我”能够平等公正的对待晓义，通过谈话等方式，能够时刻的关注他的变化和成长、进步，并及时的鼓励和引导，做到信任晓义，最终晓义获得了发展和进步。（3）教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”在帮扶晓义的过程中能够遵循孩子成长发展的规律，首先通过家访了解他的成长环境，然后给予信任，给他鼓励和支持，能够发扬他的优点，尊重和鼓励他，并没有以分数作为惟一的评价标准。（4）为人师表。教师应以身作则，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中的“我”能够做到公平公正，尊重家长，注重团结，体现了这一点。总之，材料中的“我”的做法是正确的。
五、阅读下面的文章，按要求回答问题。野艾史小溪多风而温馨的春天一过，陕北高原便进入漫长的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地，陕北高原广阔纵横的土地上，到处遍布着这种多年生草本植物。迈着散漫的步子，你走过田畔、山坡和荒野，立刻会感到空气中流荡着清新的苦香。风顺着山谷舒卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步，掐一枝野艾，闻闻，会像第一次才发现似的小声叫出声来：呀，好香!然后，把它轻轻放在手中珍爱地搓揉着，流连忘返地在那儿久久徜徉。这是和奇花异卉不同的一种独具风流的苦香。高原上的农人们和野艾有着相濡以沫的感情，他们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇奥妙的事情。初夏的端阳节，野艾仅一尺来高，还带着春天的鲜嫩、水灵，细
长的羽状叶片披一层银灰色柔毛，在东南风中姗姗摇曳。黎明，人们便兴冲冲地从河畔、坡地拔些挂着露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方交叉悬挂，驱祭五毒，共禳不祥。人们还要早早叫起自己的孩子，到河边清洗双目，给耳缝间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老赖。”这是高原上老幼妇孺尽知的俗语，“老赖”在当地泛指男性的睾丸。还要给女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包，香包里包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸患，躲避蟊蠹危害之灾。高原人以自己不可改变的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱。野艾燃烧的烟能驱蚊蝇，从五月起，农家就开始束些粗糙的艾绳了，以对付那些厌恶的饕蚊。那艾烟袅袅地带着芳香，带着农家和谐袒露的夜话走进梦乡。野艾更可入药，当地有“艾可配百方”之说，民间偏方以它营血，暖子宫，祛寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，中药针灸时用来治病。荒僻偏远贫穷落后的陕北高原古来缺医少药，农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用艾叶加生姜和少许红糖煎服医诒……许是野艾的强悍功能，才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧。时令跨入六月的高原，长空青蓝、透明，太阳开始火焰一般燃烧。庄稼旱得几乎无望了，农人们便到处捕捉金龟子。那是一种铜绿色的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞，有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来。一把捉住，即选择最亮红酷烈的晌午，把艾绒粘其背上点燃，然后放飞，任其翱翔上苍。那金龟子因受着艾火煎熬，会没命地腾空而起，越飞越高，在空间留下一道道虚光。这艾绒点燃的火，称天火，他们托金龟子向上苍传递神秘的“天火”讯息：老天爷，慈悲受苦人吧，整个地面已燃烧得无法生存，连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，永远传递着这无望和未卜的寄托，又那样充实和顽强地活着。整个漫长燠热而干旱的炎夏过去以后，高原便进入连绵多雨的秋的节气了。秋天的潮雾野马般地奔驰，显影似的洇出山野播种小麦的农人和耕牛。野艾在这时开始开花了，蕴藉着伟大的厚爱和成熟，微微弯曲的枝头挤满细密而小俏的米黄花序，扩散温馨，苦香，和着秋风唱着自己的热恋和礼赞。站在高原上凝望这派大自然景象，会使人许许多多的联想自由自在驰行，会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。啊，田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野长的苦香的野艾，尽是为着博大、自由和高贵的土地而开放的，也为高原人的那种与世固有的贫瘠、辛酸、艰涩和祥和、安乐而开放。繁衍在陕北高原上的农人们永恒不息地爱着这郁郁葱葱随处可见的野艾。问题：(1)根据文意，说说高原人重复哪些与野艾有关的古老风俗和神奇事情。(4分)(2)结合文中对“野艾”的描述，谈谈你对“独具风流的苦香”的解释。(10分)【答案】(1)端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里包艾，以消除祸患;以艾烟驱蚊蝇，以艾配百方(以艾入药);用艾传递“天火”讯息。(2)味涩苦而气留香。在贫瘠的土地上随遇而生，却流芳人间，寄寓希望。
六、材料—：湖南留守女孩张小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议，女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她。材料二︰樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作，角度自选，主题自定，标题自拟，不少于1000字。
【答案】
【作文立意】
偶像的力量，专注精神，为理想奋斗，坚持和热爱，不忘初心
七、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以学高太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以"身正"最重要了......”那么，你的看法呢？请联系实际,写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1OOO字。
【答案】
【参考例文】
“学高”与“身正”，教师立身之本教师是一个以教书育人为天职的工作，是阳光下最灿烂最崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”。而从事教育事业的教师是孩子成长中的引路人和精神导师。教师的一举一动、言传身教，关乎孩子能否健康成长，也关乎国家的前途和民族的未来。因而，教师恪守教师职业道德和行为规范，严格要求自己，尤为重要。“学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知先生对教师基本要求的精辟总结。一名合格的教师，应该是“学高”与“身正”的有机结合，这是对教师的最低要求，也是最高要求。“学高”要求教师业务精炼，知识广博，具备教育学生的专业素质和能力。人们常说，为了给学生一杯水，教师要拥有一桶水。在知识迅猛发展的今天，教师储备的一桶水有可能已经半桶过时了，这时候教师要具有“终身学习”的精神和勇气，要把自己的一桶水发展为永葆活力的长流水，即活到老，学到老，教到老。这就要求教师不断更新知识储备，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。单单具备充分的知识只是“学高”的前提，对于中小学老师来说，如何让学生接受这些知
识是对教师的更高要求。为此，教师要不断钻研教学方法，锤炼教学语言，提高教学技巧和水平，循循善诱，因材施教，让学生喜欢课堂，在深入浅出中让学生学到知识，把上课、学习变成学生的一种乐趣，而不是被动接受的乏味，从而使学生在不知不觉中体会到知识的魅力，提升学生的学习能力和自我约束能力。“身正”要求教师注重自身的内在修养，廉洁从教，献身教育事业无怨无悔，一言一行足以为人师表，堪为社会典范。为此，教师要爱岗敬业，胸怀坦荡，言行一致，表里如一，品行高尚，知荣明耻，严于律己，宽以待人，语言规范，举止文明，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，勇于同不良风气作斗争，用自己的言传身教带动学生积极、乐观、团结、向上的精神面貌。教师在社会上享有较高的社会声誉，这与教师“身正”的形象分不开。许多教师践行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，把奉献教育事业作为自己的奋斗目标，恪守教师职业道德，热爱学生，师德高尚，不计个人得失，甘为人梯，默默耕耘在三尺讲台上，用自己的言行为教师的职业增光添彩。“学高为师，身正为范”这是教师的立身之本，是为人师表的必然要求。没有“学高”，教师无法站稳讲台，无法“传道授业解惑”；没有“身正”，教师无颜站上讲台，无法胜任“人类灵魂的工程师”这一殊荣。每一个教师以“学高”和“身正”要求自己，都会成为合格的人民教师，都会无愧于人民教师的光荣称号。
【专家点拨】
首先，审题时务必看清题干要求，该写作题要求的文体是议论文，因此需要考生严格按照议论文的写作要求进行，即论点明确，论据充分。其次，作为材料中心的“学高为师，身正为范”，应贯穿于议论文的始末，并可作为论点进行论述。
八、初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：1、建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2、招募学生志愿者提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招幕几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名，劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”??孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿
者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
【答案】材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。(1)教师要做到爱岗敬业，爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。(2)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。同时该教师还确立了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。这些都是关爱学生的体现。(3)教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。这符合教书育人的师德要求。(4)师德规范要求教师要为人师表，教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了为人师表的师德规范。
九、阅读下面的材料，根据要求作文。因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦结合以上材料，以教师的“师德”为话题，写一篇议论文，字数不少于1000字。
【答案】
【知识点】
教师职业道德;教师基本能力——写作能力
【参考范文】
“德”高为师韩愈在《师说》中将教师的责任明确概括为传道、授业、解惑。教师要明白自己的身份，清楚自己的职业。当好自己的角色，做好自己的事情，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。用人格的力量去影响学生。真正成为受学生欢迎的良师益友。终身学习。持续发展。新时期的教师要树立终身学>-7的理念，加强自我的思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会。教育教学同样处于与时俱进的状态。所以，教师要想适应时代的要求、更好地完成教育教学任务，就必须终身学习，具备可持续发展的潜力。师德建设要加强政治修养，提高教师的道德素养，提高业务修养，不断学>-j，改进、完善自己的知识结构和能力结构。能适应教育不断发展的需要。教师要敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革。始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。注重小节。修炼人格。教育无小事。教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!教师要以自身良好的师德形象带动更多的高素质人的诞生。要有培养学生现代人的素养。乐于奉献.实现自我。教师的工作从本质上说，是一种利他性的工作，不可能获得直接的财富改变自己的物质生活;同时，工作的质与量也很难数字化，除了讲台上的显性工作外，还有不少隐性的努力，都是无法一一计量而给予酬劳的。因此。教师需要一种奉献精神。教师要有创新意识、进取精神。要制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”只有每一个教师都能严格要求自己，才能让学生“亲其师。信其道”，成为人之楷模。
【点评】
教师的职业道德.简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。开头引用韩愈的名言，教师的职责就是传道授业解惑，引出中心论点：教师要明确自己的职责所在。不断提高自身修养，用人格的力量去影响学生。分论点从不同的维度展开，就教师如何提高自身修养设置以下三个分论点：终身学习、注重小节、乐于奉献。在分论点的写作中，能够结合自身的教育教学实际。同时针对教师教学的特点，层层深入地进行论述，增强文章的说理效果。文章结尾继续引用名言、再一次申明师德的重要地位，回扣论点，使文章首尾呼应.整体相得益彰。
一十、材料题二：
刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室里飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。
我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：“我其实有点‘不负责任’呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泄的瀑布，旁边有一个小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”
我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泄瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”
“对啊。”杨老师笑着说：“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
【答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。
（1）杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。
（2）杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样。杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比，容易引起学生共鸣。向杨老师学习，符合为人师表的道德规范。
（3）杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重。而不是采取一味地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生。这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。
综上所述，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展。
篇二：2010到中长期教育规划发展
教育预测与规划
第一部分选择题
(共40分)
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳。请将其代码填写在题后旳括号内。错选、多选或未选均无分。
1．以事物旳发展为对象而做旳全局性旳筹划指旳是
【
】
A．决策
B．规划
C．发展战略
D．计划
2．根据一定期期内某一地区迁入人数占平均总人口旳比例，可以理解该地区人口旳
【
】
A．总迁移率
B．净迁移率
C．迁入率
D．迁出率
3．教育决策程序旳第二个阶段是
【
】
A．确定教育决策目旳
B．优选教育决策方案C．确定教育决策备选方案
D．实行教育决策方案
4．根据教育与其他事物旳互相关系，来预测未来教育发展趋势旳是教育预测旳
【
】
A．延续性原理
B．有关性原理C．概率性原理
D．相似性原理
5．为完毕共同目旳而互相联络旳若干部分构成旳有机整体指旳是
【
】
A．预测
B．决策
C．系统
D．计划
6．教育旳基本经济特性是
【
】
A．加大教育投入
B．培养劳动生产力C．改革教育管理体制
D．传播社会文化
7．最直接旳检测教育系统外部有效性旳指标是教育系统所培养毕业生旳
【
】
A．道德品质状况
B．性格状况
C．劳动态度状况
D．受欢迎程度和就业状况
8．结合式教育预测和多对象教育预测旳区别是
【
】
A．预测技术和预测数量上旳分类区别
B．同质异名C．教育预测旳程序区别D．教育预测旳原则区别
9．教育发展旳质量目旳中，最重要旳规划目旳是
【
】
A．学生质量目旳
B．师资质量目旳C．管理水平目旳
D．办学条件目旳
10．一般来说，长期教育预测旳时限为
【
】
A．8年
B．8－
C．以上
D．以上
11．与头脑风暴法相比，不属于德尔菲预测法特点旳是
【
】
．．．
A．集思广益
B．匿名求真
C．反馈收敛
D．平等鼓励
12．根据国家旳教育政策和规划区域旳人口分布确定学校旳地理位置和办学规模，这种规划措施是【
】
A．收益率法
B．学校布局法
C．社会需求法
D．人口预测法
13．教育规划旳基本程序，大体可以分为三个阶段，即
【
】
A．准备阶段，草拟阶段，论证和实行阶段
B．准备阶段，草拟阶段，修订和实行阶段
C．草拟阶段，论证阶段，修订和实行阶段
D．准备阶段，草拟阶段，论证和修订阶段
14．选择参与会议旳专家最佳互不认识，且职位相称，这符合运用“头脑风暴法”应遵照旳【
】
A．开放原则
B．精炼原则
C．平等原则
D．即席原则
15．某地近五年参与自学考试旳人数分别为：4800、4500、4900、5000、5100。其间隔三年旳移动平均数数列为
【
】
A．5000，4733，480B．4733，4800，500C．4733，5000，480D．4800，4733，50016．教育规划旳特点是预见性、客观性、指导性和
【
】
A．偶尔性
B．指令性
C．主观性
D．系统性
17．发明“头脑风暴法”旳美国人是
【
】
A．杜威
B．奥斯本
C．罗森塔尔
D．马斯洛
18．在平均间隔不变旳状况下，每次后移一位求对应间隔旳平均数，并根据此平均数数列旳变化规律来进行预测旳措施是
【
】
A．算术平均预测法
B．移动平均预测法
C．指数平滑预测法
D．回归预测法
19．教育规划项目旳开始和终止均有确定旳时间，在这一时期内要完毕项目所有旳任务。这是教育规划项目旳
【
】
A．时限性特点
B．新奇性特点
C．分散性特点
D．综合性特点
20．高度中央集权化，以行政指令为导向，是
【
】
A．社会主义国家教育规划旳特点
B．资本主义国家教育规划旳特点
C．第三世界国家教育规划旳特点
D．所有国家教育规划旳特点
第二部分
非选择题
(共60分)
二、名词解释题（本大题共4小题，每题3分，共12分）
21、教育规划
22、专家评分法
23、或然性原则
24、教育预测
三、简答题（本大题共４小题，每题６分，共２４分）
２５.简答政治体制是怎样制约教育旳。
２６.简答教育计划与教育规划旳联络与区别。
２７.简答影响教育资料质量旳原因。
２８.简答怎样实行教育预测旳实事求是原则。
四、应用题（本大题共１小题，共１０分）
２９.联络实际分析一份教育规划应当重要有哪些需要详细阐明旳内容
五、计算题（本大题共２小题，第３０小题６分，第３１小题８分，共１４分）
３０.有１４名专家参与“某地区２０１０年高中升学率”旳德尔菲预测，调查旳第二轮成果为：６０％，６０％，６０％，６０％，６５％，６５％，６５％，６５％，７０％，７０％，７０％，７５％，７５％，７５％。求它们旳中位数和上、下四分位数。
2OO5年1O月
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳。请将其代码填写在题后旳括号内。错选、多选或未选均无分。
1．与头脑风暴法相比，属于德尔菲预测法特点旳是
【
】
A．精练性
B．即席性
C．匿名性
D．鼓励性
2．人们为到达一定旳教育目旳，对未来时期教育资源旳配置、教育目旳实现旳措施及其有关活动所作旳安排是指
【
】
A．教育计划
B．教育决策
C．教育预测
D．教育发展战略
3．对于处理“有形”旳教育问题，例如根据人口发展趋势，决定怎样安排和建设学校，怎样设计学校布局等，应采用
【
】
A．技术型教育规划
B．政治型教育规划
C．上至下型教育规划
D．下至上型教育规划
4．近几年，某校开设旳旅游管理专业旳毕业生就业率达90％，阐明其
【
】
A．外部有效性较高
B．内部效率较高
C．外部生产性较高
D．收益率较高
5．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部原因和外部原因旳作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态旳特性是指教育系统旳
【
】
A．开放性
B．层次性
C．发展性
D．超前性
6．根据教育预测活动性质旳不一样，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和【
】
A．单对象教育预测
B．结合式教育预测
C．定性教育预测
D．反馈型教育预测
7．根据某一地区在校学生人数与适龄总人口数之比，可以理解该地区人口旳
【
】
A．受教育程度
B．净入学率
C．成人识字率
D．毛入学率
8．科学技术发展迅猛，规定现代教育应当
【
】
A．缩减投入。提高教育效率
B．增长投入，大力发展高等教育
C．缩减投入，加强基础学科和基础理论教学
D．增长投入，平均分派教育资源
9．在征询前对征询形式没有严格旳限制，征询中可以让专家比较自由地刊登自己旳预测意见旳征询方式是
【
】
A．原则式口头征询
B．非原则式口头征询
C．半原则式口头征询
D．构造式口头征询
10．三年来，某自学考试科目旳合格率分别为：0．25、0．30、0．20，设它们旳权数分别为：0．1、0．2、0．2。三年来该科目合格率旳加权平均数为
【
】
A．0．2B．0．1C．0．25D．0．311．进行移动平均预测法计算时，当时间序列旳发展趋势无明显变化时，所选时间间隔K值大小不作过多规定，这种变化方式叫
【
】
A．平稳式
B．脉冲式
C．阶梯式
D．斜坡式
12．采用同步向多位专家发函征询预测意见，并通过多轮反馈而使预测意见趋于一致旳预测措施是
【
】
A．专家个人预测法
B．专家协商预测法
C．头脑风暴法
D．德尔菲预测法
13．教育规划旳重要措施论基础是
【
】
A．自然科学
B．系统科学
C．教育科学D．规划理论与措施以及有关旳措施论与技术科学
14．在教育规划旳准备阶段，对制定规划旳人员分工、时间安排、经费使用等作出详细规定，这项基础工作就是
【
】
A．选择规划措施
B．明确规划任务
C．拟订规划环节
D．搜集规划资料
l5．一般来说，教育预测旳程序是：明确教育预测旳目旳、搜集教育预测所需要旳资料、选用合适旳教育预测措施和
【
】
A．实行教育预测
B．整顿原始资料
C．建立教育预测模型
D．召集预测人员
16．定性教育预测旳模型是指进行预测旳
【
】
A．数学模型
B．实际成果
C．图象资料
D．逻辑推理模式
17．影响教育规划精确性旳最重要原因是
【
】
A．教育规划措施
B．教育规划资料
C．教育规划体制
D．教育规划人员素质
18．以教育类型为根据，教育规划可分为一般教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和
【
】
A．未来教育发展规划
B．职业技术教育发展规划
C．虚拟教育发展规划
D．成人教育发展规划
19．拟订教育决策各备选方案旳一般程序是
【
】
A．确定教育决策方案模型一设计教育决策方案一论证教育决策方案
B．确定教育决策方案模型一论证教育决策方案一设计教育决策方案
C．设计教育决策方案一确定教育决策方案模型一论证教育决策方案
D．设计教育决策方案一论证教育决策方案一确定教育决策方案模型
20．在教育规划中，对单一教育工作长远安排所进行旳规划叫做
【
】
A．教育单项规划
B．教育综合规划C．单对象教育规划
D．多对象教育规划
二、名词解释题(本大题共4小题，每题3分，共12分)
21．预测22．学校布局法23．探索型教育预测24．生均年事业费
三、简答题
（本大题共4小题，每题6分，共24分）
25．简述教育旳双重经济特性。
26．简述教育发展战略就侧重研究旳详细问题上。
27．怎么样理解教育规划旳合理性模式？
28．简述实行教育预测旳环节。
四、应用题
（本大题
共10分）
29．联络实际阐明一份教育规划有哪些重要内容。
五、计算题
（本大题共2小题，第30小题
6分，第31小题
8分，共14分）
30．有17位专家参与“某地小学五年级近视率”旳德尔菲预测调查，调查旳第三轮成果为：30％，30％，30％，30％，30％，35％，35％，35％，35％，35％，35％，40％，40％，40％，40％，45％。求它们旳中位数和上、下四分位数。
10月高等教育自学考试全国统一命题考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请将其代码填写在题后旳括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在从事预测活动时，要把预测工作当作一种系统来考察，这是由科学预测旳
【
】
A．系统性特点所决定旳
B．综合性特点所决定旳
C．发展性特点所决定旳
D．层次性特点所决定旳
2．一般说来，教育发展战略问题旳研究属于
【
】
A．微观研究
B．宏观研究
C．局部问题研究
D．短期问题研究
3．在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间旳互相关系中，处在基础地位旳是【
】
A．教育规划
B．教育计划
C．教育决策
D．教育预测
4．某大学去年有2500名毕业生，所有一次性就业，阐明该校旳
【
】
A．外部有效性指标高B．外部生产性指标高C．收益率指标高
D．内部效率指标高
5．最能反应出生人数、死亡人数、迁出人数和迁入人数等4种原因影响所有成果旳指标是
【
】
A．人口性别构成
B．出生率
C．迁移率
D．人口增减率
6．某地区平均总人口为100000人，迁入人口2000人，迁出人口3000人，该地区旳
人口总迁移率应为
【
】
A．1％
B．2％
C．3％
D．5％
7．20世纪50年代初，美国兰德企业提出了
【
】
A．专家个人预测法
B.专家协商预测法
C．德尔菲预测法
D．头脑风暴预测法
8．反馈收敛旳特点重要属于
【
】
A．专家个人预测法
B．专家协商预测法
C．德尔菲预测法
D．头脑风暴预测法
9．常用于反应专家预测意见分散程度旳记录指标是
【
】
A．中位效
B．上、下四分位数
C．上、下四分位数旳间隔
D．百分数
10．平滑系数a值越小，近期实际值
【
】
A．对指数平滑值旳影响越大
B．对指数平滑值旳影响越小
C．对历史数据旳影响越大
D．对历史数据旳影响越小
11．对某市高中教育普及程度旳预测属于
【
】
A．单一式教育预测
B．单对象教育预测C．多对象教育预测
D．规范型教育预测
12．根据教育预测活动性质旳不一样，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和
【
】
A．反馈型教育预测
B.定性教育预测C．定量教育预测
D．宏观教育预测
13．一般来说，中期教育规划旳时限为
【
】
A．1-3年
B．5年
C．8年
D．
14．以教育类型为根据，教育规划可分为一般教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和
【
】
A．未来教育发展规划
B．职业技术教育发展规划C．地区教育发展规划
D．综合教育发展规划
15．除了系统性、客观性、预见性3个基本特点外。教育规划旳另一种明显特点是
【
】
篇三：2010到中长期教育规划发展
中国学前教育发展前景分析2023年规模将突破3600亿元
一、中国学前教育行业发展现状分析
（一）学前教育市场概况
1、学前教育机构规模
近年来，我国学前教育事业发展较快，学前教育机构数量从2010年以来便呈现出增长态势。其中，2011-2013年机构增长增速均在9%以上的水平；2014-2016年，机构增长增速有所回落，但增速值却不断上升。具体来说，2010-2016年，我国学前教育机构数量从15.04万个增加至23.98万个，年均复合增速高达8.1%左右。学前教育机构数量的猛增也暗示着该市场发展形势较好。
图表1：2010-2016年我国学前教育机构规模走势（单位：万个，%）
资料来源：教育部
前瞻产业研究院整理
2、学前教育师资规模
从学前教育的师资规模来看，2010年以来，我国幼儿教师逐渐增多，学历层次逐年提高。2016年，全国幼儿园园长和专任教师总数为249.88万人，比上年增加19.57万人。其中，研究生毕业的幼儿园园长和专任教师6654人，本科毕业人数为52.26万人，合计占幼儿园园长和专任教师总数的21.18%。
图表2：2010-2016年我国学前教育师资规模走势（单位：万人，%）
资料来源：教育部
前瞻产业研究院整理
图表3：2016年我国学前教育师资人员学历分布情况（单位：%）
资料来源：教育部
前瞻产业研究院整理
3、学前教育学员规模
幼儿园毛入园率稳步提升。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，计划到2020年，我国幼儿园学前一年的毛入园率需要达到95%，学前两年的毛入园率要达到80%，学前三年的毛入园率要达到70%。2009年，我国的学前三年的毛入园率仅为50.9%，学前一年的毛入园率为74%。在后续五年中，国家通过设立学前教育专项经费、划拨生均经费、免费教师培训等措施，进一步持续稳定加大对学前教育的财政性投入，把学前教育财政经费占比从2013年的3%提升到7%。随后，我国的学前三年毛入园率稳步提升，从2011年的64.5%上升到2016年的77.4%，在园儿童人数从3376.67万人上升到4413.86万人。
图表4：2010-2016年我国学前教育学员规模走势（单位：万人，%）
资料来源：教育部
前瞻产业研究院整理
4、学前教育市场规模
当前学前教育在一线、二线城市获得充分发展，一线城市平均每个城市拥有50余家早教中心，在北京、上海甚至超过百家，形成了以社区为辐射范围的早期教育服务体系。从2008年开始，儿童教育行业连续3年从几十个行业中脱颖而出，在投资景气度、行业成长力、投资回报率方面排名第一。在市场需求和政策导向的共同作用下，早期教育将继续成为充满潜力的朝阳行业，2016年，我国学前教育的市场规模达到了1964亿元。预计，2017年中国学前教育市场规模将突破2100亿元，达到2143亿元左右。
图表5：2010-2017年我国学前教育市场规模走势（单位：亿元，%）
资料来源：教育部
前瞻产业研究院整理
（二）学前教育经营模式现状
从经营模式看，目前，我国学前教育行业主要有三种模式：连锁加盟模式、幼儿园和亲子园兼营模式、婴幼儿社区保健早教中心模式。目前来看，连锁加盟模式是行业主导模式，行业内已形成多个连锁加盟品牌，影响力较强。
图表6：学前教育三种经营模式比较分析
资料来源：前瞻产业研究院整理
（三）学前教育市场竞争现状
1、品牌竞争现状
国内的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。同时，“营利性民办学校”概念的出现，激发更多社会资本进入。
图表7：中国学前教育机构主要品牌及特色
资料来源：前瞻产业研究院整理
2、区域竞争现状
根据国家统计局统计数据显示，2016年，我国地方财政支出教育支出整体呈现增长趋势。综合来看，全国有9个省份在教育经费支出规模上达到了千亿级别，分别是广东省、江苏省、山东省、河南省、四川省、浙江省、河北省、湖北省以及湖南省。具体来看，广东省财政支出教育支出最高，为2318.47亿元，占整个教育经费支出的比重为8.71%；其次是江苏省，支出1845.1亿元，占比6.93%。而2016年，全国幼儿园生均教育经费总支出为8626元，比上年增长15.97%。
图表8：2016年我国教育经费支出规模在千亿元以上的省市地区分布（单位：亿元，%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
图表9：2016年我国教育经费支出规模区域分布情况（单位：%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
二、中国学前教育行业发展趋势预测
2017年1月18日，民办教育促进法草案三审正式通过，国务院发布重要文件《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，教育部等五部门印发《民办幼儿园分类登记实施细则》、《营利性民办幼儿园监督管理实施细则》等细则，民办教育分类管理和发展将迎来历史性的春天。由此不难看出，国家对学前教育的政策支持力度在不断加大。
2017年4月17日，经国家教育体制改革领导小组审议通过，教育部、国家发展改革委、财政部、人社部四部门印发了《关于实施第三期学前教育行动计划
的意见》。《意见》指出，“十三五”期间，学前教育将面临资源不足和普惠不够的双重压力，必须在巩固一期、二期行动计划成果的基础上，继续编制实施第三期学前教育行动计划，保持重视程度不减、投入力度不减、工作干劲不减，持续推进学前教育改革发展。
在政策加持下，未来我国学前教育行业市场前景广阔，预计到2023年中国学前教育行业市场规模将超过3600亿元。
图表10：2018-2023年我国学前教育行业市场前景预测（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院整理
以上数据及分析均来自于前瞻产业研究院发布的《2018-2023年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
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篇四：2010到中长期教育规划发展
XX县XXX名校长工作室三年发展规划
（2020年3月—2023年3月）
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，认真贯彻落实《中共XX县委办公室XX县人民政府办公室关于印发
二、工作室组成
XX县XXX名校长工作室有13名学员组成，其中，主持人1人，学员11人，日常工作负责人1人。具体如下：
主持人：
XXXXX县XX镇XX希望小学支部书记、校长
学
员：
乡镇
XXXXXXXXXXXXXXXXXX姓名
学校
XX社区完小
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学（2020.09调入城东完小）
XX小学（2020.09调入城东完小）
备注
学员
学员
学员
学员
学员
学员
学员
学员
学员
学员
学员
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XX三、工作室理念
合作共融
实践探索
协同发展
四、工作室目标
（一）总体目标
发挥名校长辐射带动作用，引领学员校长成长，培养造就一批具有较强社会影响的校长，促进城乡基础教育均衡发展。
（二）具体目标
1.因地制宜，精准定位，导向帮扶，分时间分区域推进，争取届满时实现学员所在学校
“常规管理精细化，教学管理规范化，教研管理科学化，安全管理有效化”。
2.通过名校长工作室特定的工作氛围和条件，持续开展活动，引领学员校长实现“学习型、研究型、专家型”校长的转变，以适应教育现代化要求的新水平。
3.提升专业理论和研究水平。每位学员都要学习国内外先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐。
4.成为研修型校长。期望每个学员能够形成个性化的管理模式，积极探索区域内学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理中的共性问题，努力实现工作室学员所在校的管理工作有亮点、有特色，体现出鲜明的个性，进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。
5.定位学员各自的发展方向，整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，使学员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。
6．以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，交流积累研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室学员相互鼓励，做好科研成果转化。
五、工作规划
在研训的内容上，工作室将确立“理论学习”“专家引领”“考察观摩”“交流探讨”“主题研究”和“成果辐射”等六大版块。
（一）理论学习
围绕工作室确立的研究主题，每位学员每学年必须深入研读1本以上的教育管理专著，完成读书笔记；坚持撰写学校管理随笔、和反思；每学年完成1篇学校管理工作反思或工作总结，三年内至少有1篇校（园）管理论文或教育教学论文在县级及以上刊物发表。通过学校管理、教育教学理论知识的学习，提升工作室学员的专业素质，增强工作室学员的专业意识，提高工作室学员的管理思想和管理艺术，促使工作室学员向学者型校长发展。
（二）专家引领
在三年为一个周期的工作室学习过程中，工作室将邀请教育专家、名师为工作室学员培训。站在理论研究的高度结合实践操作的经验，给予工作室学员们既高瞻远瞩又不失现实意义的引领指导，使学员们能深刻认识到教育现代化管理的本质。
（三）考察观摩
通过考察观摩活动的开展，提升学员们将理论转化为行动的自觉意识。在三年的研修过程中，工作室预计将组织学员相互走访考察，到各类特色学校观摩，实地感受知名学校的办学思想、办学理念，构建多元评价体系，促进学校与学生和谐发展，为自己的学校寻找新的生命力。
（四）交流讨论
在每次“理论指导”“专家讲座”或“走访考察”之后要适时地安排一些相对宽松的交流讨论时间，使工作室学员们能够在接受大量的信息后于第一时间进行梳理、消化、扬弃，并相互交换所思所想，使得“理论指导”“专家讲座”“走访考察”得以在第一时间发挥其价值。
（五）主题研究
工作室集中梳理学员学校存在的个性及共性管理问题，分批次分区域确定研究主题，以XX希望小学有效性精细化管理及特色校园文化建设为蓝本，针对每所学员学校的办学特色与特点，制定项目研究方案并开展研究，定期将项目研究的过程性资料定期上报，进一步提高学员的科研水平和理论素养，进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。
（六）成果辐射
各位学员在工作之余根据自身实际情况，有目的、有步骤、有计划地开展个人研究，不断与时俱进地更新自己的知识结构，扩展自己的知识范围，以符合现代社会对一位名校长的要求。每学年在一定范围内主持开展一次学校管理案例研讨或办学诊断研讨或学校管理专题讲座或课题研究等群组活动，通过各种平台宣讲自己的教育思想，将工作室研修成果辐射最大化。
六、推进步骤
本工作室研训周期为三年，共分为四个阶段。
（一）第一阶段：2019年3月至2019年8月
1.在XX县教体局统筹部署下，做好工作室建设，包括人员配备、场地建设、工作计划等。
2.建立微信群，填写学员基本情况表。
3.制定工作室《三年发展规划》、《年度工作计划》及《管理实施细则》等，建章立制。
4.
工作室挂牌及首次研修。首次研修为期一天，明确学习要求和任务。
5.调查了解学员学习需求，指导学员制订个人《三年发展规划》、《学年学习计划》、《专业发展研修计划》，下发相关学习、记录材料。
6.邀请相关领导、专家指导工作室开展工作，开展讲座，组织学员聆听学习。
7.走访学员学校，开展交流活动。
8.制定学习计划，发布推荐书目。
9.完善初期档案资料建设。
（二）第二阶段：2019年9月至2020年8月
1.参加学习的学员可以集中进行，也可以轮流进行，定期开展学习研讨活动；开展跟岗研修活动，学员学习期间，全程参与名校长工作室所在学校的管理、教学和教研活动。
2.学员根据个人成长目标，制订周期内学习计划，并向主持人提交学习计划。
3.学员确定个人研究项目，向主持人提交研究项目报告；参与主持人组织的课题研究活动；在主持人的指导下开展项目研究。
4.组织学员参加主持人学校联盟活动。
5.开展访名校活动。
6.本阶段主要推进XX镇、沙龙镇、云驿镇、下庄镇4乡镇6所学员学校办学水平提升。
（三）第三阶段：2020年9月至2021年8月
1.继续推进研讨活动，开展跟岗研修活动，全程参与名校长工作室所在学校的管理、教学和教研活动。
2.开展学员校长研训成果汇报研讨会。
3.组织学员开展个人成长经验分享，进行阶段性总结。
4.组织研训心得交流活动。
6.本阶段主要推进刘厂镇、禾甸镇、普淜镇、鹿鸣乡、东山乡5乡镇5所学员学校办学水平提升。
（四）第四阶段：2021年9月至2022年3月
1.与XX县XX名校长工作室开展联谊活动，方式为理论培训、读书交流、专题研讨等。
2.组织工作室学员学校间教研活动，相互参观校园文化建设成果。
3.指导每位学员开展一次学校管理案例研讨或办学诊断研讨或学校管理专题讲座或课题研究等群组活动。
4.指导学员校长将研训成果物化，组织指导撰写教育论文。
5.工作室总结与成果汇报：
（1）学员对工作室的学习工作进行总结，提交一份个人成长报告；完成论文修订工作，提交公开发表的实践性论文；
（2）主持人提交一篇工作室总结报告及完成工作室自评工作；完成论文修订工作，提交公开发表的实践性论文。
（3）撰写工作室的全面总结。
（4）完成工作室《三年研训成果集》制作。
6.完成工作室相关档案整理和归档工作。
篇五：2010到中长期教育规划发展
2023教师资格之幼儿综合素质考前冲刺试卷A卷含答案
单选题（共75题）
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出教育发展的八项任务是：（），加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。
A.完全普及学前教育，基本普及九年义务教育
B.基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平
C.基本普及学前教育，基本普及九年义务教育
D.完全普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平
【答案】B
2、以下不属于受教育者申诉制度的特征的是（）
A.法律性
B.非强制性
C.特定性
D.非诉讼性
【答案】B
3、幼儿园安排行政人员代替李老师参加教师培训。幼儿园的做法（）。
A.合理，幼儿园有选派参培人员的权利
B.合理，幼儿园有管理和教育员工的权利
C.不合理，侵犯了李老师参加培训的权利
D.不合理，侵犯了李老师教育教学的权利
【答案】C
4、个人本位的儿童观认为（）。
A.儿童是国家繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权和教育权
【答案】D
5、依法执教的重点是（）
A.教育法学的教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D.教育立法
【答案】C
6、家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女、放任不管、把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是（）。
A.直言不讳地介绍孩子的缺点，指责家庭教育的不足
B.保持冷静,不要与家长起冲突
C.说服家长采取更好的方式配合学校进行教育
D.肯定其小孩的优点和长处，再婉转指出不足
【答案】A
7、某中学教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾.课后该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤。对于王某的伤害，依法承担责任的是()。
A.王某及其家长
B.学校和孙某
C.孙某
D.学校
【答案】C
8、“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与()的推行直接相关。
A.禅让制
B.郡县制
C.科举制
D.内阁制
【答案】C
9、小王同学以Word文档的形式写了一份新学期的学习计划，请指导老师发表对学习计划的看法和建议。指导老师最适宜使用的文字处理软件功能是()A.查找和替换
B.批注
C.自动更正
D.拼写和语法检查
【答案】B
10、文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是（）。
A.写入
B.读取
C.运行
D.修改
【答案】B
11、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】C
12、教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进幼儿全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导幼儿学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育和教育过程中要坚持（）
A.育人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会
【答案】A
13、某幼儿教师王云，2015年来园工作。工作一年后，与一男恋爱并迅速确定关系。之后，她经常无故缺课、迟到、早退，并在园内组织的多次业务考核中成绩不合格、不称职。园长多次劝导无效，在2017年3月将其解聘。王云不服，她认为她与幼儿园签订的五年合同还未到期，法律保障其教育教学的权利，幼儿园不应对她进行如此处理。下列说法正确的是()。
A.幼儿园做法错误，没到合同约定期，不能随意开除员工
B.幼儿园做法正确，教师没有履行教师应尽的义务与职责，幼儿园有权开除教师
C.幼儿园做法错误，侵犯了教师王云的教育教学的权利
D.幼儿园做法正确，幼儿园有任意开除员工的权利
【答案】B
14、谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢老师，这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋，谢老师正确的做法是()。
A.作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”。应该立刻拒绝那名学生
B.这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下
C.谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了
D.与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物
【答案】D
15、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是()。
A.1939年9月1日德国突袭波兰
B.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C.1941年12月7日日本突袭珍珠港
D.1941年6月22日德国突袭苏联
【答案】A
16、《幼儿园工作规程》规定，()是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A.数学
B.英语
C.拼音
D.游戏
【答案】D
17、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。
A.人有悲欢离合
B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分
C.地球绕月球转动偏角不同
D.太阳光照射不均匀
【答案】B
18、小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是()。
A.关注学生的情感体验
B.维护了学生的自尊
C.关注教书也重视育人
D.降低了教师自身的权威
【答案】D
19、关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括()。
A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础
B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化
C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径
D.素质教育与全面发展教育目标一致
【答案】B
20、有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度。该老师的做法（）。
A.正确，照顾到了大部分学生的需求
B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂
C.错误，忽略了纪律不良学生的需求
D.错误，不利于师生问的和平相处
【答案】C
21、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
【答案】A
22、妈妈到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，马上就向园长投诉当班的丁老师。为此，丁老师心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为()。
A.合理，教师可以表达自己的真实情感
B.不合理，教师应完全接受家长的意见
C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力
【答案】D
23、殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师()。
A.关爱学生
B.有终身学习理念
C.专注自身学习，将来能考研究生
D.志存高远，乐于奉献
【答案】B
24、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
【答案】A
25、幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事人手，培养幼儿初步的()和行为。
A.环保意识
B.感性认识
C.人文意识
D.自然规律
【答案】A
26、幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的()。
A.隐私权
B.名誉权
C.健康权
D.生命权
【答案】A
27、雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法()。
A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童
B.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童
C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责
D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德
【答案】B
28、我不在犯罪现场。如果我在，那么我没有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一项与上述论证最相似？（）
A.我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡，那么一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭，那么一定吃鱼
B.我从不说谎。如果我说了，那么一定是被迫的。如果我被迫说了谎，那么责任不在我
C.我没借你的书。如果我借了，我不会把书弄破。如果我把书弄破了，那是我不小心
D.她每天按时完成作业。如果她没完成作业，那么，她不会睡觉。如果她睡觉了，那一定是她完成了作业
【答案】C
29、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。谢老师的做法（）
A.不流利同事间团结协作
B.促进唐老师自我发展
C.不注重同事的探索创新
D.维护比赛公正公平
【答案】A
30、冯老师是一名经验丰富的幼儿园教师.对幼儿和蔼有加.对教育幼儿有独到的见解。由于看不惯很多家长盲目溺爱孩子.她经常对家庭教育指手画脚.甚至当着孩子的面批评家长。冯老师这种做法()。
A.缺乏教育耐心
B.没有关爱幼儿
C.是家园的有机结合
D.没有尊重家长
【答案】D
31、若需计算Exce1某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是()。
A.=COUNT(A1：C1)B.=SUM(A1：C1)C.=SUM(A1，C1)D.=MAX(A1：C1)【答案】B
32、()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。
A.1999B.2001C.2003D.2005【答案】D
33、小董并非既懂英文又懂法语。如果上述断定为真，下列哪项断定必定为真?（）
A.小董懂英文但不懂法语
B.小董懂法语但不懂英文
C.小董既不懂英文又不懂法语
D.如果小董懂英文，小董一定不懂法语
【答案】D
34、离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据()的原则和双方具体情况判决。
A.保障子女权益
B.有利于女方
C.尊重未成年子女的意愿
D.有利于男方
【答案】A
35、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，()应当树立尊重、保护、教育未成年人的好风尚，关心、爱护未成年人。
A.全社会
B.学校
C.家庭
D.教师
【答案】A
36、Word菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示()A.系统运行故障
B.Word本身缺陷
C.文档带病毒
D.这些项在当前无效
【答案】D
37、某幼儿教师王云，2015年来园工作。工作一年后，与一男恋爱并迅速确定关系。之后，她经常无故缺课、迟到、早退，并在园内组织的多次业务考核中成绩不合格、不称职。园长多次劝导无效，在2017年3月将其解聘。王云不服，她认为她与幼儿园签订的五年合同还未到期，法律保障其教育教学的权利，幼儿园不应对她进行如此处理。下列说法正确的是()。
A.幼儿园做法错误，没到合同约定期，不能随意开除员工
B.幼儿园做法正确，教师没有履行教师应尽的义务与职责，幼儿园有权开除教师
C.幼儿园做法错误，侵犯了教师王云的教育教学的权利
D.幼儿园做法正确，幼儿园有任意开除员工的权利
【答案】B
38、下列属于隋唐时期作品的是()A.《碣石调·幽兰》
B.《霓裳羽衣曲》
C.《杏花天影》
D.《潇湘水云》
【答案】B
39、根据同一素材性质判断之间的对当关系中的下反对关系，可以进行推演的是()。
A.由真推假
B.由假推真
C.由真推真
D.由假推假
【答案】B
40、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。
A.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
B.县级人民政府
C.县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门
D.市级人民政府或者市级人民政府教育行政部门
【答案】A
41、曹丕《典论*论文》提出的文论观点之一是（）。
A.灵感说
B.文气说
C.宗经说
D.滋味说
【答案】B
42、下列关于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件.表述不正确的是()。
A.有组织机构和章程
B.有优秀的教师
C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
【答案】B
43、张三、李四、王五、陈六在一起讨论南京市的晚报，张三说：“南京没有一家晚报办得好。”李四说：“南京的晚报办得都不错。”王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。”陈六说：“南京市的晚报都办得糟。”他们争论时，来了一位老先生，他点评说：“依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生说得对的话，那么（）。
A.张三和王五都说错了
B.张三和王五都说对了
C.张三说错了.王五说对了
D.张三说对了.王五说错了
【答案】C
44、树干为什么常常刷成白色?()A.防火
B.灭菌
C.防牲畜啃食
D.区分树木
【答案】B
45、知己知彼，才能百战不殆。这句话同样适用于人际交往之中。一个人只有先了解了自己，才能了解别人;任何人也只信赖充分了解他的人，包括他自己。试想，如果一个人根本不了解你，他如何值得你信赖呢?A.只有信赖自己，才能信赖别人
B.不了解自己，就不会被任何人信赖
C.他充分了解你，所以他值得你信赖
D.充分了解自己，就可以获得许多人的信赖
【答案】B
46、《汉书》是我国第一部断代史，它的编纂体例是（）。
A.国别体
B.编年体
C.纪传体
D.纪事本末体
【答案】C
47、“以人为本”的教育理念主要体现在（）
A.以学生为本
B.以教师为本
C.以学校为本
D.以课程为本
【答案】A
48、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发挥
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护
【答案】C
49、赵州桥是现存世界最早最古老的一座石拱桥，它是由我国古代工匠（）建造的。
A.李春
B.李冰
C.刘徽
D.沈括
【答案】A
50、随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.教书育人
D.终身学习
【答案】D
51、“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映的现象与()的推行直接相关。
A.禅让制
B.郡县制
C.科举制
D.内阁制
【答案】C
52、某幼儿园以识字和算术教学为基本活动，得到了家长支持，该幼儿园的做法（）。
A.不正确，幼儿园以游戏为基本活动
B.不正确，幼儿园以体育为基本活动
C.正确，有助于培养幼儿阅读能力
D.正确，有助于办出幼儿园的特色
【答案】A
53、北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史巨著，记述了从战国到五代1300多年的历史，这部著作是()A.《史记》
B.《资治通鉴》
C.《汉书》
D.《宋史》
【答案】B
54、下列选项中，与“春夏秋冬：四季”逻辑相同的是()A.喜怒哀乐：情绪
B.赤橙黄绿：颜色
C.早中晚：一天
D.东南西北：四方
【答案】D
55、下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是()A.元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关
B.清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇
C.中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关
D.古代的春节叫元旦，意为一年的第一天
【答案】B
56、下列关于幼儿园教师职业道德规范的说法错误的是（）。
A.热爱幼儿教育事业，以教为主，以保为辅
B.热爱幼儿，对幼儿一视同仁
C.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境
D.在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高
【答案】A
57、李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。
A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决
B.不予理睬，继续教学
C.批评训斥幼儿
D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
【答案】D
58、某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。
A.顺序性
B.差异性
C.互补性
D.稳定性
【答案】A
59、某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担（）
A.刑事责任。
B.违宪责任。
C.民事责任。
D.行政责任。
【答案】C
60、雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法()。
A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童
B.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童
C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责
D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德
【答案】B
61、()是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。
A.校长
B.教师
C.教育科长
D.教育局长
【答案】B
62、根据我国《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿园教师的职责的是()A.学期(或学年)初期的本班收费工作
B.观察、分析、记录幼儿发展情况
C.与家长保持经常联系
D.定期向园长报告
【答案】A
63、夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可说“你怎么这么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大哭。夏老师做法（）
A.阻碍幼儿探究学习
B.破坏幼儿同伴关系
C.损害可可名誉
D.侮辱可可人格
【答案】D
64、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
【答案】B
65、下列哪个软件可以进行数据分析（）
A.WordB.ExcelC.PowerPointD.Flash【答案】B
66、午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是（）。
A.“辰辰，不准玩椅子！”
B.“辰辰，你有多动症吗”
C.“辰辰请做好，椅子会坏的！”
D.“辰辰请做好，你会摔跤的”
【答案】D
67、当代教师质量的集中体现是（）。
A.教师的专业素养
B.教师的个性品质
C.教师的个人修养
D.师生关系
【答案】A
68、“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想像力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是()。
A.学生的独立性
B.学生的创造性
C.学生的完整性
D.学生的发展性
【答案】B
69、初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有（）。
A.长期性
B.示范性
C.复杂性
D.创造性
【答案】D
70、忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来。与原意()的文字，不管多么通顺，都称不上翻译;同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。
A.不谋而合
B.截然相反
C.如出一辙
D.大相径庭
【答案】A
71、《蓝色多瑙河》的作者是（）。
A.理查*施特劳斯
B.约翰*施特劳斯
C.柴科夫斯基
D.舒伯特
【答案】B
72、《中华人民共和国宪法》规定，任何组织或者个人的权利都不得超越（）
A.宪法和法规
B.宪法和法律
C.法律和法规
D.政策和法律
【答案】B
73、某校教师让学生把“我要专心学习，提高成绩”抄700遍，这种做法（）。
A.正确，能够使学生养成良好的学习习惯
B.错误，是一种体罚或者变相体罚行为
C.正确，能够提高学生学习成绩
D.错误，不能端正学生学习态度
【答案】B
74、在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师。因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负()A.全部责任
B.连带责任
C.部分责任
D.免除责任
【答案】D
75、治疗弱视的最佳期是（）。
A.1~2岁
B.3~5岁
C.5~7岁
D.7~10岁
【答案】B
大题（共13题）
一、（2022上半年真题）一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。”超超说。“干吗呀?你别挤我。”静静说。这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?"孩子们七嘴八舌地说：“不好玩！”“太挤了，都撞疼我了。”......刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！”超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”“我也要先玩。”静静着急地说。刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?”孩子们互相看看不吱声。静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢?”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。
【答案】
二、材料强强是大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。问题:请谈谈你对这件事的看法。（14分）
【答案】《中华人民共和国宪法》第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、徘镑和诬告侵害。”《中华人民共和国民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽镑等方式损害公民、法人的荣誉。”未成年人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。在这件事中，这位教师的行为已经对强强的人格构成了侵害，是一种违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式弥补。如果情节恶劣，严重侮辱强强人格，还要负刑事责任或者民事责任。
三、阅读下列材料，回答问题。周三下午，小陈老师带着“朵朵班”的小朋友们做“你跟我做”。在说完游戏规则后，“小机灵”小云举手说：“小陈老师，我不想跟你做得一样。”小陈老师深思片刻点头同意，并询问其他小朋友，大家也纷纷表示想要做得不一样。于是游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她看到他们做了很多平时没有的动作。小陈老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到发展了。问题：请从儿童观的角度，评析小陈老师的教育行为。
【答案】
【知识点】
职业理念——儿童观小陈老师的做法是恰当的，践行了以人为本的儿童观。首先，以人为本的儿童观认为教师要看到儿童是具有独立意义的个体。材料中老师并没有把自己的意志强加给学生，而是以儿童为主体，尊重小云的意见，让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造性。其次，以人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力。总之，小陈老师的行为保护了儿童的创造力，值得提倡。
四、课间时，一个幼儿园大班的学生不慎在厕所里将裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，为她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您像妈妈一样好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，张老师替呕吐的学生打扫脏物，给学生系鞋带、擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所、送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”请分析张老师的行为，简要谈谈你对这种行为的认识。
【答案】张老师的行为体现了爱岗敬业、关爱学生的职业行为规范。具体来说有以下几点：(1)爱岗敬业。张老师替学生清洗衣物、打扫脏物、擦鼻涕等行为，体现了她对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献，忠诚于人民教育事业，是其爱岗敬业的表现。(2)关爱学生。张老师帮助学生清洗身体、洗衣服、给学生买早餐、上眼药等行为体现了她关心爱护学生，关爱学生健康，是其关爱学生的表现。
五、电影《邮差》里，寂寞小岛上的邮差，在他的诗人朋友离去后，以朝圣的姿态，跑遍整个岛屿，在海岸线，在星空下，在悬崖边，在渔港……录下了种种声音，那是整个影片中最触动人心的部分：海湾轻轻的海浪声，掠过悬崖滑过灌木丛的瑟瑟风声，忧愁的渔网声，还有孩子的心跳声。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【答案】倾听孩子的心声倾听，倾下身，用心听。这是长久以来我对“倾听”这个词的理解。倾听不仅仅说的是听的动作，更强调的是听的态度——谦虚、认真、用心。教师在面对孩子时便应当如此。教师不仅要倾听孩子的心声，更要谦虚、认真、用心地倾听孩子的心声。因为只有用心听了，听明白了，才能做到因材施教，向成为一名合格教师的目标迈进。然而，并不是所有的孩子都是善于自我表达的小天使。由于生理或心理等多方面的影响，有些孩子不善言谈，不爱与人交流，常常将自己封闭起来，即便是最亲密的家人，都难以走进他的心门，无法了解他的所知所想、所欲所求，所以就更不要提使他敞开心扉，让他在美丽的阳光下自由生长了。但就恰在此时，教师所能做的，便是谦虚、认真、用心地倾听。大人的世界经过岁月的琢磨与世事的雕刻，往往变得精细而自我，常常会以自己的想法去规划孩子的世界。所以他们总会忽略孩子的表达，或是无法真切地听到来自孩子内心深处的声音。但是，有些孩子只是不善于表达，而非拒绝表达。教师的用心倾听便是接近孩子，观察孩子，从孩子表现的细微之处见其心声真章。这种细微之处，可以是孩子看似不经意的眼神，比如其他孩子在玩“过家家”的游戏时他羡慕而又怯怯的目光；可以是孩子看似无意的动作，比如始终轮不到她为芭比娃娃穿新衣时无奈而又留恋的抚摸；可以是孩子看似随意的话语，比如一直沉默不语直到他看到新奇小木马时小声而又激动的吸气声……倾听，可以使你听到孩子需要自由的心声。曾经长
期的应试教育，将孩子们困在了小小的学习的一方天地，这一小片空间常常将他们局限得喘不过气来。细细倾听他们，你会发现他们渴望外面世界蓝天、碧水、花香、鸟鸣的期盼眼神，发现他们是多么想要飞奔到阳光洒满的草坪上大声歌唱。倾听，可以使你听到孩子需要鼓励的心声。孩子们在面对一次次失败时情绪的小低落，或是勇敢面对一次次失败或挫折后成功向前踏进一小步的小雀跃，或许并不起眼。但细细倾听他们，你会发现他们期盼他们心中的权威者、崇拜者能够对他们小小地夸奖一番，而不是“你为什么又做错了”“这有什么可高兴的”之类的声声责问。唯有倾听。教师才能在与学生长久的接触中明白学生的所知所想、所欲所求。也唯有倾听，教师才能在探知学生的心声之后学会因材施教，学着去成为学生学业上的人生导师。用心倾听吧，倾听我们的孩子的心声!
六、阅读下面的材料，根据要求作文。巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说：“人类的动作十分之八九是习惯.而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好。则终身受其累。”根据以上材料，联系幼儿园的教学实际，以“培养孩子好的习惯”为主题.写一篇议论文。要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
【答案】
【知识点】
教师基本能力——写作能力
【参考范文】
播种好习惯收获好人生美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”习惯可以决定一个人命运。幼儿正处于人生的初始阶段.可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期。又是沾染不良行为习惯的危险阶段。如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，从而积习难改，习惯成自然，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。作为一名合格的幼
儿教师，让孩子从小就养成好的习惯。老师要不断鼓励孩子，让孩子在练习中慢慢养成良好行为习惯。幼儿的意志力不能持久.注意力很难长期集中，必须采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如教育孩子要有集体意识。在如厕、走路、放学、洗手、做操等活动的是时候，要鼓励孩子排队.对表现好的予以现场表扬或者奖励小红花等。孩子们得到鼓励之后，都愿意效仿表现好的同学，这样慢慢地就养成了孩子凡事排队的好习惯。老师以身作则，做孩子的表率。孩子有很强的可塑性和模仿能力。他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的或者做的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们要注意从自身做起，严于律己;凡要求孩子们做的，自己首先做到;不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要勇于在孩子面前承认错误。家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。年轻的家长对幼儿的早期教育越来越重视，望子成龙、望女成风心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。因此教师通过微信、QQ、校讯通、电话等多种方式多与家长沟通，要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位，把幼儿园对幼儿的行为规范反馈给家长。让家长在家庭中也有意培养幼儿良好的行为习惯，共同培养出优秀的孩子。叶圣陶说：“什么是教育，说得简单一点，教育就是培养好习惯。”培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让孩子养成良好的习惯，为他们将来生活得更好奠定基础。
【点评】
开头引用心理学家的话，来说明习惯决定命运，幼儿这个阶段养成好的习惯会受用一生，所以作为一名幼儿老师，必须注重孩子习惯的养成。这样顺理成章地将重点转到如何培养孩子的好习惯上。通过老师鼓励孩子，让孩子在不断的练习中养成好习惯;老师要以身作则，做孩子的表率;家长配合，共同促进孩子习惯的养成这三个分论点展开论述。在具体写作分论点的时候，能够结合自身的教育教学实际，同时联系这个阶段儿童的特点展开论述，使文章的说服力更强。文章结尾引用叶圣陶的话，再一次申明好的习惯的重要性，回扣论点，使文章首尾呼应，相得益彰，是一篇优秀的考场作文。
七、材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生
气地大声吼道，说：“你真是讨人嫌!长得人不像人!”请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。(14分)【答案】(1)儿童观指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教师的儿童观对儿童的发展具有重要影响。(2)王老师的儿童观是错误的。(3)正确的儿童观应该是维护儿童的人格尊严。儿童是社会的人，应该拥有基本的人权，教师不能侮辱、侵犯儿童的基本人格，而王老师对亮亮的吼叫侵犯了亮亮的人格和尊严，不利于亮亮身心的健康发展。(4)正确的儿童观应该考虑儿童的独特性，因材施教。对于亮亮打人的特点，王老师应该根据亮亮打人的原因、动机等情况进行具体分析，而不应该不分青红皂白批评侮辱亮亮。(5)正确的儿童观应该注意培养儿童的自尊心、自信心和责任感，使每个儿童意识到，他在受到尊重、保护的同时，也肩负着一定的责任，并要承担相应的责任。王老师不问缘由批评亮亮的做法误会了亮亮，同时对明明也没有起到良好的教育作用，没有让他承担起应负的责任。
八、材料涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。问题：根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。(14分)【答案】材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观，要求做到：
(1)建立平等的师幼关系。幼儿的人格和教师的人格是平等的。人格需要尊重和保护，教师往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现有师幼关系不平等，幼儿常常要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此，教师只有尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。
(2)理解和宽容幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。纠偏正错、引导幼儿健康成长是教师的神圣职责，而不是额外负担。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。
(3)公平对待每一个幼儿，因材施教。幼儿的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因在很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师才要根据其差异因材施教。
九、阅读下面材料，回答问题。成熟的稻谷会弯腰电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争
吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高1.5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。问题：（1)孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（7分）(2)请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。（7分）
【答案】(1)孟买佛学院将“弯腰”作为学生人学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”(2)我是一个自尊心很强的人，也特别容易为一点小事生气发火。有一次，有个成绩不如我的人对我说:你这么用功，有什么用，还不是没有某某成绩好。我当时一听就特别生气，觉得是他瞧不起我，于是就跟对方吵了起来，血气方刚的两个年轻人，最终还动了手。事后，我越想越后悔，本来就是一句玩笑话，如果我学会“弯腰”，那完全可以一笑而过的。
一十、性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处，并且联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。经过观察，黄老师还发现，馨馨不爱运动，到午睡时仍精神饱满，不觉疲倦。于是，黄老师调整策略。首先，增加馨馨的活动量，如户外运动后，引导她跑几圈，跑完后发给她金牌；让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催促她，还在耳边轻轻说：“没关系，如果睡不着，就闭上眼睛躺一会儿
吧。”待馨馨睡着后，黄老师在她枕头下藏一朵小红花，等她醒来给她一个惊喜……慢慢地，馨馨每天中午都能睡得着了。问题：请从教师职业道德角度，评析黄老师的教育行为。（14分）
【答案】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》对中小学教师的职业道德提出了六点要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。这六点要求同样适用于幼儿园教师，是幼儿园教师应该遵守的职业道德规范。从教师职业道德的角度来看，黄老师的教育行为主要体现了对关爱学生和教书育人的遵守和践行。（1）黄老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。馨馨午睡时总是睡不着，黄老师并没有简单地训斥她，也没有勒令馨馨必须睡午觉。为了使馨馨养成良好的午睡习惯，她耐心地给馨馨讲天天午睡的好处，还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起。看到这些成效不大后，黄老师还费心想出好多办法来帮助馨馨养成睡午觉的习惯。这些都体现了黄老师关心幼儿健康，尊重幼儿人格，践行了关爱幼儿的职业道德要求。（2）黄老师的教育行为体现了教书育人的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。在对馨馨直接劝导收效不大后，黄老师发现馨馨不爱运动，便调整了教育策略，首先增加馨馨的活动量，并用发金牌的方式进行强化；其次舒缓馨馨的情绪，并用在枕头下藏小红花的形式，让她在不知不觉中喜欢上午睡。这样的教育方法遵循了教育规律及幼儿身心发展的特点和规律，体现了幼儿素质教育的教育观。这些都体现了黄老师因材施教，遵循教育规律，培养学生良好品行，实施素质教育，践行了教书育人的职业道德要求。
一十一、材料：段老师是某幼儿园大班班主任。有一天，段老师班上的孩子晓光在园里和其他同学一起玩耍打闹，结果晓光扔石子不小心打坏了学校大礼堂的一块玻璃。段老师批评了晓光，让他在全班同学面前作了检查，并决定按照学校有关规定由晓光的家长赔偿被打坏的玻璃。当天下午，晓光的父亲就冲入教室，不问青红皂白，对段老师挥拳便打。由于毫无防备，段老师被打倒在地上。晓光的父亲还扬言，如再“欺负”他儿子，还要“教训”老师。等其他老师闻讯赶来，晓光的父亲已扬长而去。大家急忙将段老师送往附近医院，经诊断，段老师眼底出血，鼻骨骨折，身上多处软组织受损，经鉴定为轻伤。问题：段老师受到侮辱、殴打怎么办请谈谈你的看法。
【答案】(1)段老师应当向当地公安机关报案，或直接向当地人民法院提起刑事附带民事诉讼。(2)段老师无辜受到侮辱、殴打，应当及时向当地公安机关报案，由公安机关对晓光的父亲给予行政处罚，并由其赔偿段老师的损失。如果公安机关认为其情节严重，已构成犯罪，将依法追究晓光父亲的刑事责任；段老师也可依据《中华人民共和国刑事诉讼法》有关诉讼案件的规定，直接向当地人民法院提起刑事附带民事诉讼，要求追究晓光父亲的刑事责任并赔偿自己的损失。(3)教师的职业特点决定其要与社会上各种各样的人打交道，有时不可
避免地要与一些不良现象发生正面冲突，而且有可能受到人身权利的损害。《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。通过法律手段来确保教师的人身权利。
一十二、2004年，李某在无组织机构和章程、无合格的教师、无标准的教学场所、无必备的办学资金和稳定的经济来源的情况下，未经县教育行政部门批准，以赢利为目的，在其住处办起了“幼儿特长学习室”。据初步调查，从2001年下学期至2004年上学期，李某向家长共收取75380元，除去支出部分，李某私人办学违法所得达25000元。对李某以赢利为目的非法办学的行为，县教育局于2002年4月和2003年4月两次发文，责成李某停办“幼儿特长学习室”。但李某置若罔闻，拒不执行，因此，县教育局于2004年4月中旬申请县人民法院强制执行，人民法院于5月4日依照法律程序，对李某私人办学实施强制停办。问题:县教育局为什么要责成李某停办“幼儿特长学习室”？(14分）
【答案】责令李某停办“幼儿特长学习室”，主要有以下几方面原因：(1)“幼儿特长学习室”不具备相应的实体要件。《教育法》第26条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：①有组织机构和章程；②有合格的教师；③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；④有必备的办学资金和稳定的经费来源。(2)李某没有履行相关程序。《教育法》第27条规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。而李某未经县教育行政部门批准。(3)李某所办的“幼儿特长学习室”以营利为目的。《教育法》第25条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。(4)人民法院责令停办所依据的是《教育法》第75条，“违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销，有违法所得的，没收违法所得”。##jinkaodian
一十三、阅读下面材料，根据要求写文章。温岭市街道某幼儿园里，一名女教师因一时好玩儿，强行揪住一名5岁幼童双耳向上提起，被揪耳儿童双脚离地近20厘米，表情痛苦嚎啕大哭，这名女教师却以此为乐，神情轻松咧着嘴大笑，其余儿童看着老师残忍的行为，满脸的惊恐害怕。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一群学生正准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来。就在危急时刻，女教师张丽莉一把推开身边的两个学生，保全了孩子，自己却被车碾断双腿，造成双腿高位截肢。张丽莉的事迹被媒体竞相报道，在网络上引起了热议，网友们赞其为“最美女教师”，纷纷向其表达自己的敬意与祝福。要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的作文。
【答案】扬师德师爱之帆，为教育事业保驾护航有人说，儿童是一本书。要读懂这本书并非易事，但想要成为一位出色的教师就必须读懂它，并且要准备好
读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，关爱、尊重他们的健康成长。近年来，教师虐童事件被频频曝光。浙江温岭某幼儿园教师使用封口、拎耳朵、倒置于垃圾桶内等方法虐待儿童；山西太原某幼儿园一个5岁女童被教师扇了几十个耳光；广东汕头某幼儿园3岁男童被教师无端猛踹数下；河南郑州某幼儿园员工逼男童互吻并拍照放于互联网上……这些虐童行为严重违背了教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的职业道德规范。对受虐儿童而言，虐待不仅造成身体上的伤害，更会造成严重的心理疾病。随着年龄的增长，这些伤害会使孩子们产生负面情绪、心理问题，影响孩子今后的学习、交友，使儿童无法与人接触，难以融入社会，甚至影响今后几十年中国社会的发展。但是“最美女教师张丽莉”的举动让我们看到了希望。面临突如其来的车祸，她的非凡的壮举使她成为万众瞩目的英雄。无独有偶，地震中，四川绵竹东汽中学教师谭千秋，在一栋教学楼顷刻坍塌时，用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下。当人们从废墟中把他搜救出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，血肉模糊，后脑被楼板砸得凹了下去，献出了51岁的生命，而4名学生则在他的保护下成功获救。就像他的名字“千秋”一样，他把师德、师爱化为呵护学生生命的崇高举动，生动地诠释了什么是教师的职业道德。只要我们留心观察，不难发现，类似的事例在我们身边还有很多，他们都是师德师爱的伟大实践者。试想，如果心中没有一腔热爱教育、深爱学生的热血，没有崇高的职业道德，他们怎能做出如此让人敬仰的举动?苏霍姆林斯基说：“应该把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢笑和苦恼，同情孩子，对孩子由衷地关爱。”的确，没有爱就没有教育。作为一名合格的教师，我们既要对本职工作无比热爱，更要对学生倍加关爱。从自身的一言一行中，切实践行人民教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的高尚品德，为教育事业添砖加瓦。
篇六：2010到中长期教育规划发展
中学2023－2023学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
本学期我校将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，贯彻落实上级关于新冠疫情防控工作相关安排，根据《中小学校2023年春季学期开学工作指南》和《各级各类学校2023年春季学期开学条件核验方案》，坚决贯彻落实有关新冠防控工作精神和要求，严格执行区关于疫情防控工作部署，进一步加强学校疾病预防控制工作，围绕我校“一体两翼”发展策略，以课堂教学改革为核心，以精细化管理为抓手，以发展特色为突破口，践行学校“各展其才、人人成功”的办学理念，为教师的专业化发展营造优良的环境，为教师实现人生价值提供优质服务，创建教师善教、学生乐学的和谐校园。
二、工作重点
1.切实做好新冠疫情防控工作，严格落实疫情防控责任要求，建立完善的疫情防控保障机制。
2.落实教学主体地位，规范教学过程性管理，加强教学质量监控,稳步提升教育教学质量。
3.加强思政课教学管理。
4.注重心理健康教育。
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5.做好艺体教学工作。
6.重视信息技术与教学的融合。
7.深化课题研究，大力推进课堂教学改革，提高课堂效率。
8.加强作业管理，优化作业设计。
9.规范教学管理制度，加强青年教师管理。
10.落实学科教研团队活动，提高教研的实效性。
11.大力开发校本课程，广泛开展科技文体系列活动。
三、主要工作
（一）高度重视新冠的预防工作，确保疫情防控万无一失
1.在校师生，若发现有体温超过37.3℃、呕吐、咳嗽、腹泻等异常现象，须为其第一时间戴好口罩，送至留观室进行健康观察，由陪护人员（戴口罩等防护措施）进行看护。第一时间通知监护人或其他家人，将其带回居家休息或到指定医院发热门诊就诊。根据学校“缺课追踪”制度认真登记，与居家健康观察的学生家长或老师保持电话联系，及时收集、上报相关信息。
2.如有师生员工被确定为疑似病例或确诊病例，应立即按照上级新冠处置方案要求，及时上报区教体局疫情防控小组办公室及区疾病预防控制中心相关信息，全力配合疾控机构做好流行病学调查和密切接触者的隔离观察，并做好相
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关后续工作。
3.结合学生居住地、年级等因素，安排学生错峰返校，优先安排毕业年级开学，确保开学安全有序可控。
4.按时对区安排我校负责的民办培训机构进行督查，监督其运行情况，按时上报检查信息。
（二）学好理论，更新观念，提高素质
思政教学对教师自身的素养要求较高，为了适应新形势，不被淘汰，我们全体品德老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1.认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合品德教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2.及时了解思政教学的动态和品德教改趋势，开拓视野、拓宽品德教学思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的品德教学“内功”。
3.紧密结合教育教学实际和课题研究，确定自己的课题研究重点，注重实践，勤于总结。
（三）落实教学质量监控细则，创设有序的教学秩序
1.严格执行《二中教职工考核方案》《二中教师评优方案》，考核做到公开、公平、公正，积极创设良好的竞争局面。
2.落实《二中常规教学基本要求》。一是落实对教师个
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人备课、预习案、课堂教学、作业批改规范要求及检查考核办法。二是严格落实常规检查制度，年级组实行周查、月检，教导处实行期中期末大检查，做到有检查必有反馈。探索科学的检查办法，检查结果实行等级计分制。三是加强课堂教学监控，落实推门听课和评课及巡课制度，切实提高课堂教学效益。
3.规范集体备课，确保实效性。严格执行集体备课制度，提倡备课组内以“同课异构”的形式开展备课活动。鼓励教师个性化、多样化的备课风格，鼓励教师创造性使用“导学案”“预习案”，倡导备课的实效性。
4.严格执行作业制度。落实《关于加强全市中小学作业管理
优化作业设计实施意见（试行）》和《关于加强中小学作业管理
优化作业设计的指导意见（试行）》文件精神，规范教师作业教学行为，加强作业管理，优化作业设计。树立科学的作业观，探索“互联网+”环境下作业的设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制，控制作业数量，提高作业质量，规范作业布置，减轻课业负担，促进课程资源的开发与建设，推进我校教育教学创新、协调、绿色、均衡、可持续发展。
（四）扎实做好校本培训工作，整体提升队伍水平
1．更新理念，提高理论学习的实效性。
本学期业务学习继续采取集中学习和分散学习相结合
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的方式，通过组织教师学习教育教学专著，教学专题研讨会等不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期内，每位教师至少阅读一部教育教学专著，提升教育理论素养，结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2．规范制度，加强青年教师管理。按照教育体育局“1358”优秀教师梯队培养工程实施意见，通过一系列活动促使我校青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教材教法关、教学技能关、教育管理关、教学科研关。结合我校实际情况重点做好如下工作：
（1）竞赛评比，搭建展示舞台。组织第七届青年教师课堂教学大比武活动及硬笔书法比赛活动，通过基本功竞赛，促使教师以更多的精力、更大的兴趣投身于教育，感受成功的乐趣，促使青年教师快速成长。
（2）成立教学研讨和质量评估小组。加强对教学进程的检测，定期进行教学常规检查。教导处组织人员对青年教师的备课、上课、辅导批改、测验等进行定期进行检查。
（3）完善青年教师业务发展档案。按照学校要求，建立规范及富有个性的业务发展档案。成长档案袋中的内容由教师自己填写，学校统一管理。学年结束时交学校统一评价
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存档管理。学校组织定期展示，取长补短。目的是为了让教师了解自己所取得的成绩和不足，对照其他同事的业务成长记录袋，明确努力的方向。同时对青年教师进行全面的考核和评定。
3．开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
一是继续指导各教研组、各备课组认真学习我校课堂教学改革方案，坚持集体备课的原则，坚持团结合作，用集体的力量，高效、有序地进行学科研究与教学。引导各备课组坚持按新的教学要求进行合作教学，要把学生课前预习、课后复习纳入到课堂教学中去。二是开展骨干教师示范课活动。三是进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。四是组织参加教师参加各类培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。五是加强对骨干教师、名师的培养力度。努力为骨干教师外出培训、上课搭建平台，让他们尽快得到锻炼和提升。六是积极开展网络教研活动，保证参与次数，积极参与研讨，认真填写教研记录。
(五)开展全员全过程心理健康教育
学校坚持全员育人，将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应充分发挥课程和课堂教学心理健康
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教育的主渠道作用，自觉在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机**到日常教育教学活动中，把各门课程蕴含的心理健康教育资源和功能充分开发和发挥出来，提高课堂教学、日常管理以及学科教学中心理健康教育技巧的运用水平。将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、综合实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。
（六）抓好学校的艺体教学方面的工作
全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，以学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕艺体课程新标准，努力创建以素质教育为目标的体育、艺术课堂，全面提高学生的综合素质。积极组织学生参加各项比赛，浓厚学校的艺术氛围，推进学校艺体教育工作再上新台阶，促进师生审美情趣的发展。
坚持“健康第一”的指导思想，按照加强学校体育工作的总体要求，全面落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为突破，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；切实贯彻学校的办学思想，以沟通教育为核心，以体育课、大课间的教学为抓手，为学生参加体育锻炼创造良好的条件；全面推
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动学校体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。为此我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展
（七）重视信息技术与各学科的教育教学融合
信息技术教育的学习在培养学生信息素养的同时，运用技术来处理和分析实际问题更为重要。在教学过程中，教师注重课本理论知识的学习的同时，加强对学生运用能力培养，采取理论与实践互动的教学方法。在多媒体教室中，通过网络的连接，老师在讲授一个知识点的同时，通过操作让学生知道如何运用应该比先讲授完理论知识后紧接着学生自己操作更加有效。理论知识的学习与运用的过程能够让学生更加生动地体会知识的运用,这对教学效果的提高非常有帮助。
（八）落实兴趣指数评价研究，深化课堂教学改革
1、加强课堂教学监控，规范师生课堂行为。修定《二中课堂教学评价标准》，《教师教学基本规范》、《学生学习基本规范》，依据《二中课堂教学量化评价表》、《课堂教学教师底线行为测评表》指导教师的教和学生的学，将学生的自主学习、学生在课堂上的展示与交流，学生的小组内合作互助，学生在课堂上的参与率和参与度，教师对学生的-8-
评价等作为评价课堂教学的重要指标，落实“兴趣课堂”，提高课堂教学效益。
2、深化市级教研课题，全面落实课堂教学改革。依托我校市级课题“优化预习案的设计，促进小组合作学习”这一教改研究，在初一到初三年级全面推进，促进教学改革，提高教学质量。
3、加强学习方法指导。分年级组定期召开学生“学法指导”专题会、学生家长会、学习小组组长会，通过不同层次的培训，让学生熟悉“合作学习”的基本要求，提高合作学习的有效度，形成让学生帮学生，学生督促学生，学生评价学生的优秀氛围。定期对学习小组、组长、组员从不同角度进行评价，对优秀小组、优秀组员、优秀讲解员、进步之星、预习之星等表彰奖励，形成评价奖励机制，调动学生参与合作学习的积极性。
4、开展“一师一优课、一课一名师”活动。
结合远程研修教育活动，本学期将继续扎实推进“一师一优课、一课一名师”活动。通过全员参与“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对“信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量”的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课；建设一支善用信息技术和优质数字资
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源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。
学校重点做好统筹规划，宣传发动，指导督查；指导各学科教师“晒课”、网络教研、评选“优课”；各教研组围绕活动主题开展教研，组织实施，扎实开展各项活动，及时上报各类材料。组织评审小组，重点做好观课议课，指导提高，“优课”评选。各教师认真准备所提交的网上“晒课”内容。
5、开展课堂教学开放活动。为方便教师互相学习、互相借鉴、共同提高，本学期继续开展教学开放活动，向全校师生开放自己的课堂、向社会和家长开放自己的课堂。
（九）深化课题研究，发挥科研先导力量
1．注重将课题实验与校本培训相结合，加强课题研究的针对性、实用性、实效性，突出“问题课题化、课题问题化”，切实做到了课题管理规范化，课题研究实用化。
2．课题研究注重过程化。教研处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断
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总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
3.课题研究讲求实效性。教研处要加强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。课题主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
(十)加强校本课程开发，提升课程实施水平
1.按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程；规范地方课程，将安全教育、环境教育、传统文化教育、人生规划教育和人防教育等地方课程分年级开设。
2.规范校本课程管理。制定校本课程评价量表，落实好现有《摄影》《舞蹈》《合唱》《声乐》选修课的实施，充分利用学校、社会、社区、教师、家长等各方面资源，进一步开发学校课程。
（十一）重视毕业班和结业考试工作，努力实现教学成绩新跨越
1．智慧备考：一是让教学质量目标达成凝聚教学合力，建立学业水平考试科目奖励措施，分级负责，目标驱动。二
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是让教学团队的合作追求提升教师战斗力。以“集体备课活动”和“班级质量分析会”为载体，开展学科教研和班级教学工作研讨，打好级部、学科、班级三个团体战。三是让学生的学习兴趣目标追求提升学生内驱力。帮助每一名学生制定目标，明确自己的努力方向，强化优生和学困生的指导，实现各展其才，人人成功。
2、科学备考：一是科学谋划，深入研究《考试说明》，进行课程标准与考点的对比研究，以考点为核心，精心选择教学内容；合理安排教学进度，科学抓好三轮复习；提升备考效益和竞争力，提高复习课质量，向课堂要效率。努力做到备课到位、练习到位、测试到位、讲评到位、反馈到位。二是诊断测试，追求及时促效益。重视测试的诊断功能，题目要以自编为主，慎用外来套题，提高测试的针对性。“针对性测试、及时反馈”的做法有利于及时发现教学问题，准确进行知识与技能缺陷的弥补，提升备考效益。三是关注学生个体，实施学生的目标分层、分层教学、分层指导和分层评价，凸显教学和指导的针对性。
3．人文备考：一是科学合理安排学业水平考试考查科目时间，让学生学会抓时间，从而收获能力和成功。二是做好学生思想工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观、成才观，让学生在备考中能保持一种敢于拼搏、奋发进取的良好状态，适时做好学法指导。三是举行考前励志教育讲座，-12-
准确目标定位，减小压力，增强自信。四是家校携手，向家长介绍学校下阶段备考措施，具体到学生下阶段努力方向、奋斗目标等。消除影响学生情绪的不利因素，也让家长更懂得如何科学地去关心、辅导子女。五是调整状态。在学生生理上的疲惫和心理上的低迷期适时引入各项锻炼和放松活动，更有利于学生积极调整，恢复良好备考状态，保持备考效益。
（十二）完善学生评价机制，实现学生的自我教育
落实学生综合素质评价，促进学生全面发展。对学生的综合素质评价坚持以人为本，关注学生的发展过程，关心学生的发展进步，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展与可持续性发展。对学生评价坚持形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，从基础性发展目标和学科学习发展目标全面评价每一名学生。使评价做到公开、公平、公正。
（十三）开展科技文体艺术节活动,促进学生全面发展
为提高我校学生的文学素养、科学素养、艺术素养和创新素养，掀起文化育人、科技创新、艺术育人、发展特长的教育高潮，开展科技文体艺术节活动，组织学生参加“科技创新大赛”，丰富学生校园生活，陶冶学生情操、践行我校“各展其才，人人成功”的办学理念。
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